STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPerkembangan teknologi informasi mendorong transformasi dalam dunia pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran sejarah Islam (Tarikh). Media pembelajaran interaktif menjadi alternatif strategis untuk meningkatkan efektivitas dan mutu pembelajaran, terutama dalam menjembatani materi kompleks agar mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk penerapan media pembelajaran interaktif dalam mata pelajaran Tarikh pada siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali serta menganalisis efektivitasnya terhadap pemahaman dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memanfaatkan berbagai media interaktif seperti PowerPoint dinamis, video sejarah, kuis digital, serta Google Classroom. Penggunaan media ini terbukti meningkatkan partisipasi siswa, mempermudah pemahaman konsep sejarah, serta menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan bermakna. Kendala teknis masih ditemukan, namun dapat diatasi dengan inisiatif guru dan dukungan fasilitas sekolah. Temuan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran interaktif dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Tarikh.
Penerapan media pembelajaran interaktif dalam mata pelajaran Tarikh di SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan mutu proses pembelajaran.Guru secara aktif memanfaatkan berbagai bentuk media seperti PowerPoint interaktif, video sejarah, kuis digital (Kahoot., Quizizz), serta Google Classroom, yang secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan siswa.Media tersebut mampu menjembatani materi-materi kompleks agar lebih mudah dipahami, khususnya dalam konteks sejarah Islam yang memerlukan visualisasi peristiwa dan kronologi.Respon siswa terhadap penggunaan media interaktif sangat positif, ditandai dengan meningkatnya motivasi belajar, partisipasi dalam diskusi kelas, dan semangat dalam menyelesaikan tugas.Walaupun beberapa kendala teknis seperti akses perangkat dan jaringan masih ditemukan, upaya guru dalam mengatasinya menunjukkan bahwa keterampilan pedagogi digital berperan penting dalam keberhasilan pembelajaran.Temuan ini menunjukkan bahwa media interaktif tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu, tetapi juga sebagai sarana strategis untuk mencapai tujuan pembelajaran yang lebih bermakna dan kontekstual.Oleh karena itu, pengembangan profesional guru, peningkatan fasilitas pendukung, serta integrasi teknologi dalam kurikulum menjadi implikasi penting untuk menjamin keberlanjutan dan efektivitas pendekatan pembelajaran interaktif ini di masa depan.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi augmented reality (AR) atau virtual reality (VR) untuk menciptakan pengalaman pembelajaran sejarah yang lebih imersif dan kontekstual. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan platform pembelajaran hybrid yang menggabungkan elemen interaktif dan metode konvensional untuk menjangkau siswa dengan berbagai gaya belajar. Terakhir, studi lanjutan perlu mengkaji dampak jangka panjang dari penggunaan media interaktif terhadap kemampuan analitis dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam konteks sejarah Islam.
- Analisis Pengaruh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Kualitas Pembelajaran | JURNAL ILMU PENDIDIKAN... miftahul-ulum.or.id/ojs/index.php/jps/article/view/150Analisis Pengaruh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Kualitas Pembelajaran JURNAL ILMU PENDIDIKAN miftahul ulum ojs index php jps article view 150
- The effect of the use of audio visual media in aqidah akhlak subjects on the learning interest of students... journal.stitmadani.ac.id/index.php/JPI/article/view/965The effect of the use of audio visual media in aqidah akhlak subjects on the learning interest of students journal stitmadani ac index php JPI article view 965
| File size | 273.5 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
MAHADEWAMAHADEWA Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkanData dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Kepraktisan soal tes dari penilaian angket respon siswa memperoleh presentase rata-rata 81,2% dengan kategori “sangat praktis. Soal tes berkonteks budayaKepraktisan soal tes dari penilaian angket respon siswa memperoleh presentase rata-rata 81,2% dengan kategori “sangat praktis. Soal tes berkonteks budaya
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Novel ini dipilih karena menyuguhkan tokoh utama perempuan yang kuat, yaitu Dyah, yang menjadi representasi nilai-nilai moral dan spiritual dalam kehidupanNovel ini dipilih karena menyuguhkan tokoh utama perempuan yang kuat, yaitu Dyah, yang menjadi representasi nilai-nilai moral dan spiritual dalam kehidupan
MAHADEWAMAHADEWA Pengelolaan tananaman merupakan pendekatan dalam budidaya melalui Penerapan komponen teknologi yang memberikan efek sinergis dalam mempertahankan kualitasPengelolaan tananaman merupakan pendekatan dalam budidaya melalui Penerapan komponen teknologi yang memberikan efek sinergis dalam mempertahankan kualitas
MAHADEWAMAHADEWA Kerusakan pesisir pantai oleh faktor alam yang umumnya terjadi yaitu: banjir rob, akresi, abrasi dan tsunami. Penelitian ini bertujuan untuk menentukanKerusakan pesisir pantai oleh faktor alam yang umumnya terjadi yaitu: banjir rob, akresi, abrasi dan tsunami. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan
MAHADEWAMAHADEWA Sebanyak 76 siswa kelas X UPW sebagai kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Materi pembelajaran yang digunakan adalah persamaan kuadrat. Hasil penelitianSebanyak 76 siswa kelas X UPW sebagai kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Materi pembelajaran yang digunakan adalah persamaan kuadrat. Hasil penelitian
MAHADEWAMAHADEWA Metode kualitatif yang bercorak deskriptif analisis adalah suatu metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu subjek, suatu kondisi, suatu sistemMetode kualitatif yang bercorak deskriptif analisis adalah suatu metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu subjek, suatu kondisi, suatu sistem
UNISMUHUNISMUH Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengambilan data menggunakan Kuisioner. Teknik pengambilan sampel secara random denganJenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengambilan data menggunakan Kuisioner. Teknik pengambilan sampel secara random dengan
Useful /
IAISYAICHONAIAISYAICHONA 012 sedangkan nilai taraf signifikan memperoleh nilai 0,00001,669 dan nilai signifikannya diperoleh nilai 0,728>0, 05. Sehingga pemahaman sertifikasi halal012 sedangkan nilai taraf signifikan memperoleh nilai 0,00001,669 dan nilai signifikannya diperoleh nilai 0,728>0, 05. Sehingga pemahaman sertifikasi halal
IAISYAICHONAIAISYAICHONA Hal ini terlihat dari dampak positif yang dihasilkan, terutama dalam tiga sektor utama. Pendidikan Program beasiswa dan peningkatan akses pendidikan telahHal ini terlihat dari dampak positif yang dihasilkan, terutama dalam tiga sektor utama. Pendidikan Program beasiswa dan peningkatan akses pendidikan telah
STIE AASSTIE AAS Penelitian lanjutan disarankan menambahkan variabel seperti harga, jenis bahan sepatu, kecepatan layanan, serta memperluas wilayah studi ke kota lain untukPenelitian lanjutan disarankan menambahkan variabel seperti harga, jenis bahan sepatu, kecepatan layanan, serta memperluas wilayah studi ke kota lain untuk
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Masih dominannya pola manajemen sentralistik di sekolah-sekolah Indonesia menyebabkan rendahnya partisipasi warga sekolah dalam pengambilan keputusan kurikulum,Masih dominannya pola manajemen sentralistik di sekolah-sekolah Indonesia menyebabkan rendahnya partisipasi warga sekolah dalam pengambilan keputusan kurikulum,