UGJUGJ

Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaDeiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketertarikan membaca siswa kelas III SDN Pangrango dengan memanfaatkan buku cerita bergambar sebagai media. Studi ini menggunakan metodologi deskriptif dengan pendekatan kualitatif, melibatkan 20 siswa sebagai partisipan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan wawancara, menggunakan instrumen seperti kuesioner, wawancara, dan dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketertarikan membaca siswa kelas III relatif baik, ditunjukkan dari indikator seperti kesenangan membaca, minat terhadap isi cerita dan ilustrasi, antusiasme dalam menggunakan buku cerita bergambar, serta kemampuan memahami dan mengingat isi cerita. Meskipun demikian, kebiasaan membaca di waktu luang masih memerlukan peningkatan.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan buku cerita bergambar memberikan dampak positif terhadap minat membaca siswa kelas III SDN Pangrango.Mayoritas siswa merasa senang membaca buku bergambar, ilustrasi membantu pemahaman, dan aktivitas ini meningkatkan semangat belajar.Meskipun demikian, kebiasaan membaca di waktu luang masih perlu ditingkatkan.Dengan demikian, buku cerita bergambar terbukti efektif dalam meningkatkan minat membaca dan pemahaman materi bacaan.

Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh jenis buku cerita bergambar (misalnya, fiksi, non-fiksi, atau cerita rakyat) terhadap minat membaca siswa, dengan mempertimbangkan preferensi individu dan latar belakang budaya. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi efektivitas pelatihan guru dalam memanfaatkan buku cerita bergambar secara optimal untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa, termasuk strategi membaca nyaring, diskusi kelompok, dan kegiatan kreatif lainnya. Ketiga, penelitian dapat meneliti peran orang tua dalam menumbuhkan minat membaca anak-anak di rumah, dengan fokus pada strategi menciptakan lingkungan literasi yang mendukung, seperti menyediakan akses ke buku, membacakan cerita secara rutin, dan mengajak anak-anak ke perpustakaan. Ketiga saran ini saling terkait dan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar melalui pendekatan yang holistik dan melibatkan berbagai pihak.

  1. Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Youtuber Eropa pada Tataran Linguistik | Deiksis: Jurnal Pendidikan... jurnal.ugj.ac.id/index.php/Deiksis/article/view/6908Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Youtuber Eropa pada Tataran Linguistik Deiksis Jurnal Pendidikan jurnal ugj ac index php Deiksis article view 6908
  1. #siswa kelas iii#siswa kelas iii
  2. #siswa kelas ii#siswa kelas ii
Read online
File size316.94 KB
Pages13
Short Linkhttps://juris.id/p-1JC
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test