MAHADEWAMAHADEWA

Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsEmasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Pelaksanaan pembelajaran daring tidak terlepas dari diperlukannya sebuah platform untuk mempermudah pemahaman proses belajar mengajar. Salah satu platform yang banyak digunakan adalah aplikasi Google Classsroom yang menyerupai ruang kelas fisik dengan berbagai alat pendukungnya. Aplikasi ini memudahkan pembuatan, pendistribusian, penilaian tugas secara paperless, hingga kemudahan untuk mengakses kembali materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Google Classroom terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas X UPW SMK Negeri 5 Denpasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Teknik pengambilan sampel adalah multistage random sampling. Sebanyak 76 siswa kelas X UPW sebagai kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Materi pembelajaran yang digunakan adalah persamaan kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai thitung sebesar 11,08 dan ttabel sebesar 1,99 yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan aplikasi google classroom terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X di SMK Negeri 5 Denpasar; dan (2) nilai rata-rata siswa pada kelompok eksperimen meningkat sebesar 47,4% sedangkan pada kelompok kontrol, hanya meningkat sebesar 16,3%.

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, ditemukan bahwa pada kelompok kontrol dan eksperimen sama-sama mengalami kenaikan hasil belajar.Pada kelompok eksperimen hasil belajar meningkat sebesar 47.37, sedangkan pada kelompok kontrol hasil belajar hanya menigkat sebesar 16.31, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan aplikasi Google Classroom terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X di SMK Negeri 5 Denpasar.

Penelitian selanjutnya dapat meneliti pengaruh penggunaan Google Classroom terhadap hasil belajar pada mata pelajaran lain, seperti ilmu pengetahuan alam, dengan melibatkan siswa dari kelas VII hingga XII untuk melihat variasi dampaknya di berbagai jenjang pendidikan. Selain itu, penting untuk mengevaluasi sejauh mana penggunaan Google Classroom dapat meningkatkan retensi jangka panjang konsep matematika, dengan membandingkan hasil belajar siswa setelah tiga bulan dan enam bulan setelah intervensi dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian juga dapat mengkaji efek penambahan elemen multimedia interaktif, seperti video pembelajaran dan gamifikasi, dalam platform Google Classroom terhadap motivasi belajar, partisipasi aktif, dan pencapaian akademik siswa. Sebagai pendekatan metodologis, studi longitudinal dengan desain quasi‑experimental dan penggunaan instrumen survei motivasi serta tes pre‑post yang terstandarisasi dapat memberikan bukti empiris yang lebih kuat. Hasil dari penelitian-penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan pedoman praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengoptimalkan integrasi teknologi digital untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh.

  1. PENERAPAN GOOGLE CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KEPADA GURU-GURU BAHASA INGGRIS SMP DI SUBANG... doi.org/10.22460/as.v2i2p183-191.3281PENERAPAN GOOGLE CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KEPADA GURU GURU BAHASA INGGRIS SMP DI SUBANG doi 10 22460 as v2i2p183 191 3281
  2. Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMK LAB SCHOOL... ejournal.unesa.ac.id/index.php/jupe/article/view/45323Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMK LAB SCHOOL ejournal unesa ac index php jupe article view 45323
Read online
File size196.19 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test