IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Nilai-nilai pendidikan Al-Quran dalam membentuk karakter santri di TPQ Al Mutohar. 2) Strategi pembelajaran yang diterapkan dalam TPQ Al Mutohar untuk membentuk karakter santri. Penelitian ini berupa penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah pemilik TPQ, pengajar TPQ, dan juga santri-santri TPQ Al Mutohar. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Nilai-nilai pendidikan karakter yang ditanamkan di TPQ Al Mutohar meliputi disiplin, kejujuran, tanggung jawab, dan sopan santun, yang diinternalisasi melalui pembiasaan, keteladanan guru, dan suasana religius yang mendukung. 2) Strategi pembelajaran yang diterapkan di TPQ Al Mutohar mencakup metode talaqqi, pembiasaan sikap positif, dan pendekatan emosional, yang secara efektif membentuk karakter santri dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan akhlak mulia.
Nilai-nilai pendidikan Al-Quran yang diterapkan di TPQ Al Mutohar berperan penting dalam membentuk karakter santri, meliputi kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, sopan santun, semangat belajar, kemandirian, serta rasa cinta terhadap Al-Quran melalui pembiasaan terus-menerus.Strategi pembelajaran yang digunakan, seperti metode talaqqi, pendekatan emosional, dan pembiasaan sikap positif, terbukti efektif dalam pembentukan karakter.Pendekatan ini menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan akhlak mulia secara alami dan berkelanjutan.
Pertama, perlu diteliti bagaimana efektivitas metode talaqqi ketika dikombinasikan dengan media digital terhadap pemahaman nilai-nilai karakter santri di TPQ Al Mutohar, mengingat perkembangan teknologi yang cepat dan akses anak terhadap gawai. Kedua, penting untuk mengeksplorasi bagaimana pengaruh konsistensi keteladanan guru di luar jam pelajaran terhadap perilaku sehari-hari santri di rumah dan lingkungan sosial mereka, guna memahami luasnya dampak pendidikan karakter holistik. Ketiga, perlu dikaji penerapan sistem reward berbasis kebiasaan positif jangka panjang, bukan hanya pujian verbal, untuk melihat apakah pendekatan ini lebih efektif dalam membentuk internalisasi nilai secara mandiri pada santri. Penelitian-penelitian ini dapat melengkapi temuan saat ini dengan menilai aspek baru yang relevan dengan perkembangan zaman dan konteks sosial anak saat ini, serta memperdalam pemahaman tentang keberlanjutan pembentukan karakter dalam pendidikan Al-Quran nonformal.
| File size | 297.84 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UMSBUMSB The Kitab Kuning Learning Evaluation was carried out to determine students abilities in grammatical aspects and their application in reading the kitabThe Kitab Kuning Learning Evaluation was carried out to determine students abilities in grammatical aspects and their application in reading the kitab
UINMADURAUINMADURA Buku-buku aqidah, yang berakar pada pemikiran sekolah Ashari, mempromosikan pemahaman Islam yang moderat, mewujudkan nilai-nilai tawassuth atau moderasi.Buku-buku aqidah, yang berakar pada pemikiran sekolah Ashari, mempromosikan pemahaman Islam yang moderat, mewujudkan nilai-nilai tawassuth atau moderasi.
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Keberhasilan ini didukung oleh minat anak, dukungan orang tua, pengelolaan kelas yang kreatif, serta evaluasi rutin.meskipun terdapat hambatan sepertiKeberhasilan ini didukung oleh minat anak, dukungan orang tua, pengelolaan kelas yang kreatif, serta evaluasi rutin.meskipun terdapat hambatan seperti
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data model Miles dan Huberman yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan simpulan.Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data model Miles dan Huberman yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan simpulan.
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel motivasi berpengaruh signifikan terhadap minat siswa dengan nilai t hitung 6,955 > 1,665. Variabel kemauanHasil penelitian menunjukkan bahwa variabel motivasi berpengaruh signifikan terhadap minat siswa dengan nilai t hitung 6,955 > 1,665. Variabel kemauan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Dalam studi ini, peneliti memilih sampel sebanyak 20% dari populasi, yaitu sejumlah 108 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang memuatDalam studi ini, peneliti memilih sampel sebanyak 20% dari populasi, yaitu sejumlah 108 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang memuat
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Berdasarkan hasil observasi awal, penggunaan wayang kulit dalam pembelajaran PAI di sekolah tersebut pada kenyataannya belum pernah diterapkan. MetodeBerdasarkan hasil observasi awal, penggunaan wayang kulit dalam pembelajaran PAI di sekolah tersebut pada kenyataannya belum pernah diterapkan. Metode
STAINUSANTARASTAINUSANTARA The restriction on mobile phone usage among students contributes to maintaining discipline, focus, and reverence for knowledge, fostering deep intellectualThe restriction on mobile phone usage among students contributes to maintaining discipline, focus, and reverence for knowledge, fostering deep intellectual
Useful /
UINMADURAUINMADURA Dalam melaksanakan tugasnya, seorang pendidik harus menguasai etika tertentu dalam berinteraksi dengan muridnya. Dalam pandangan dan pemikiran Zakiah Daradjat,Dalam melaksanakan tugasnya, seorang pendidik harus menguasai etika tertentu dalam berinteraksi dengan muridnya. Dalam pandangan dan pemikiran Zakiah Daradjat,
UINMADURAUINMADURA educational goals, educational curriculum, educational methods, teachers and educational evaluation. Manbaul Hikam has contextualized Mahmud Yunus concepteducational goals, educational curriculum, educational methods, teachers and educational evaluation. Manbaul Hikam has contextualized Mahmud Yunus concept
UINMADURAUINMADURA Temuan penelitian menyarankan bahwa penggunaan pendekatan pedagogis partisipatif dan integrasi media dan pembelajaran yang berpusat pada digital dalamTemuan penelitian menyarankan bahwa penggunaan pendekatan pedagogis partisipatif dan integrasi media dan pembelajaran yang berpusat pada digital dalam
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Faktor pendukung meliputi ketersediaan fasilitas sekolah, kompetensi guru, dan antusiasme siswa. Faktor penghambat meliputi kendala teknis seperti koneksiFaktor pendukung meliputi ketersediaan fasilitas sekolah, kompetensi guru, dan antusiasme siswa. Faktor penghambat meliputi kendala teknis seperti koneksi