UNISSULAUNISSULA

Jurnal Pendidikan Sultan AgungJurnal Pendidikan Sultan Agung

Penelitian ini dilatar belakangi dari masih banyak terdapat peserta didik yang kurang untuk berpartisipasi aktif pada proses belajar mengajar karena belum terdapatnya bahan belajar yang bisa mendorong minat dan keaktifan peserta didik. Salah satu caranya yakni dengan penggunaan LKPD yang mampu menunjang peserta didik aktif serta mandiri selama pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yakni menghasilkan LKPD dengan pendekatan PJBL pada siswa kelas VII yang praktis. Subjek uji cobanya adalah siswa kelas VII-B MTs Maarif NU Darul Ulum Brengkok berjumlah 28 siswa. Research and Development (penelitian pengembangan) digunakan sebagai jenis penelitiannya, dengan model 4D yang memuat tahap Define, Design, Develop, dan Dessiminate. Akan tetapi, dipenelitian ini melakukan sampai tahap Develop dengan uji kepratisan saja. Digunakannya lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon siswa sebagai instrumen penelitian. Hasil penilaian kepraktisan LKPD dari presentase keterlaksaan pembelajaran dengan LKPD yakni 94% berkriteria sangat baik. Dan dari hasil angket respon siswa didapatkan rata-rata skor keseluruhan yakni 4.38 berkriteria sangat baik. Sehingga bisa diketahui bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria praktis.

Dilihat dari hasil penelitian yang telah dilakukan didapati bahwa LKPD menggunkan pendekatan PJBL dengan materi segitiga MTs kelas VII memenuhi kriteria praktis.Dimana presentase keterlaksanaan pembelajaran dengan LKPD yang dikembangkan berkriteria sangat baik sebesar 94%.Serta rata-rata skor keseluruhan berdasarkan angket respon siswa sebesar 4,21 dikriteriakan juga sangat baik.Maka demikian dari keduanya memenuhi klasifikasi praktis, karena memenuhi persyaratan minimal yang baik.Sehingga nantinya dapat digunakan untuk uji coba selanjunya guna mengetahui kefektifan dari LKPD yang dikembangkan.

Berdasarkan latar belakang yang menyoroti kurangnya partisipasi aktif siswa dan kebutuhan akan bahan belajar yang menarik, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang menggabungkan elemen gamifikasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas LKPD berbasis PJBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa, dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan LKPD tersebut dengan metode pembelajaran konvensional. Terakhir, penelitian dapat mengkaji bagaimana karakteristik siswa yang berbeda (misalnya, gaya belajar, tingkat kemampuan) memengaruhi efektivitas LKPD berbasis PJBL, sehingga dapat dikembangkan LKPD yang lebih personal dan adaptif.

  1. VALIDITAS DAN PRAKTIKALITAS LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI BANGUN RUANG SISI... doi.org/10.26877/jipmat.v3i2.2805VALIDITAS DAN PRAKTIKALITAS LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI BANGUN RUANG SISI doi 10 26877 jipmat v3i2 2805
Read online
File size1.27 MB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test