UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI
Journal of English Teaching and LearningJournal of English Teaching and LearningPenelitian ini meneliti persepsi siswa terhadap saluran YouTube BBC Learning English sebagai media untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara dengan siswa sekolah menengah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi sangat positif terhadap penggunaan saluran YouTube BBC Learning English sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara mereka. 85% siswa secara aktif menggunakan saluran tersebut, dan 81% melaporkan perbaikan dalam pelafalan dan kosakata. Siswa menemukan kontennya menarik, relevan, dan mudah dipahami, meskipun beberapa siswa menghadapi tantangan dengan aksen Inggris dan kecepatan bicara. Selain itu, 77% siswa merasa dapat memahami materi yang mereka pelajari dari YouTube BBC English Learning dengan baik. Secara keseluruhan, saluran tersebut terbukti efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan berbicara dan memperkaya pengalaman belajar bahasa Inggris ketika terintegrasi ke dalam kegiatan mengajar.
Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan saluran YouTube BBC Learning English sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara mereka.Siswa merasa saluran tersebut membantu mereka dalam meningkatkan pelafalan, kosakata, dan kepercayaan diri dalam berbicara bahasa Inggris.Selain itu, saluran ini juga dinilai menarik dan mudah dipahami, meskipun beberapa siswa menghadapi tantangan dengan aksen Inggris dan kecepatan bicara.Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan saluran YouTube BBC Learning English dapat menjadi alat yang efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan berbicara siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan saran penelitian lanjutan yang ada, berikut adalah tiga saran penelitian baru yang dapat dikembangkan: Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan saluran YouTube BBC Learning English dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan berbagai tingkat kemampuan bahasa Inggris. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis dampak penggunaan saluran YouTube BBC Learning English pada kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menilai efektivitas penggunaan saluran YouTube BBC Learning English dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bahasa Inggris yang disajikan dalam saluran tersebut. Dengan mengembangkan penelitian-penelitian ini, kita dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang peran saluran YouTube BBC Learning English dalam mendukung pengembangan keterampilan berbicara dan pemahaman bahasa Inggris siswa.
- Utilizing YouTube to Enhance English Speaking Skill: EFL Tertiary Students’ Practices and Perceptions... doi.org/10.54855/acoj.221342Utilizing YouTube to Enhance English Speaking Skill EFL Tertiary StudentsAo Practices and Perceptions doi 10 54855 acoj 221342
- Segmental Features Contained in BBC Learning English Video: Word in the News | Scripta : English Department... doi.org/10.37729/scripta.v8i1.807Segmental Features Contained in BBC Learning English Video Word in the News Scripta English Department doi 10 37729 scripta v8i1 807
| File size | 395.26 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
ANANPUBLISHERANANPUBLISHER Penerapan metode Total Physical Response (TPR), mini drama, serta pemanfaatan media visual-audio terbukti mampu meningkatkan keterlibatan aktif dan pemahamanPenerapan metode Total Physical Response (TPR), mini drama, serta pemanfaatan media visual-audio terbukti mampu meningkatkan keterlibatan aktif dan pemahaman
UMBJMUMBJM Siswa menunjukkan antusiasme dan keterlibatan yang lebih tinggi ketika membaca cerita bergambar, karena ilustrasi membantu mereka memahami kosakata danSiswa menunjukkan antusiasme dan keterlibatan yang lebih tinggi ketika membaca cerita bergambar, karena ilustrasi membantu mereka memahami kosakata dan
UMBJMUMBJM Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain kuasi-eksperimental, dua kelas utuh dipilih melalui cluster random sampling: kelas VII-G sebagai kelasDengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain kuasi-eksperimental, dua kelas utuh dipilih melalui cluster random sampling: kelas VII-G sebagai kelas
UINSIUINSI Dalam prakteknya, guru tidak menjelaskan rubrik dan tidak memberikan rubrik kepada siswa sebagai referensi untuk menyelesaikan proyek. Oleh karena itu,Dalam prakteknya, guru tidak menjelaskan rubrik dan tidak memberikan rubrik kepada siswa sebagai referensi untuk menyelesaikan proyek. Oleh karena itu,
USIUSI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan guruPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan guru
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Tanggapan positif yang sangat besar dari siswa, bersama dengan pendapat mereka tentang Kahoot yang meningkatkan semangat, akuisisi kosa kata yang efektif,Tanggapan positif yang sangat besar dari siswa, bersama dengan pendapat mereka tentang Kahoot yang meningkatkan semangat, akuisisi kosa kata yang efektif,
USIUSI Populasi penelitian adalah 258 siswa pada tahun akademik 2023/2024 dengan sampel sebanyak 34 siswa. Analisis data dilakukan dengan melihat skor pre-testPopulasi penelitian adalah 258 siswa pada tahun akademik 2023/2024 dengan sampel sebanyak 34 siswa. Analisis data dilakukan dengan melihat skor pre-test
USIUSI Topik penelitian ini adalah efek penggunaan lagu berbahasa Inggris sebagai media terhadap kemampuan berbicara siswa, sebuah penelitian tindakan terhadapTopik penelitian ini adalah efek penggunaan lagu berbahasa Inggris sebagai media terhadap kemampuan berbicara siswa, sebuah penelitian tindakan terhadap
Useful /
UNSURUNSUR Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh waktu pinching terhadap pertumbuhan dan hasil bunga matahari menggunakan RAK non-faktorial dengan empatPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh waktu pinching terhadap pertumbuhan dan hasil bunga matahari menggunakan RAK non-faktorial dengan empat
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa dengan menerapkan strategi scanning dan skimming. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dipilihPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa dengan menerapkan strategi scanning dan skimming. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dipilih
USIUSI Analisis data dilakukan pada skor pre-test dan post-test siswa kelas sepuluh untuk menemukan perbedaan mean skor. Berdasarkan analisis data, penulis menemukanAnalisis data dilakukan pada skor pre-test dan post-test siswa kelas sepuluh untuk menemukan perbedaan mean skor. Berdasarkan analisis data, penulis menemukan
USIUSI Berdasarkan hasil penelitian, penulis menyimpulkan bahwa penggunaan teknik Student Team Achievement Division dapat diterapkan dalam meningkatkan kreativitasBerdasarkan hasil penelitian, penulis menyimpulkan bahwa penggunaan teknik Student Team Achievement Division dapat diterapkan dalam meningkatkan kreativitas