IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh motivasi terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi di MAN 2 Kebumen; (2) mengetahui pengaruh kemauan siswa terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi di MAN 2 Kebumen; (3) mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi di MAN 2 Kebumen; (4) mengetahui pengaruh lingkungan madrasah terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi di MAN 2 Kebumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XII MAN 2 Kebumen, sedangkan sampel yang digunakan sebanyak 80 responden. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala likert. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, pengujian hipotesis melalui uji t dan uji f, serta analisis koefisien determinasi (R2) dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel motivasi berpengaruh signifikan terhadap minat siswa dengan nilai t hitung 6,955 > 1,665. Variabel kemauan siswa berpengaruh signifikan dengan nilai t hitung 3,250 > 1,665. Variabel lingkungan keluarga berpengaruh signifikan nilai t hitung 2,348 > 1,665. Sedangkan variabel lingkungan madrasah berpengaruh signifikan dengan nilai t hitung 2,736 > 1,665. Berdasarkan nilai koefisien determinasi 0,93 yang berarti 93% minat siswa dipengaruhi oleh variabel motivasi, kemauan siswa, lingkungan keluarga, dan lingkungan madrasah, sedangkan sisanya 7% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa motivasi, kemauan siswa, lingkungan keluarga, dan lingkungan madrasah memiliki peran penting dalam meningkatkan minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi.Motivasi dan kemauan siswa merupakan faktor internal yang mendorong minat, sementara dukungan keluarga dan lingkungan madrasah berperan sebagai faktor eksternal yang memperkuatnya.Keempat faktor tersebut secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap minat siswa, dengan 93% variasi minat siswa dapat dijelaskan oleh keempat faktor tersebut.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain di luar motivasi, kemauan siswa, lingkungan keluarga, dan lingkungan madrasah yang turut memengaruhi minat melanjutkan studi, seperti pengaruh teman sebaya atau akses informasi mengenai peluang pendidikan tinggi. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam pengalaman dan persepsi siswa mengenai faktor-faktor yang memengaruhi minat mereka, sehingga dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan intervensi atau program yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan kemauan siswa, serta memperkuat dukungan keluarga dan lingkungan madrasah dalam mendorong minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Penelitian ini penting untuk dilakukan karena minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi merupakan salah satu indikator penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan pembangunan nasional. Dengan memahami faktor-faktor yang memengaruhi minat siswa, diharapkan dapat dirumuskan kebijakan dan program yang lebih efektif dalam meningkatkan akses dan kesempatan pendidikan bagi semua lapisan masyarakat.
| File size | 376.63 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
AMORFATIAMORFATI Faktor penghambat PHBS yaitu kurangnya tanggungjawab dan kesadaran dalam menjaga kebersihan, kurangnya pengawasan, adanya pengaruh dari peserta didik yangFaktor penghambat PHBS yaitu kurangnya tanggungjawab dan kesadaran dalam menjaga kebersihan, kurangnya pengawasan, adanya pengaruh dari peserta didik yang
UMCUMC Data dikumpulkan melalui Google Forms dengan menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa kampus 3 Universitas Mercu Buana Yogyakarta dan kemudian diolah melaluiData dikumpulkan melalui Google Forms dengan menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa kampus 3 Universitas Mercu Buana Yogyakarta dan kemudian diolah melalui
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuisioner yang disebarkan kepada 66 responden yang merupakan seluruh pegawai dan non pegawai desa cicalengka.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuisioner yang disebarkan kepada 66 responden yang merupakan seluruh pegawai dan non pegawai desa cicalengka.
UMSJUMSJ Analisis data menggunakan regresi linier berganda dan uji t untuk mengevaluasi pengaruh variabel-variabel independen terhadap variabel dependen. HasilAnalisis data menggunakan regresi linier berganda dan uji t untuk mengevaluasi pengaruh variabel-variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil
STISBIMASTISBIMA Sebuah persamaan untuk regresi linier berganda dihasilkan Kinerja Pegawai = 3. 341 3,489 Kepemimpinan - 1. 954 Budaya e. Variabel kepemimpinan mempengaruhiSebuah persamaan untuk regresi linier berganda dihasilkan Kinerja Pegawai = 3. 341 3,489 Kepemimpinan - 1. 954 Budaya e. Variabel kepemimpinan mempengaruhi
UNISTIUNISTI 721, dan nilai signifikan sebesar 0,000 < α (0,05). Koefisien regresi variabel motivasi kerja sebesar 0. 412 menunjukkan bahwa setiap perubahan atau peningkatan721, dan nilai signifikan sebesar 0,000 < α (0,05). Koefisien regresi variabel motivasi kerja sebesar 0. 412 menunjukkan bahwa setiap perubahan atau peningkatan
STIEGICISTIEGICI Sedangkan hasil uji t menunjukkan bahwa variabel motivasi kerja dan disiplin kerja secara persial kedua variabel tersebut tidak berpengaruh positif danSedangkan hasil uji t menunjukkan bahwa variabel motivasi kerja dan disiplin kerja secara persial kedua variabel tersebut tidak berpengaruh positif dan
UGMUGM Perhatian investor adalah mekanisme ketidaksepakatan. Metode penelitian: penelitian ini menggunakan analisis regresi variabel moderasi dengan metode absolutePerhatian investor adalah mekanisme ketidaksepakatan. Metode penelitian: penelitian ini menggunakan analisis regresi variabel moderasi dengan metode absolute
Useful /
UPERTISUPERTIS Secara khusus, ibu hamil perokok pasif memiliki risiko 11,5 kali lebih tinggi melahirkan bayi BBLR setelah dikontrol oleh variabel usia ibu, paritas, pekerjaan,Secara khusus, ibu hamil perokok pasif memiliki risiko 11,5 kali lebih tinggi melahirkan bayi BBLR setelah dikontrol oleh variabel usia ibu, paritas, pekerjaan,
STISBIMASTISBIMA Imam malik dan imam syafi`i membolehkannya, berbeda dengan pendapat abu hanifah yang mana tidak memperbolehkannya, alasan dari imam syafi`i memperbolehkanImam malik dan imam syafi`i membolehkannya, berbeda dengan pendapat abu hanifah yang mana tidak memperbolehkannya, alasan dari imam syafi`i memperbolehkan
STIEGICISTIEGICI Alifah Tour Cabang Bogor. Variabel keputusan pemakaian jasa (Y), kualitas pelayanan (X1), harga (X2), dan promosi (X3) diuji secara parsial dan simultan,Alifah Tour Cabang Bogor. Variabel keputusan pemakaian jasa (Y), kualitas pelayanan (X1), harga (X2), dan promosi (X3) diuji secara parsial dan simultan,
STIEGICISTIEGICI Hasil uji t menunjukkan bahwa variabel kepribadian dan motivasi berpengaruh positif dan signifikan, sedangkan variabel disiplin tidak berpengaruh positifHasil uji t menunjukkan bahwa variabel kepribadian dan motivasi berpengaruh positif dan signifikan, sedangkan variabel disiplin tidak berpengaruh positif