UNRAMUNRAM
PROGRES PENDIDIKANPROGRES PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas III A SD Muhammadiyah Noyokerten melalui strategi pembelajaran diferensiasi tahun ajaran 2022/2023. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah 17 siswa kelas III A. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman membaca, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman membaca, di mana persentase siswa mencapai kriteria minimal naik dari 35,29 % pada pra‑tindakan menjadi 64,70 % setelah siklus I dan 76,47 % setelah siklus II. Penerapan strategi diferensiasi pada aspek lingkungan belajar dan isi materi membantu meningkatkan partisipasi siswa, motivasi, dan hasil belajar.
Penerapan strategi pembelajaran diferensiasi pada aspek lingkungan belajar dan konten dapat meningkatkan keterampilan pemahaman membaca siswa kelas III A SD Muhammadiyah Noyokerten, tercapai peningkatan dari 35,29 % menjadi 76,47 % siswa memenuhi kriteria minimal 75 dalam tes pemahaman membaca.Strategi diferensiasi menumbuhkan antusiasme siswa dan memberikan mereka kebebasan memilih materi dan rekan belajar, sehingga memfasilitasi proses belajar yang lebih aktif dan efektif.
Pertama, penelitian lebih lanjut dapat meneliti efek jangka panjang strategi pembelajaran diferensiasi terhadap pemahaman membaca dengan menambah periode observasi sekabelas semester, sehingga dapat menilai keberlanjutan peningkatan keterampilan membaca siswa. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan antara siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif (video, PPT interaktif) dengan yang menggunakan media tradisional (gambar cetak, komik) untuk menentukan jenis media mana yang paling efektif dalam memacu pemahaman membaca dan motivasi belajar di lingkungan sekolah dasar. Ketiga, pengembangan dan evaluasi program pelatihan guru yang memfokuskan pengimplementasian diferensiasi secara berkelanjutan dapat dieksplorasi, termasuk memfasilitasi guru untuk merancang materi dan kegiatan yang dapat disesuaikan dengan tingkat kesiapan, minat, dan profil belajar individu siswa, sehingga membantu meningkatkan hasil belajar secara keseluruhan.
- Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn Siswa... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/5716Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn Siswa jbasic index php basicedu article view 5716
- IMPROVING READING COMPREHENSION ABILITY THROUGH DIFFERENTIATED LEARNING | PROGRES PENDIDIKAN. improving... doi.org/10.29303/prospek.v5i3.578IMPROVING READING COMPREHENSION ABILITY THROUGH DIFFERENTIATED LEARNING PROGRES PENDIDIKAN improving doi 10 29303 prospek v5i3 578
- Unlocking Classroom Potential: Exploring the Mediating Role of Teacher Mindset on Embracing Differentiated... ijlter.org/index.php/ijlter/article/view/8854/pdfUnlocking Classroom Potential Exploring the Mediating Role of Teacher Mindset on Embracing Differentiated ijlter index php ijlter article view 8854 pdf
| File size | 292.26 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Metode penelitian yang digunakan adalah pre‑experimental design. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 50 Lubuklinggau dan sebagaiMetode penelitian yang digunakan adalah pre‑experimental design. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 50 Lubuklinggau dan sebagai
ICJAMBIICJAMBI Untuk menghitung t-test, peneliti menggunakan skor pre-test dan post-test. Hasil standar deviasi pada pre-test adalah 14,990 dan standar deviasi post-testUntuk menghitung t-test, peneliti menggunakan skor pre-test dan post-test. Hasil standar deviasi pada pre-test adalah 14,990 dan standar deviasi post-test
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sarana prasarana K3 sekolah juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan (β = 0,389, p = 0,002), dengan kontribusi yang lebih besar dibandingkan variabelSarana prasarana K3 sekolah juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan (β = 0,389, p = 0,002), dengan kontribusi yang lebih besar dibandingkan variabel
IDID Disimpulkan bahwa program ini efektif memperluas jangkauan layanan kesehatan mental di sekolah dan memperkuat peran siswa sebagai agen dukungan sebayaDisimpulkan bahwa program ini efektif memperluas jangkauan layanan kesehatan mental di sekolah dan memperkuat peran siswa sebagai agen dukungan sebaya
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Sehingga peran pendidikan dalam pembentukan karakter peserta didik memiliki posisi yang sangat urgen dan penting dalam rangka peningkatan kemampuan pesertaSehingga peran pendidikan dalam pembentukan karakter peserta didik memiliki posisi yang sangat urgen dan penting dalam rangka peningkatan kemampuan peserta
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Tingginya volume sampah yang tidak terolah dengan baik berkontribusi pada pencemaran lingkungan, seperti pencemaran tanah, air, dan udara. Desa Tasik RejoTingginya volume sampah yang tidak terolah dengan baik berkontribusi pada pencemaran lingkungan, seperti pencemaran tanah, air, dan udara. Desa Tasik Rejo
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Jenis penelitian ini adalah deksriptif dengan pendekaan kualitatif. Subjek penelitian meliputi siswa dan wali kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakanJenis penelitian ini adalah deksriptif dengan pendekaan kualitatif. Subjek penelitian meliputi siswa dan wali kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Sampel yang diambil dalam penelitian ini 29 responden yang terdiri dari seluruh mahasiswa PGMI. Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian khususnya padaSampel yang diambil dalam penelitian ini 29 responden yang terdiri dari seluruh mahasiswa PGMI. Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian khususnya pada
Useful /
ICJAMBIICJAMBI Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penerapan Model Induktif Kata Gambar (PWIM) dalam meningkatkan keterampilan menulis teks peristiwaPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penerapan Model Induktif Kata Gambar (PWIM) dalam meningkatkan keterampilan menulis teks peristiwa
ICJAMBIICJAMBI Penelitian menyimpulkan bahwa modul pengajaran dalam Kurikulum Merdeka secara umum diterima dengan baik oleh guru, namun diperlukan evaluasi dan pengembanganPenelitian menyimpulkan bahwa modul pengajaran dalam Kurikulum Merdeka secara umum diterima dengan baik oleh guru, namun diperlukan evaluasi dan pengembangan
LIMM PUBLIMM PUB Hasil penelitian menunjukkan bahwa lokasi yang paling sesuai berada di Dusun Rupahitu, Desa Tulehu, pada lahan kosong seluas sekitar 4 hektare. Lahan iniHasil penelitian menunjukkan bahwa lokasi yang paling sesuai berada di Dusun Rupahitu, Desa Tulehu, pada lahan kosong seluas sekitar 4 hektare. Lahan ini
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Metode deskriptif kualitatif digunakan, berfokus pada observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih antusias danMetode deskriptif kualitatif digunakan, berfokus pada observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih antusias dan