UNRAMUNRAM
PROGRES PENDIDIKANPROGRES PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas III A SD Muhammadiyah Noyokerten melalui strategi pembelajaran diferensiasi tahun ajaran 2022/2023. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah 17 siswa kelas III A. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman membaca, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman membaca, di mana persentase siswa mencapai kriteria minimal naik dari 35,29 % pada pra‑tindakan menjadi 64,70 % setelah siklus I dan 76,47 % setelah siklus II. Penerapan strategi diferensiasi pada aspek lingkungan belajar dan isi materi membantu meningkatkan partisipasi siswa, motivasi, dan hasil belajar.
Penerapan strategi pembelajaran diferensiasi pada aspek lingkungan belajar dan konten dapat meningkatkan keterampilan pemahaman membaca siswa kelas III A SD Muhammadiyah Noyokerten, tercapai peningkatan dari 35,29 % menjadi 76,47 % siswa memenuhi kriteria minimal 75 dalam tes pemahaman membaca.Strategi diferensiasi menumbuhkan antusiasme siswa dan memberikan mereka kebebasan memilih materi dan rekan belajar, sehingga memfasilitasi proses belajar yang lebih aktif dan efektif.
Pertama, penelitian lebih lanjut dapat meneliti efek jangka panjang strategi pembelajaran diferensiasi terhadap pemahaman membaca dengan menambah periode observasi sekabelas semester, sehingga dapat menilai keberlanjutan peningkatan keterampilan membaca siswa. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan antara siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif (video, PPT interaktif) dengan yang menggunakan media tradisional (gambar cetak, komik) untuk menentukan jenis media mana yang paling efektif dalam memacu pemahaman membaca dan motivasi belajar di lingkungan sekolah dasar. Ketiga, pengembangan dan evaluasi program pelatihan guru yang memfokuskan pengimplementasian diferensiasi secara berkelanjutan dapat dieksplorasi, termasuk memfasilitasi guru untuk merancang materi dan kegiatan yang dapat disesuaikan dengan tingkat kesiapan, minat, dan profil belajar individu siswa, sehingga membantu meningkatkan hasil belajar secara keseluruhan.
- Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn Siswa... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/5716Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn Siswa jbasic index php basicedu article view 5716
- IMPROVING READING COMPREHENSION ABILITY THROUGH DIFFERENTIATED LEARNING | PROGRES PENDIDIKAN. improving... doi.org/10.29303/prospek.v5i3.578IMPROVING READING COMPREHENSION ABILITY THROUGH DIFFERENTIATED LEARNING PROGRES PENDIDIKAN improving doi 10 29303 prospek v5i3 578
- Unlocking Classroom Potential: Exploring the Mediating Role of Teacher Mindset on Embracing Differentiated... ijlter.org/index.php/ijlter/article/view/8854/pdfUnlocking Classroom Potential Exploring the Mediating Role of Teacher Mindset on Embracing Differentiated ijlter index php ijlter article view 8854 pdf
| File size | 292.26 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
NALANDANALANDA Pendekatan yang seimbang antara inovasi teknologi dan nilai-nilai kemanusiaan sebagaimana diajarkan dalam ajaran Buddha menjadi kunci untuk menciptakanPendekatan yang seimbang antara inovasi teknologi dan nilai-nilai kemanusiaan sebagaimana diajarkan dalam ajaran Buddha menjadi kunci untuk menciptakan
UPI YAIUPI YAI Luffy serta interaksinya dengan karakter lain dan berbagai konflik. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menganalisis adegan naratifLuffy serta interaksinya dengan karakter lain dan berbagai konflik. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menganalisis adegan naratif
PPJBSIPPPJBSIP Sebaliknya, penggunaan humor, metafora, dan pertanyaan retoris Flynn mencerminkan interaksi yang lebih kooperatif dan mendukung wajah, berkontribusi padaSebaliknya, penggunaan humor, metafora, dan pertanyaan retoris Flynn mencerminkan interaksi yang lebih kooperatif dan mendukung wajah, berkontribusi pada
BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan PjBL efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada topik elastisitas dan Hukum Hooke, di manaTemuan ini mengindikasikan bahwa penerapan PjBL efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada topik elastisitas dan Hukum Hooke, di mana
UNRAMUNRAM Uji t‑pasangan menunjukkan nilai signifikan (sig = 0,001), sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Kesimpulan akhir menunjukkanUji t‑pasangan menunjukkan nilai signifikan (sig = 0,001), sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Kesimpulan akhir menunjukkan
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Dari pembahasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan dalam SMP Mambaus Sholihin adalah dengan metode ceramah, hafalan,Dari pembahasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan dalam SMP Mambaus Sholihin adalah dengan metode ceramah, hafalan,
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Blended Learning merupakan langkah progresif dalam meningkatkan self-regulated learning dan motivasi belajar siswa di era digital saat ini. Blended LearningBlended Learning merupakan langkah progresif dalam meningkatkan self-regulated learning dan motivasi belajar siswa di era digital saat ini. Blended Learning
JBASICJBASIC Pengumpulan dan analisis data dilakukan berdasarkan hasil pembelajaran dan observasi kolaborator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ularPengumpulan dan analisis data dilakukan berdasarkan hasil pembelajaran dan observasi kolaborator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ular
Useful /
STIALANMAKASSARSTIALANMAKASSAR Hasil penelitian ini mengindikasikan pada variabel komunikasi kebijakan telah berjalan dengan baik. Pada variabel Sumber daya UKL telah memiliki kewenanganHasil penelitian ini mengindikasikan pada variabel komunikasi kebijakan telah berjalan dengan baik. Pada variabel Sumber daya UKL telah memiliki kewenangan
JBASICJBASIC Sumber data penelitian ini adalah Pembina OSIS, peserta didik anggota OSIS dan siswa biasa yang bukan anggota OSIS. Teknik pengumpulan data yang digunakanSumber data penelitian ini adalah Pembina OSIS, peserta didik anggota OSIS dan siswa biasa yang bukan anggota OSIS. Teknik pengumpulan data yang digunakan
JBASICJBASIC Hawgent dynamic math software dapat membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa peran orang tuaHawgent dynamic math software dapat membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa peran orang tua
JBASICJBASIC Hasil analisa diharapkan dapat menjadi evaluasi bagi dosen yang mempersiapkan mahasiswa menjadi guru sains dan bagi mahasiswa calon guru untuk mengantisipasiHasil analisa diharapkan dapat menjadi evaluasi bagi dosen yang mempersiapkan mahasiswa menjadi guru sains dan bagi mahasiswa calon guru untuk mengantisipasi