IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN

Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Nilai-nilai pendidikan Al-Quran dalam membentuk karakter santri di TPQ Al Mutohar. 2) Strategi pembelajaran yang diterapkan dalam TPQ Al Mutohar untuk membentuk karakter santri. Penelitian ini berupa penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah pemilik TPQ, pengajar TPQ, dan juga santri-santri TPQ Al Mutohar. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Nilai-nilai pendidikan karakter yang ditanamkan di TPQ Al Mutohar meliputi disiplin, kejujuran, tanggung jawab, dan sopan santun, yang diinternalisasi melalui pembiasaan, keteladanan guru, dan suasana religius yang mendukung. 2) Strategi pembelajaran yang diterapkan di TPQ Al Mutohar mencakup metode talaqqi, pembiasaan sikap positif, dan pendekatan emosional, yang secara efektif membentuk karakter santri dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan akhlak mulia.

Nilai-nilai pendidikan Al-Quran yang diterapkan di TPQ Al Mutohar berperan penting dalam membentuk karakter santri, meliputi kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, sopan santun, semangat belajar, kemandirian, serta rasa cinta terhadap Al-Quran melalui pembiasaan terus-menerus.Strategi pembelajaran yang digunakan, seperti metode talaqqi, pendekatan emosional, dan pembiasaan sikap positif, terbukti efektif dalam pembentukan karakter.Pendekatan ini menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan akhlak mulia secara alami dan berkelanjutan.

Pertama, perlu diteliti bagaimana efektivitas metode talaqqi ketika dikombinasikan dengan media digital terhadap pemahaman nilai-nilai karakter santri di TPQ Al Mutohar, mengingat perkembangan teknologi yang cepat dan akses anak terhadap gawai. Kedua, penting untuk mengeksplorasi bagaimana pengaruh konsistensi keteladanan guru di luar jam pelajaran terhadap perilaku sehari-hari santri di rumah dan lingkungan sosial mereka, guna memahami luasnya dampak pendidikan karakter holistik. Ketiga, perlu dikaji penerapan sistem reward berbasis kebiasaan positif jangka panjang, bukan hanya pujian verbal, untuk melihat apakah pendekatan ini lebih efektif dalam membentuk internalisasi nilai secara mandiri pada santri. Penelitian-penelitian ini dapat melengkapi temuan saat ini dengan menilai aspek baru yang relevan dengan perkembangan zaman dan konteks sosial anak saat ini, serta memperdalam pemahaman tentang keberlanjutan pembentukan karakter dalam pendidikan Al-Quran nonformal.

Read online
File size297.84 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test