JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar keterampilan menulis puisi menggunakan media gambar pada siswa kelas IV MIN 4 Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan penggunaan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar keterampilan menulis dan membaca puisi siswa kelas IV. Berdasarkan hasil rekapitulasi pada siklus I pembelajaran I dapat dilihat nilai persentase keterampilan menulis siswa sebesar 55%, terjadi peningkatan pada siklus I pembelajaran II nilai keterampilan menulis siswa sebesar 65% dengan kategori cukup, dan adanya peningkatan pada siklus II pembelajaran III dimana hasil keterampilan menulis puisi dengan nilai persentase 90% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil belajar tersebut, maka dapat dikatakan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa telah terjadi peningkatan keterampilan menulis puisi melalui penggunaan media gambar pada siswa kelas IV MIN 4 Padang Pariaman.Peningkatan ditunjukkan dari nilai persentase keterampilan menulis siswa yang meningkat dari 55% pada siklus I pertemuan I menjadi 65% pada siklus I pertemuan II, dan mencapai 90% pada siklus II pertemuan III dengan kategori sangat baik.Dengan demikian, penggunaan media gambar terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi di sekolah dasar.
Pertama, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana pengaruh jenis gambar tertentu, seperti gambar tiga dimensi atau gambar digital interaktif, terhadap kreativitas menulis puisi dibandingkan gambar dua dimensi biasa. Kedua, penting untuk meneliti efektivitas media gambar dalam konteks sekolah dengan latar belakang sosial ekonomi yang berbeda, agar dapat diketahui apakah hasil peningkatan serupa dapat dicapai di lingkungan yang lebih beragam. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tentang integrasi media gambar dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pendekatan tematik, untuk melihat apakah kombinasi tersebut dapat memperkuat hasil belajar menulis puisi secara jangka panjang. Selain itu, sebaiknya dieksplorasi pula dampak penggunaan media gambar terhadap aspek kognitif dan afektif siswa, seperti minat membaca dan kepercayaan diri dalam menulis. Penelitian lanjutan juga bisa mengamati pengaruh media gambar dalam menulis puisi pada kelas yang lebih tinggi, untuk melihat konsistensi efektivitasnya seiring perkembangan usia. Studi serupa sebaiknya dilakukan dalam periode yang lebih panjang untuk menguji sustainabilitas peningkatan hasil belajar. Penggunaan teknologi seperti aplikasi berbasis gambar digital juga bisa menjadi arah penelitian baru untuk menguji relevansi media gambar di era digital. Selain itu, penting mengevaluasi respons guru terhadap penerapan media gambar, karena kesiapan guru memengaruhi keberhasilan implementasi. Penelitian juga dapat menguji perbandingan antara media gambar dan media lain, seperti audio atau video, dalam konteks pembelajaran puisi. Secara keseluruhan, pengembangan penelitian lebih mendalam dan terintegrasi akan memperkaya pemahaman tentang peran media pembelajaran dalam pendidikan dasar.
| File size | 633.66 KB |
| Pages | 6 |
| Short Link | https://juris.id/p-2lF |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Salah satu tugas kaum awam adalah menjadi Guru Agama Katolik. Kehadiran Guru Agama Katolik baik di sekolah maupun di lingkungan masyarakat sangatlah penting.Salah satu tugas kaum awam adalah menjadi Guru Agama Katolik. Kehadiran Guru Agama Katolik baik di sekolah maupun di lingkungan masyarakat sangatlah penting.
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Kesimpulannya, penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi Yesus MewartakanKesimpulannya, penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi Yesus Mewartakan
JURNALSAINSJURNALSAINS Pembelajaran yang efektif untuk anak usia dini harus sesuai tahap perkembangannya dan menggunakan media menarik, seperti media Pohon Angka, yang dapatPembelajaran yang efektif untuk anak usia dini harus sesuai tahap perkembangannya dan menggunakan media menarik, seperti media Pohon Angka, yang dapat
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Two-way ANOVA membuktikan tidak ada interaksi signifikan antara video berita dan motivasi. Video berita efektif meningkatkan menulis, namun motivasi takTwo-way ANOVA membuktikan tidak ada interaksi signifikan antara video berita dan motivasi. Video berita efektif meningkatkan menulis, namun motivasi tak
JURNALP4IJURNALP4I Kondisi ini dipicu oleh proses pembelajaran yang masih cenderung monoton, minim variasi, dan kurang memberikan ruang interaksi. Untuk menjawab permasalahanKondisi ini dipicu oleh proses pembelajaran yang masih cenderung monoton, minim variasi, dan kurang memberikan ruang interaksi. Untuk menjawab permasalahan
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Program pengabdian ini berhasil menerapkan teknologi Forged Carbon Compression Split Moulding (FCCSM) di BPM Carbon Works, yang terbukti efektif dalamProgram pengabdian ini berhasil menerapkan teknologi Forged Carbon Compression Split Moulding (FCCSM) di BPM Carbon Works, yang terbukti efektif dalam
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah penerapan model Probing-Prompting, yang memberikan kontribusi teoritisHasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah penerapan model Probing-Prompting, yang memberikan kontribusi teoritis
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Rata-rata nilai siswa meningkat dari 63,3 pada siklus I menjadi 88,2, lalu meningkat lagi menjadi 96,3 pada siklus II. Model CORE efektif sebagai alatRata-rata nilai siswa meningkat dari 63,3 pada siklus I menjadi 88,2, lalu meningkat lagi menjadi 96,3 pada siklus II. Model CORE efektif sebagai alat
Useful /
IDUIDU Sistem IoT dapat memantau dan mengontrol kebutuhan tanaman bok choy dengan efektif, namun perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk meningkatkan hasilSistem IoT dapat memantau dan mengontrol kebutuhan tanaman bok choy dengan efektif, namun perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk meningkatkan hasil
IDUIDU SVMs higher recall indicates a stronger ability to identify drought-affected plants, which is valuable for early drought detection. The developed workflowSVMs higher recall indicates a stronger ability to identify drought-affected plants, which is valuable for early drought detection. The developed workflow
JBASICJBASIC Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Cawang 07 Jakarta Timur. Data dikumpulkan dengan wawancara, tes, observasi dan catatan lapangan. PenelitianPenelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Cawang 07 Jakarta Timur. Data dikumpulkan dengan wawancara, tes, observasi dan catatan lapangan. Penelitian
JBASICJBASIC Sampel penelitian diambil dari seluruh anggota populasi yang berjumlah 42 orang, kelas IV A sebanyak 21 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebanyakSampel penelitian diambil dari seluruh anggota populasi yang berjumlah 42 orang, kelas IV A sebanyak 21 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebanyak