CAHAYAMANDALIKACAHAYAMANDALIKA
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online)Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online)Perancangan Media Interaktif sebagai Media Pengenalan Huruf Hijaiyah untuk Anak TK Wibowo merupakan proyek inovatif yang bertujuan meningkatkan pemahaman dan minat anak-anak TK terhadap huruf Hijaiyah. Dengan memanfaatkan teknologi web dan desain grafis, proyek ini menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Melalui konsep media interaktif, website ini membawa pengalaman belajar yang menarik bagi anak-anak dalam memahami bentuk, pengucapan, dan nilai-nilai huruf Hijaiyah. Proses perancangan melibatkan analisis kebutuhan anak-anak, pengembangan konten, dan uji coba respons pengguna. Hasilnya adalah sebuah website yang tidak hanya mendukung pembelajaran huruf Hijaiyah tetapi juga merangsang kreativitas dan minat anak-anak dalam proses belajar.
Media interaktif untuk pengenalan huruf hijaiyah di TK Wibowo terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman anak.Fitur interaktif seperti animasi, video, dan permainan edukatif membuat belajar lebih menarik.Media ini mudah diakses di rumah, membantu anak-anak belajar meski dengan keterbatasan akses pendidikan formal.Selain itu, media ini mendukung peran guru dan orang tua dalam mengajarkan huruf hijaiyah dan berkontribusi dalam melestarikan nilai budaya serta agama Islam.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan pengembangan media interaktif yang lebih komprehensif dengan menambahkan fitur-fitur baru seperti permainan interaktif yang lebih beragam dan menarik, serta konten edukatif yang lebih kaya. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas media interaktif dalam meningkatkan pemahaman dan minat anak-anak TK terhadap huruf hijaiyah, serta bagaimana media ini dapat digunakan sebagai alat pembelajaran yang efektif di lingkungan TK. Penelitian juga dapat dilakukan untuk menganalisis dampak media interaktif terhadap perkembangan kognitif dan kreativitas anak-anak, serta bagaimana media ini dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran di luar lingkungan TK, seperti di rumah atau komunitas belajar.
| File size | 1.05 MB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALSJOURNALS Studi ini menawarkan rekomendasi praktis untuk pembentukan kelompok minat serupa. Kepemimpinan visioner dan inklusif Reksotriono serta partisipasi aktifStudi ini menawarkan rekomendasi praktis untuk pembentukan kelompok minat serupa. Kepemimpinan visioner dan inklusif Reksotriono serta partisipasi aktif
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Reformasi zonasi harus dilakukan dalam kerangka konstitusional, dengan menempatkan hak atas pendidikan sebagai hak dasar yang tidak boleh dibatasi olehReformasi zonasi harus dilakukan dalam kerangka konstitusional, dengan menempatkan hak atas pendidikan sebagai hak dasar yang tidak boleh dibatasi oleh
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Faktor internal yang memengaruhi meliputi minat baca, keterbatasan kosakata, serta strategi membaca. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran guru,Faktor internal yang memengaruhi meliputi minat baca, keterbatasan kosakata, serta strategi membaca. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran guru,
STAI ALISTAI ALI Program ini diharapkan berkelanjutan dengan peserta mandiri menguasai huruf hijaiyah dan berlatih bersama. Pendampingan yang dilakukan memperbaiki kualitasProgram ini diharapkan berkelanjutan dengan peserta mandiri menguasai huruf hijaiyah dan berlatih bersama. Pendampingan yang dilakukan memperbaiki kualitas
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Penelitian ini bertujuan mengevaluasi modul ajar Bahasa Indonesia kelas VI SDN Polokarto 01 dalam kerangka Kurikulum Merdeka, dengan fokus pada kesesuaiannyaPenelitian ini bertujuan mengevaluasi modul ajar Bahasa Indonesia kelas VI SDN Polokarto 01 dalam kerangka Kurikulum Merdeka, dengan fokus pada kesesuaiannya
UBUB Sehingga dibutuhkan perancangan elemen grafis interaktif yang diwujudkan berupa busy board dan busy book, yang mana perlu peran penting terkait desainSehingga dibutuhkan perancangan elemen grafis interaktif yang diwujudkan berupa busy board dan busy book, yang mana perlu peran penting terkait desain
STAI ALISTAI ALI Gunung Kidul, Provinsi Jogjakarta. Metode yang digunakan adalah partisipatory action research (PAR), dengan melibatkan mahasiswa sebagai agen perubahanGunung Kidul, Provinsi Jogjakarta. Metode yang digunakan adalah partisipatory action research (PAR), dengan melibatkan mahasiswa sebagai agen perubahan
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Oleh karena itu, pendidikan Islam diharapkan dapat bersinergi dengan berbagai aspek modernitas agar tidak tergerus oleh zaman karena tidak dapat dipungkiriOleh karena itu, pendidikan Islam diharapkan dapat bersinergi dengan berbagai aspek modernitas agar tidak tergerus oleh zaman karena tidak dapat dipungkiri
Useful /
HUSADA KARYAJAYAHUSADA KARYAJAYA Penelitian ini merupakan penelitian pra‑eksperimental dengan desain one group pre test and post test dengan tujuan untuk melihat perbedaan pengetahuanPenelitian ini merupakan penelitian pra‑eksperimental dengan desain one group pre test and post test dengan tujuan untuk melihat perbedaan pengetahuan
HUSADA KARYAJAYAHUSADA KARYAJAYA Hasil penelitian diperoleh bahwa tingkat kepedulian ibu terhadap kecemasan anak usia sekolah saat menjalani metode pendidikan daring di masa pandemic covid-19Hasil penelitian diperoleh bahwa tingkat kepedulian ibu terhadap kecemasan anak usia sekolah saat menjalani metode pendidikan daring di masa pandemic covid-19
HUSADA KARYAJAYAHUSADA KARYAJAYA Latar Belakang: Penilaian awal pasien dengan trauma kepala merupakan hal yang berpengaruh pada penatalaksanaan pasien dengan trauma kepala. GCS dikembangkanLatar Belakang: Penilaian awal pasien dengan trauma kepala merupakan hal yang berpengaruh pada penatalaksanaan pasien dengan trauma kepala. GCS dikembangkan
UBUB Selain itu, sekolah dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang menarik dan terkini pada bidang teknologi dan relevan sesuai kurikulum terbaru. DalamSelain itu, sekolah dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang menarik dan terkini pada bidang teknologi dan relevan sesuai kurikulum terbaru. Dalam