CITRABAKTICITRABAKTI

Jurnal Citra Magang dan PersekolahanJurnal Citra Magang dan Persekolahan

Ekstrakurikuler marching band menggabungkan permainan musik, gerak, disiplin, dan kerja sama, sehingga dapat menjadi sarana untuk mengasah kemampuan ansambel serta pembentukan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi di SMPS Slamet Riady Soa. Hasilnya menunjukkan peningkatan kemampuan menjaga tempo, kekompakan, keseimbangan bunyi, dan koordinasi gerak-musik, sekaligus meningkatkan kepercayaan diri dan disiplin siswa.

Marching band secara terstruktur meningkatkan kemampuan ansambel siswa, khususnya dalam tempo, kekompakan, keseimbangan suara, dan koordinasi gerak-musik.Kegiatan ini juga membangun disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan rasa percaya diri.Oleh karena itu, marching band menjadi sarana pembelajaran musik ansambel yang efektif bagi perkembangan siswa.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efek jangka panjang marching band terhadap prestasi akademik siswa, dengan memantau perubahan skor mata pelajaran STEM selama dua tahun berturut-turut, serta menangkap dinamika motivasi belajar. Selanjutnya, studi longitudinal yang membandingkan kelompok siswa yang aktif marching band dengan tidak aktif dapat menjawab berapa banyak peningkatan soft skills, seperti kerja tim dan kepemimpinan, yang secara signifikan berkontribusi pada keterlibatan siswa di lingkungan sekolah. Terakhir, penelitian eksperimental yang menyesuaikan intensitas latihan dan variabel musik (misalnya, kompleksitas gerak dan dinamika suara) dapat membantu pendidik merancang program marching band yang tidak hanya meningkatkan keterampilan musikal, tetapi juga menstimulasi kreativitas dan inovasi musikal pada siswa SMP.

  1. Collaborative learning and persistence in music education: Examining music self-perception as a mediator... journals.sagepub.com/doi/10.1177/02557614241282088Collaborative learning and persistence in music education Examining music self perception as a mediator journals sagepub doi 10 1177 02557614241282088
  2. Sources of self-efficacy in class and studio music lessons - Anneliese Gill, Margaret Osborne, Gary McPherson,... doi.org/10.1177/1321103X221123234Sources of self efficacy in class and studio music lessons Anneliese Gill Margaret Osborne Gary McPherson doi 10 1177 1321103X221123234
  3. Peer tutoring in music education: A literature review - Andrea Fernández-Barros, David Duran,... journals.sagepub.com/doi/10.1177/02557614221087761Peer tutoring in music education A literature review Andrea Fernyndez Barros David Duran journals sagepub doi 10 1177 02557614221087761
  4. Peer mentoring in an extracurricular music class - Andrew Goodrich, 2021. peer mentoring music class... journals.sagepub.com/doi/10.1177/0255761420988922Peer mentoring in an extracurricular music class Andrew Goodrich 2021 peer mentoring music class journals sagepub doi 10 1177 0255761420988922
Read online
File size240.94 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test