IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaPerkembangan teknologi yang semakin maju, menimbulkan dampak positif dan negatif pada anak, adapun dampak negatif bagi anak untuk belajar Al-Quran yaitu anak lebih suka menghabiskan waktu berjam-jam untuk bermaian handphone dibandingkan untuk belajar Al- Quran. Oleh karena itu peran TPQ As-salafiyah Jogomertan sangat dibutuhkan dalam pembelajaran Al-Quran karena di TPQ tersebut metode pembelajarannya menggunakan metode yang menyenangkan sehingga anak lebih semangat dalam belajar Al-Quran ditambah kegiatan pembiasaan seperti hafalan doa harian, hafalan surat pendek, praktik wudhu dan shalat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran guru TPQ dalam meningkatkan kualitas kemampuan baca Al-Quran pada anak di TPQ As-Salafiyah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Peneliti menyimpulkan bahwa peran guru TPQ dalam meningkatkan kualitas kemampuan membaca Al-Quran di TPQ As-salafiyah yaitu guru berperan sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pengarah, pelatih serta pengevaluasi anak didiknya. Guru memberikan ilmu tentang bagaimana cara membaca Al-Quran dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid, metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode qiraati dengan pengajaran secara klasikal kelompok, individu dan adakalanya melalui pembiasaan.
Penelitian menyimpulkan bahwa peran guru TPQ di As-Salafiyah Jogomertan sangat penting dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran, yaitu sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pengarah, pelatih, dan pengevaluasi, dengan menggunakan metode qiraati secara klasikal, individu, dan pembiasaan.Keberhasilan ini didukung oleh minat anak, dukungan orang tua, pengelolaan kelas yang kreatif, serta evaluasi rutin.Meskipun terdapat hambatan seperti perbedaan kemampuan anak dan kurangnya motivasi dari orang tua, guru mengatasi tantangan tersebut melalui perlakuan khusus, mentoring, dan evaluasi berkelanjutan.
Penelitian ini memberikan wawasan penting tentang peran guru TPQ dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran. Namun, masih ada beberapa area menarik yang bisa dieksplorasi lebih lanjut untuk memperkaya pemahaman kita dan membantu pengembangan TPQ secara umum. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi komparatif yang membandingkan efektivitas metode Qiraati dengan metode pembelajaran Al-Quran lainnya, seperti Iqro atau Ummi, dalam konteks TPQ yang berbeda. Penelitian semacam ini dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan masing-masing metode dalam meningkatkan kualitas bacaan dan retensi pembelajaran anak dalam jangka panjang, serta menentukan metode mana yang paling adaptif untuk berbagai tingkat kemampuan siswa. Kedua, mengingat tantangan dampak negatif teknologi pada minat belajar anak, penelitian lanjutan dapat fokus pada bagaimana TPQ bisa mengintegrasikan teknologi secara positif dalam proses pembelajaran Al-Quran. Ini bisa mencakup pengembangan aplikasi edukasi interaktif, penggunaan media digital untuk latihan tajwid atau hafalan, atau pemanfaatan platform online untuk memperluas jangkauan pengajaran. Bagaimana penggunaan alat-alat digital yang menarik dan relevan dengan generasi saat ini dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan anak dalam belajar Al-Quran perlu diinvestigasi. Ketiga, karena dukungan orang tua diidentifikasi sebagai faktor pendukung krusial namun seringkali menjadi penghambat, diperlukan penelitian yang mendalam mengenai strategi efektif untuk meningkatkan partisipasi dan motivasi orang tua dalam mendukung pendidikan Al-Quran anak di rumah. Studi ini bisa mengeksplorasi program pelatihan orang tua, lokakarya komunikasi efektif antara guru dan orang tua, atau model kemitraan inovatif yang mendorong pembiasaan membaca Al-Quran di lingkungan keluarga, sehingga menciptakan ekosistem belajar yang lebih holistik dan berkelanjutan bagi anak-anak.
| File size | 299.44 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
MEDIAZAYNAMEDIAZAYNA Metode pelatihan mencakup sosialisasi dan demonstrasi langsung, yang dirancang untuk mendorong perkembangan motorik, keseimbangan, dan keterampilan sosialMetode pelatihan mencakup sosialisasi dan demonstrasi langsung, yang dirancang untuk mendorong perkembangan motorik, keseimbangan, dan keterampilan sosial
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Kedua program intervensi yang dijalankan ini dapat memperkuat peran kader dalam memberikan pelayanan dan edukasi kepada masyarakat untuk meningkatkan partisipasiKedua program intervensi yang dijalankan ini dapat memperkuat peran kader dalam memberikan pelayanan dan edukasi kepada masyarakat untuk meningkatkan partisipasi
IAIIIAII Play and child is an inseparable unity. Play activities carried out children and childrens activities always indicate play activities. In childhood thePlay and child is an inseparable unity. Play activities carried out children and childrens activities always indicate play activities. In childhood the
UGJUGJ Meskipun demikian, kebiasaan membaca di waktu luang masih memerlukan peningkatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan buku cerita bergambar memberikanMeskipun demikian, kebiasaan membaca di waktu luang masih memerlukan peningkatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan buku cerita bergambar memberikan
UMPRUMPR Pentingnya penguatan sistem regenerasi berbasis komunitas menjadi kunci untuk menjaga keberlanjutan seni Reog Obyok, serta responsif terhadap dinamikaPentingnya penguatan sistem regenerasi berbasis komunitas menjadi kunci untuk menjaga keberlanjutan seni Reog Obyok, serta responsif terhadap dinamika
UNAIUNAI Oleh karena itu, tinjauan pustaka ini mengeksplorasi signifikansi ibadah keluarga dan manfaatnya. Tinjauan pustaka ini khususnya berfokus pada ide-ideOleh karena itu, tinjauan pustaka ini mengeksplorasi signifikansi ibadah keluarga dan manfaatnya. Tinjauan pustaka ini khususnya berfokus pada ide-ide
STAITTDSTAITTD Dengan memahami kebutuhan dan kemajuan anak melalui asesmen dan evaluasi, program pembelajaran dapat ditingkatkan untuk memastikan bahwa setiap anak mendapatkanDengan memahami kebutuhan dan kemajuan anak melalui asesmen dan evaluasi, program pembelajaran dapat ditingkatkan untuk memastikan bahwa setiap anak mendapatkan
UBBGUBBG Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam berbicara bahasa Aceh sebagai bahasa ibu kepada anak-anak mereka dan bagaimana berbicaraPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam berbicara bahasa Aceh sebagai bahasa ibu kepada anak-anak mereka dan bagaimana berbicara
Useful /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN (2-tailed) 0,02 < 0,05 dapat disimpulkan bahwa metode PECS memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa autis dalam membaca huruf hijaiyah.(2-tailed) 0,02 < 0,05 dapat disimpulkan bahwa metode PECS memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa autis dalam membaca huruf hijaiyah.
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi pembelajaran berbasis proyek telah diterapkan dengan menekankan keterlibatan aktif siswa dalam kegiatanHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi pembelajaran berbasis proyek telah diterapkan dengan menekankan keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Kompetensi dosen dalam penelitian ini mencakup empat dimensi utama: kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian,Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Kompetensi dosen dalam penelitian ini mencakup empat dimensi utama: kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian,
UBBGUBBG Hal ini menunjukkan bahwa skor rata-rata posttest lebih tinggi dari skor rata-rata pretest. Selain itu, skor sig adalah 0,00 < 0,05, sehingga hipotesisHal ini menunjukkan bahwa skor rata-rata posttest lebih tinggi dari skor rata-rata pretest. Selain itu, skor sig adalah 0,00 < 0,05, sehingga hipotesis