IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tipe gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik dengan tingkat pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Agama Islam di kelas XI SMK Negeri 1 Kebumen. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian mencakup seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 504 orang, dengan pengambilan sampel dilakukan melalui teknik simple random sampling. Mengacu pada pendapat Arikunto, apabila jumlah populasi kurang dari 100, maka sebaiknya semua dijadikan sampel. Namun jika populasi cukup besar, maka pengambilan sampel dapat berkisar antara 10% hingga lebih dari 50%, tergantung pada kemampuan peneliti dan kondisi lapangan. Dalam studi ini, peneliti memilih sampel sebanyak 20% dari populasi, yaitu sejumlah 108 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang memuat indikator gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik (VAK), serta instrumen untuk mengukur pemahaman terhadap materi PAI yang dirancang berdasarkan karakteristik masing-masing gaya belajar. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan berbagai uji statistik, seperti uji validitas dan reliabilitas instrumen, serta uji prasyarat yang meliputi normalitas, linearitas, dan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat antara gaya belajar dan pemahaman materi, dengan kontribusi masing-masing: gaya belajar visual sebesar 20,5%, auditori 23,1%, dan kinestetik 21,3%.
Terdapat korelasi antara gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik dengan pemahaman materi Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Kebumen.Gaya belajar auditori memberikan kontribusi paling besar terhadap pemahaman materi, yaitu sebesar 23,1%, diikuti gaya kinestetik sebesar 21,3% dan visual sebesar 20,8%.Gaya belajar tersebut saling melengkapi, sehingga diperlukan strategi pembelajaran multisensori untuk meningkatkan pemahaman siswa.
Pertama, perlu diteliti efektivitas model pembelajaran multisensori yang menggabungkan elemen visual, auditori, dan kinestetik secara terintegrasi dalam satu kelas PAI, untuk melihat apakah pendekatan ini lebih meningkatkan pemahaman dibandingkan pendekatan yang berfokus pada satu gaya belajar. Kedua, penting untuk mengkaji bagaimana guru PAI memahami dan menerapkan pendekatan berbasis gaya belajar dalam keseharian mereka, serta faktor-faktor apa saja yang menghambat atau mendukung implementasinya di sekolah vokasi. Ketiga, diperlukan penelitian lanjutan yang mengeksplorasi pengaruh perbedaan gaya belajar terhadap penerapan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari siswa, tidak hanya dari sisi kognitif tetapi juga aspek afektif dan psikomotorik, agar pembelajaran PAI benar-benar berdampak pada pembentukan karakter.
- INTRODUCTION AND AIM OF THE STUDY - 1982 - Acta Paediatrica - Wiley Online Library. introduction aim... doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.xINTRODUCTION AND AIM OF THE STUDY 1982 Acta Paediatrica Wiley Online Library introduction aim doi 10 1111 j 1651 2227 1982 tb08455 x
- EMANFAATAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MULTISTAKEHOLDER PENDIDIKAN | Cakrawala : Jurnal... doi.org/10.33507/cakrawala.v1i1.49EMANFAATAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MULTISTAKEHOLDER PENDIDIKAN Cakrawala Jurnal doi 10 33507 cakrawala v1i1 49
- Gaya Belajar Visual, Auditori, Kinestetik terhadap Hasil Belajar Siswa | Journal on Education. gaya belajar... doi.org/10.31004/joe.v5i3.1487Gaya Belajar Visual Auditori Kinestetik terhadap Hasil Belajar Siswa Journal on Education gaya belajar doi 10 31004 joe v5i3 1487
| File size | 540.22 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei yang melibatkan 54 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi dosenPenelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei yang melibatkan 54 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi dosen
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Tantangan-tantangan ini saling berkaitan satu sama lain, yang mencerminkan ketidakselarasan antara praktik madrasah dengan kebutuhan santri modern danTantangan-tantangan ini saling berkaitan satu sama lain, yang mencerminkan ketidakselarasan antara praktik madrasah dengan kebutuhan santri modern dan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Faktor pendukung seperti fasilitas memadai, kompetensi guru, dan kebijakan sekolah memberikan landasan kuat bagi keberhasilan penerapan TIK. Namun, kendalaFaktor pendukung seperti fasilitas memadai, kompetensi guru, dan kebijakan sekolah memberikan landasan kuat bagi keberhasilan penerapan TIK. Namun, kendala
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi wayang kulit sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Negeri 3 Banyumas. BerdasarkanPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi wayang kulit sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Negeri 3 Banyumas. Berdasarkan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Adapun solusi yang diterapkan meliputi kerja sama dengan pihak luar, termasuk pemerintah, dalam penyediaan peralatan produksi, penataan jadwal kerja yangAdapun solusi yang diterapkan meliputi kerja sama dengan pihak luar, termasuk pemerintah, dalam penyediaan peralatan produksi, penataan jadwal kerja yang
UNANDUNAND Artikel ini menganalisis metode semiotik dan multimodal yang digunakan untuk memahami seni tersebut, khususnya pada masa pemerintahan Zahiruddin MuhammadArtikel ini menganalisis metode semiotik dan multimodal yang digunakan untuk memahami seni tersebut, khususnya pada masa pemerintahan Zahiruddin Muhammad
COMPARTDIGITALCOMPARTDIGITAL Pedoman merek yang mencakup logo, tipografi, warna, elemen grafis, serta templat media sosial memastikan identitas visual perusahaan dapat diterapkan secaraPedoman merek yang mencakup logo, tipografi, warna, elemen grafis, serta templat media sosial memastikan identitas visual perusahaan dapat diterapkan secara
ASDKVIASDKVI Visual branding yang efektif tidak hanya memperkuat identitas brand di pasar, tetapi juga menciptakan hubungan emosional yang positif dengan konsumen.Visual branding yang efektif tidak hanya memperkuat identitas brand di pasar, tetapi juga menciptakan hubungan emosional yang positif dengan konsumen.
Useful /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Kegiatan ini juga efektif dalam membentuk akhlakul karimah siswa, dengan nilai-nilai seperti sopan santun, kedisiplinan, dan tanggung jawab terinternalisasiKegiatan ini juga efektif dalam membentuk akhlakul karimah siswa, dengan nilai-nilai seperti sopan santun, kedisiplinan, dan tanggung jawab terinternalisasi
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung meliputi dukungan kebijakan pemerintah, SDM muda kompeten, lokasi strategis, kerja sama dengan vendor,Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung meliputi dukungan kebijakan pemerintah, SDM muda kompeten, lokasi strategis, kerja sama dengan vendor,
COMPARTDIGITALCOMPARTDIGITAL Game board “Papan Nusantara terbukti meningkatkan literasi budaya anak SD melalui desain visual menarik dan kuis interaktif. Siswa lebih mengenal rumahGame board “Papan Nusantara terbukti meningkatkan literasi budaya anak SD melalui desain visual menarik dan kuis interaktif. Siswa lebih mengenal rumah
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran dalam pembelajaran IPS terkait kesesuaian buku teks dengan kurikulum yang diwujudkanHasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran dalam pembelajaran IPS terkait kesesuaian buku teks dengan kurikulum yang diwujudkan