USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran guru dalam mengajar keterampilan membaca pada siswa kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian adalah dua guru bahasa Inggris kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi, perekaman, dan wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris menerapkan dua strategi, yaitu QAR (Question Answer Relationship) dan scaffolding sebagai strategi utama atau dominan dalam mengajar keterampilan membaca. Hal ini dapat terjadi karena dengan strategi QAR dapat membuat siswa berpikir sebelum menjawab pertanyaan, dan pertanyaan juga memiliki koneksi dengan teks, sehingga siswa akan lebih mudah menjawab pertanyaan, mereka juga dapat melihat jawaban berdasarkan teks yang mereka baca sebelumnya.
Berdasarkan hasil analisis data, guru bahasa Inggris menerapkan hanya dua strategi yaitu QAR (Question Answer Relationship) dan scaffolding sebagai strategi utama dalam mengajar pemahaman membaca.Strategi QAR adalah strategi yang dominan diterapkan oleh guru bahasa Inggris di kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga.Kedua guru menggunakan strategi QAR sebagai strategi dominan dalam mengajar karena dengan strategi QAR dapat membuat siswa berpikir sebelum menjawab pertanyaan, dan pertanyaan juga memiliki koneksi dengan teks, sehingga siswa akan lebih mudah menjawab pertanyaan.Karena mereka juga dapat melihat jawaban berdasarkan teks yang mereka baca sebelumnya.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru terus meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam menerapkan strategi QAR dan scaffolding di kelas. Melalui strategi QAR, guru dapat membantu siswa memahami berbagai jenis pertanyaan dan cara menjawabnya berdasarkan informasi dari teks. Sementara itu, melalui scaffolding, guru dapat memberikan dukungan bertahap sehingga siswa menjadi lebih percaya diri dan mampu belajar secara mandiri. Dengan menggabungkan kedua strategi ini, diharapkan guru dapat menciptakan atmosfer belajar yang aktif dan menyenangkan serta mendorong siswa untuk berpikir kritis. Selain itu, diharapkan siswa menjadi lebih aktif dalam berpartisipasi dalam belajar, terutama ketika guru menggunakan strategi QAR dan scaffolding. Siswa perlu mencoba memahami jenis pertanyaan dan mencoba menjawabnya dengan berpikir mendalam, bukan hanya mencari jawaban di permukaan teks. Ketika guru memberikan bantuan atau bimbingan, siswa seharusnya menggunakannya untuk belajar dan berkembang, bukan bergantung padanya secara terus-menerus. Dengan latihan yang konsisten, siswa dapat menjadi lebih terampil dalam memahami bacaan dan berpikir secara mandiri. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk lebih mengeksplorasi strategi QAR dan scaffolding, baik dari segi efektivitas maupun tantangan dalam implementasinya.
- Case Study: A Strategic Research Methodology | American Journal of Applied Sciences | Science Publications.... doi.org/10.3844/ajassp.2008.1602.1604Case Study A Strategic Research Methodology American Journal of Applied Sciences Science Publications doi 10 3844 ajassp 2008 1602 1604
- Teachers’ Learning Strategies in Teaching Reading Skill at The Eleventh Grade of SMA Yayasan Perguruan... doi.org/10.36985/13t9ke70TeachersAo Learning Strategies in Teaching Reading Skill at The Eleventh Grade of SMA Yayasan Perguruan doi 10 36985 13t9ke70
| File size | 288.84 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPPUMPP Data kualitatif mengkonfirmasi peningkatan motivasi dan keterkaitan yang lebih dalam dengan materi pembelajaran. Studi ini memvalidasi bahwa lingkunganData kualitatif mengkonfirmasi peningkatan motivasi dan keterkaitan yang lebih dalam dengan materi pembelajaran. Studi ini memvalidasi bahwa lingkungan
USIUSI Overall, the curriculum positively impacts students reading development through contextual and student-centered approaches. The implementation of the MerdekaOverall, the curriculum positively impacts students reading development through contextual and student-centered approaches. The implementation of the Merdeka
LAKASPIALAKASPIA Kurikulum Merdeka yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia bertujuan untuk memberikan fleksibilitasKurikulum Merdeka yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia bertujuan untuk memberikan fleksibilitas
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kompetensi kognitif IPAS tema sejarah peradaban Indonesia melalui penerapan pendekatan saintifikTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kompetensi kognitif IPAS tema sejarah peradaban Indonesia melalui penerapan pendekatan saintifik
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Hasil penelitian ini yakni PKn sebagai media pendidikan karakter bukan sekedar mengenalkan nilai-nilai kepada siswa, tetapi juga harus mampu menginternalisasiHasil penelitian ini yakni PKn sebagai media pendidikan karakter bukan sekedar mengenalkan nilai-nilai kepada siswa, tetapi juga harus mampu menginternalisasi
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Untuk mengatasi masalah ini, guru di SD Negeri 1 Selat melakukan pendampingan keterampilan menulis. Siswa kelas IV sering mengalami kesulitan menulis danUntuk mengatasi masalah ini, guru di SD Negeri 1 Selat melakukan pendampingan keterampilan menulis. Siswa kelas IV sering mengalami kesulitan menulis dan
USIUSI Pengambilan sampel dilakukan secara purposif dengan jumlah sampel sebanyak 34 siswa. Peneliti menggunakan 20 soal pilihan ganda sebagai instrumen dalamPengambilan sampel dilakukan secara purposif dengan jumlah sampel sebanyak 34 siswa. Peneliti menggunakan 20 soal pilihan ganda sebagai instrumen dalam
UNISMUHUNISMUH Keberhasilan pertama terletak pada kemampuan guru untuk transparan dan menerima perubahan, sehingga diperlukan pengembangan profesional guna meningkatkanKeberhasilan pertama terletak pada kemampuan guru untuk transparan dan menerima perubahan, sehingga diperlukan pengembangan profesional guna meningkatkan
Useful /
UMPPUMPP Sistem ini mempercepat penyampaian pengaduan, memudahkan pelacakan status perbaikan, serta mengurangi kesalahan pencatatan yang sering terjadi pada sistemSistem ini mempercepat penyampaian pengaduan, memudahkan pelacakan status perbaikan, serta mengurangi kesalahan pencatatan yang sering terjadi pada sistem
UM SURABAYAUM SURABAYA Oleh karena itu, kombinasi pelebaran pendekat dan pemasangan APILL dapat dijadikan solusi efektif untuk meningkatkan kinerja persimpangan Jalan MengantiOleh karena itu, kombinasi pelebaran pendekat dan pemasangan APILL dapat dijadikan solusi efektif untuk meningkatkan kinerja persimpangan Jalan Menganti
JURNALFTIJAYABAYAJURNALFTIJAYABAYA The theme was chosen to focus academic attention on the development of renewable energy and material technologies and their potential applications forThe theme was chosen to focus academic attention on the development of renewable energy and material technologies and their potential applications for
RAHARJARAHARJA Pekerja bisa dinyatakan kompeten dibidangnya apabila telah lulus sertifikasi profesi dengan dibuktikan adanya sertifikat. Untuk itulah dibutuhkan workshopPekerja bisa dinyatakan kompeten dibidangnya apabila telah lulus sertifikasi profesi dengan dibuktikan adanya sertifikat. Untuk itulah dibutuhkan workshop