UBDUBD

Jurnal Ilmiah Bina EdukasiJurnal Ilmiah Bina Edukasi

Kurangnya partisipasi siswa dalam setiap pembelajaran disebabkan karena model pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pengembangan media classroom menggunakan model pembelajaran problem based learning. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa media Google Classroom berbasis PBL dianggap sangat layak. Ini menunjukkan bahwa media yang dibuat telah memenuhi persyaratan untuk kemudahan penggunaan, desain instruksional, dan kualitas konten. Hasil uji penggunaan media menunjukkan bahwa hasil belajar siswa telah meningkat. Hal ini dibuktikan dengan membandingkan hasil pre-test dan post-test siswa, yang meningkat secara signifikan setelah penggunaan media Google Classroom berbasis PBL. Siswa juga menunjukkan peningkatan dalam kapasitas berpikir kritis, kerja sama tim, dan partisipasi aktif dalam proses pembelajaran, serta lebih termotivasi untuk belajar, dan lebih aktif dalam menyelesaikan tugas-tugas berbasis masalah.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa paradigma pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi) digunakan untuk membuat bahan ajar berbasis Google Classroom.Pendekatan PBL diintegrasikan ke dalam media yang dibuat selama fase desain dan pengembangan, yang mencakup materi interaktif, papan diskusi, dan tugas berbasis masalah.Media diuji di lingkungan kelas kecil selama tahap implementasi, dan temuan evaluasi menunjukkan bahwa media tersebut cocok untuk digunakan.Dengan rata-rata skor validasi yang memenuhi persyaratan sangat baik, media Google Classroom berbasis PBL dianggap sangat layak berdasarkan temuan validasi oleh instruktur mata pelajaran, spesialis media, dan ahli konten.Ini menunjukkan bahwa media yang dibuat telah memenuhi persyaratan untuk kemudahan penggunaan, desain instruksional, dan kualitas konten.Hasil uji penggunaan media menunjukkan bahwa hasil belajar siswa telah meningkat.Hal ini dibuktikan dengan membandingkan hasil pre-test dan post-test siswa, yang meningkat secara signifikan setelah penggunaan media Google Classroom berbasis PBL.Siswa juga menunjukkan peningkatan dalam kapasitas berpikir kritis, kerja sama tim, dan partisipasi aktif dalam proses pendidikan.Berdasarkan angket respon siswa, mayoritas siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan media ini.Mereka merasa lebih mudah memahami materi, lebih termotivasi untuk belajar, dan lebih aktif dalam menyelesaikan tugas-tugas berbasis masalah.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dipertimbangkan beberapa saran berikut: Pertama, mengeksplorasi efektivitas media Google Classroom berbasis PBL dalam meningkatkan hasil belajar siswa di berbagai jenjang pendidikan, seperti sekolah dasar atau sekolah menengah atas. Kedua, meneliti dampak penggunaan media ini terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa, serta kemampuan mereka dalam memecahkan masalah. Ketiga, menganalisis bagaimana media ini dapat diintegrasikan dengan model pembelajaran alternatif, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kolaboratif, untuk meningkatkan hasil belajar dan partisipasi siswa secara lebih menyeluruh.

Read online
File size210.67 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test