USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran guru dalam mengajar keterampilan membaca pada siswa kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian adalah dua guru bahasa Inggris kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi, perekaman, dan wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris menerapkan dua strategi, yaitu QAR (Question Answer Relationship) dan scaffolding sebagai strategi utama atau dominan dalam mengajar keterampilan membaca. Hal ini dapat terjadi karena dengan strategi QAR dapat membuat siswa berpikir sebelum menjawab pertanyaan, dan pertanyaan juga memiliki koneksi dengan teks, sehingga siswa akan lebih mudah menjawab pertanyaan, mereka juga dapat melihat jawaban berdasarkan teks yang mereka baca sebelumnya.
Berdasarkan hasil analisis data, guru bahasa Inggris menerapkan hanya dua strategi yaitu QAR (Question Answer Relationship) dan scaffolding sebagai strategi utama dalam mengajar pemahaman membaca.Strategi QAR adalah strategi yang dominan diterapkan oleh guru bahasa Inggris di kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga.Kedua guru menggunakan strategi QAR sebagai strategi dominan dalam mengajar karena dengan strategi QAR dapat membuat siswa berpikir sebelum menjawab pertanyaan, dan pertanyaan juga memiliki koneksi dengan teks, sehingga siswa akan lebih mudah menjawab pertanyaan.Karena mereka juga dapat melihat jawaban berdasarkan teks yang mereka baca sebelumnya.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru terus meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam menerapkan strategi QAR dan scaffolding di kelas. Melalui strategi QAR, guru dapat membantu siswa memahami berbagai jenis pertanyaan dan cara menjawabnya berdasarkan informasi dari teks. Sementara itu, melalui scaffolding, guru dapat memberikan dukungan bertahap sehingga siswa menjadi lebih percaya diri dan mampu belajar secara mandiri. Dengan menggabungkan kedua strategi ini, diharapkan guru dapat menciptakan atmosfer belajar yang aktif dan menyenangkan serta mendorong siswa untuk berpikir kritis. Selain itu, diharapkan siswa menjadi lebih aktif dalam berpartisipasi dalam belajar, terutama ketika guru menggunakan strategi QAR dan scaffolding. Siswa perlu mencoba memahami jenis pertanyaan dan mencoba menjawabnya dengan berpikir mendalam, bukan hanya mencari jawaban di permukaan teks. Ketika guru memberikan bantuan atau bimbingan, siswa seharusnya menggunakannya untuk belajar dan berkembang, bukan bergantung padanya secara terus-menerus. Dengan latihan yang konsisten, siswa dapat menjadi lebih terampil dalam memahami bacaan dan berpikir secara mandiri. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk lebih mengeksplorasi strategi QAR dan scaffolding, baik dari segi efektivitas maupun tantangan dalam implementasinya.
- Case Study: A Strategic Research Methodology | American Journal of Applied Sciences | Science Publications.... doi.org/10.3844/ajassp.2008.1602.1604Case Study A Strategic Research Methodology American Journal of Applied Sciences Science Publications doi 10 3844 ajassp 2008 1602 1604
- Teachers’ Learning Strategies in Teaching Reading Skill at The Eleventh Grade of SMA Yayasan Perguruan... doi.org/10.36985/13t9ke70TeachersAo Learning Strategies in Teaching Reading Skill at The Eleventh Grade of SMA Yayasan Perguruan doi 10 36985 13t9ke70
| File size | 288.84 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
GUBUGJOURNALGUBUGJOURNAL Oleh karena itu, pengembangan profesional yang komprehensif dan kerangka pedagogis yang responsif secara budaya sangat penting untuk mengoptimalkan efektivitasOleh karena itu, pengembangan profesional yang komprehensif dan kerangka pedagogis yang responsif secara budaya sangat penting untuk mengoptimalkan efektivitas
UNSURUNSUR Pelatihan model ADDIE direkomendasikan sebagai pendekatan yang efektif untuk pengembangan profesional guru, dengan catatan bahwa implementasinya perluPelatihan model ADDIE direkomendasikan sebagai pendekatan yang efektif untuk pengembangan profesional guru, dengan catatan bahwa implementasinya perlu
UNSURUNSUR Data dikumpulkan melalui kajian teks terjemah Al-Quran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesantunan berbahasa dalam dialog Nabi Musa mencerminkan praktikData dikumpulkan melalui kajian teks terjemah Al-Quran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesantunan berbahasa dalam dialog Nabi Musa mencerminkan praktik
UNIGALUNIGAL Namun, masalah lain yang berkelanjutan juga diakui, seperti keterbatasan kosakata siswa, penurunan semangat membaca, ketidakkonsistenan kompetensi membaca,Namun, masalah lain yang berkelanjutan juga diakui, seperti keterbatasan kosakata siswa, penurunan semangat membaca, ketidakkonsistenan kompetensi membaca,
UNSIKAUNSIKA Metode penelitian kualitatif melalui inquiry naratif dengan wawancara dan dokumentasi dilakukan terhadap seorang guru Bahasa Inggris yang mengajar siswaMetode penelitian kualitatif melalui inquiry naratif dengan wawancara dan dokumentasi dilakukan terhadap seorang guru Bahasa Inggris yang mengajar siswa
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Kegiatan ini diawali dengan Fokus Group Discussion (FGD) terkait permasalahan guru di sekolah serta berkoordinasi dengan pelaksanaan workshop. WorkshopKegiatan ini diawali dengan Fokus Group Discussion (FGD) terkait permasalahan guru di sekolah serta berkoordinasi dengan pelaksanaan workshop. Workshop
UNIMAUNIMA Lagu sebagai media pengajaran pelafalan dapat membantu menambah kosa kata, pelafalan, dan tata bahasa yang terdapat dalam liriknya. Penelitian ini bertujuanLagu sebagai media pengajaran pelafalan dapat membantu menambah kosa kata, pelafalan, dan tata bahasa yang terdapat dalam liriknya. Penelitian ini bertujuan
UNPATTIUNPATTI Temuan penelitian mengungkapkan bahwa masalah umum yang dihadapi siswa dalam keterampilan berbicara adalah 1) kurangnya kosakata, ketidakpahaman dalamTemuan penelitian mengungkapkan bahwa masalah umum yang dihadapi siswa dalam keterampilan berbicara adalah 1) kurangnya kosakata, ketidakpahaman dalam
Useful /
BSIBSI Peserta mengerjakan PraTest dengan Materi terkait pemanfaatan Kecerdasan Buatan untuk menunjang pembelajaran di Sekolah Dasar, sedangkan di akhir sesiPeserta mengerjakan PraTest dengan Materi terkait pemanfaatan Kecerdasan Buatan untuk menunjang pembelajaran di Sekolah Dasar, sedangkan di akhir sesi
USIUSI This research aims to analyze the strategies used by English teachers to improve students speaking ability at SMP YP Keluarga Pematangsiantar. The participantsThis research aims to analyze the strategies used by English teachers to improve students speaking ability at SMP YP Keluarga Pematangsiantar. The participants
STIKKENDALSTIKKENDAL This research found at least two findings. First, there were various receptions of the Koran in Sampung Rembang Village. Second, the meanings raised inThis research found at least two findings. First, there were various receptions of the Koran in Sampung Rembang Village. Second, the meanings raised in
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Media komunikasi ini dapat dijadikan sarana bagi masyarakat untuk saling berbagi informasi antar anggota masyarakat dan Kelurahan. Melalui media komunikasiMedia komunikasi ini dapat dijadikan sarana bagi masyarakat untuk saling berbagi informasi antar anggota masyarakat dan Kelurahan. Melalui media komunikasi