STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL
Lentera: Jurnal Ilmiah KependidikanLentera: Jurnal Ilmiah KependidikanPemahaman membaca merupakan jembatan untuk memahami buku ilmiah, itulah sebabnya siswa Indonesia harus memahami dan mengerti. Studi ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi tata bahasa naratif meningkatkan pemahaman membaca siswa atau tidak. Fokus penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh SMA Negeri Bangun Jaya, X1 sebagai kelompok eksperimen dan X3 sebagai kelompok kontrol. Sampel dipilih dengan teknik pengambilan sampel klaster. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol non-ekivalen. Data dianalisis menggunakan data pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan dalam pencapaian pemahaman membaca antara siswa yang diajar menggunakan strategi tata bahasa naratif dan mereka yang diajar menggunakan strategi konvensional. Siswa yang diajar menggunakan strategi tata bahasa naratif dapat meningkatkan pencapaian pemahaman bacaan mereka secara signifikan. Sebagian besar siswa dalam kelompok eksperimen dapat membagikan informasi teks kepada teman sekelas mereka.
Terdapat perbedaan signifikan dalam pencapaian pemahaman membaca antara siswa yang diajar menggunakan strategi tata bahasa naratif dan yang menggunakan strategi konvensional.Strategi tata bahasa naratif secara signifikan mempengaruhi kemampuan siswa dalam memahami teks, dengan peningkatan yang terlihat pada analisis data selama dan setelah eksperimen.Sebagian besar siswa dalam kelompok eksperimen mampu membagikan informasi teks kepada teman sekelas setelah menggunakan strategi ini.
Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas story grammar pada berbagai jenis teks selain naratif, seperti eksposisi atau deskripsi, untuk melihat apakah strategi ini dapat diadaptasi secara universal. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi integrasi story grammar dengan teknologi digital seperti aplikasi interaktif atau platform pembelajaran online, mengingat observasi menunjukkan minat siswa meningkat dengan pembelajaran kelompok. Pengembangan juga perlu dilakukan pada instrument penelitian yang mengukur dampak kualitatif strategi ini, seperti observasi perilaku membaca jangka panjang dan wawancara mendalam tentang perubahan pola berpikir siswa dalam memahami struktur cerita, karena penelitian saat ini masih mengandalkan data kuantitatif pretest-posttest.
| File size | 607.51 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBUNIB Data dianalisis menggunakan SPSS 16 untuk formula t-test. Hasil menunjukkan bahwa, pertama, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok dalam skorData dianalisis menggunakan SPSS 16 untuk formula t-test. Hasil menunjukkan bahwa, pertama, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok dalam skor
ABULYATAMAABULYATAMA Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah Two Stay Two Stray dapat memperbaiki kemampuan pemahaman membaca (reading comprehension) siswa.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah Two Stay Two Stray dapat memperbaiki kemampuan pemahaman membaca (reading comprehension) siswa.
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Berdasarkan diskusi pada bab sebelumnya, peneliti menarik kesimpulan bahwa penggunaan gamifikasi dalam pemahaman membaca menghasilkan catatan positif.Berdasarkan diskusi pada bab sebelumnya, peneliti menarik kesimpulan bahwa penggunaan gamifikasi dalam pemahaman membaca menghasilkan catatan positif.
UNMUNM Penelitian ini menyelidiki dampak Pendekatan Terpadu Murdoch (MIA) dalam meningkatkan pemahaman membaca bahasa Inggris dan pemikiran analitis di kalanganPenelitian ini menyelidiki dampak Pendekatan Terpadu Murdoch (MIA) dalam meningkatkan pemahaman membaca bahasa Inggris dan pemikiran analitis di kalangan
UNISLAUNISLA Korelasi antara dua variabel tersebut dihitung menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasilnya menunjukkan tidak ada hubungan signifikan antara kecepatan membacaKorelasi antara dua variabel tersebut dihitung menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasilnya menunjukkan tidak ada hubungan signifikan antara kecepatan membaca
POLITALAPOLITALA Kelompok tani Hutan Galam Rimbun tidak membuat laporan keuangan sehingga kelompok tani Hutan Galam Rimbun kesulitan dalam menentukan laba/profit usahaKelompok tani Hutan Galam Rimbun tidak membuat laporan keuangan sehingga kelompok tani Hutan Galam Rimbun kesulitan dalam menentukan laba/profit usaha
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data empiris mengenai. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Peneliti mendeskripsikanTujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data empiris mengenai. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Peneliti mendeskripsikan
UMPRUMPR Untuk mencapai tujuan, peneliti mengadakan penelitian tindakan di UMP. Ada 2 siklus di mana 2 pertemuan diadakan untuk setiap siklus. Subyek penelitianUntuk mencapai tujuan, peneliti mengadakan penelitian tindakan di UMP. Ada 2 siklus di mana 2 pertemuan diadakan untuk setiap siklus. Subyek penelitian
Useful /
MARANATHAMARANATHA Kebersihan pribadi yang buruk dan pengetahuan yang terbatas tentang pencegahan merupakan faktor penyebab utama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisisKebersihan pribadi yang buruk dan pengetahuan yang terbatas tentang pencegahan merupakan faktor penyebab utama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Secara keseluruhan, saluran tersebut terbukti efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan berbicara dan memperkaya pengalaman belajar bahasa InggrisSecara keseluruhan, saluran tersebut terbukti efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan berbicara dan memperkaya pengalaman belajar bahasa Inggris
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI This improvement was achieved through structured teaching steps including word wall creation, question-and-answer sessions, group discussions, and feedbackThis improvement was achieved through structured teaching steps including word wall creation, question-and-answer sessions, group discussions, and feedback
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Dengan model pembelajaran deduktif dan konstruktif yang memberikan ruang bagi setiap individu untuk tumbuh dan mengembangkan diri dalam belajar melukis,Dengan model pembelajaran deduktif dan konstruktif yang memberikan ruang bagi setiap individu untuk tumbuh dan mengembangkan diri dalam belajar melukis,