USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan multimedia sebagai metode pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas sepuluh di SMA Negeri 5 Pematang Siantar. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Pematang Siantar dengan menggunakan metode eksperimen sungguhan secara kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas sepuluh yang terdiri dari 10 kelas dengan jumlah 360 siswa, sedangkan sampel penelitian berjumlah 36 siswa dari satu kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Data dianalisis menggunakan SPSS versi 26.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai T-hitung = 65,000 > T-tabel = 1,689 pada tingkat signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan (df) = (36-1=35), sehingga hipotesis nol (tidak ada pengaruh signifikan penggunaan multimedia terhadap kemampuan berbicara siswa) ditolak dan hipotesis alternatif (ada pengaruh signifikan penggunaan multimedia terhadap kemampuan berbicara siswa) diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh signifikan dari penerapan multimedia sebagai metode pembelajaran terhadap peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas sepuluh di SMA Negeri 5 Pematang Siantar.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan multimedia sebagai metode pembelajaran terhadap peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas sepuluh di SMA Negeri 5 Pematang Siantar.Multimedia terbukti efektif dalam meningkatkan aspek pelafalan dan intonasi dalam berbicara bahasa Inggris.Metode ini memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan serta membantu siswa mengembangkan kemampuan berbicara melalui media gambar dan video.
Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengeksplorasi efektivitas jenis media multimedia tertentu, seperti video animasi dibandingkan dengan video nyata, dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa di tingkat sekolah menengah. Kedua, sebaiknya dikaji bagaimana durasi dan frekuensi penggunaan multimedia dalam pembelajaran memengaruhi retensi dan peningkatan kemampuan berbicara dari waktu ke waktu. Ketiga, diperlukan studi yang mengkaji kombinasi antara multimedia dengan metode interaktif lainnya, seperti diskusi kelompok atau role-play, untuk melihat apakah integrasi ini dapat menghasilkan peningkatan yang lebih besar dalam kepercayaan diri dan kelancaran berbicara siswa. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan saat ini dengan memberikan panduan lebih rinci bagi guru dalam merancang pembelajaran berbasis teknologi yang optimal. Selain itu, hasilnya dapat membantu dalam menyusun pedoman penggunaan multimedia yang disesuaikan dengan kebutuhan dan gaya belajar siswa. Fokus pada variasi konten multimedia dan interaksinya dengan strategi pedagogis lain akan memperkaya pemahaman tentang bagaimana teknologi paling efektif digunakan di kelas bahasa. Dengan demikian, penelitian lanjutan tidak hanya memperdalam validitas temuan ini, tetapi juga membuka jalan bagi inovasi pembelajaran yang lebih holistik dan adaptif.
| File size | 816.19 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan menganalisis secara mendalam pengaruh screen time terhadap perilaku sosial dan hasil belajar siswa kelas V MI Nur Hidayah Klaten.Penelitian ini bertujuan menganalisis secara mendalam pengaruh screen time terhadap perilaku sosial dan hasil belajar siswa kelas V MI Nur Hidayah Klaten.
USNSJUSNSJ Setiap siklus melalui empat tahapan: (1) perencanaan; (2) melaksanakan tindakan; (3) observasi dan (4) refleksi. Sumber data penelitian ini adalah pengukuranSetiap siklus melalui empat tahapan: (1) perencanaan; (2) melaksanakan tindakan; (3) observasi dan (4) refleksi. Sumber data penelitian ini adalah pengukuran
USNSJUSNSJ Berdasarkan hasil data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa dalam pembelajaran daring berbasis WhatsApp pada mata pelajaran ilmuBerdasarkan hasil data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa dalam pembelajaran daring berbasis WhatsApp pada mata pelajaran ilmu
ASIAASIA Selain itu, elemen bilingual memperkuat literasi bahasa Inggris kontekstual siswa, sesuai dengan tujuan kurikulum nasional. Namun, keterbatasan durasiSelain itu, elemen bilingual memperkuat literasi bahasa Inggris kontekstual siswa, sesuai dengan tujuan kurikulum nasional. Namun, keterbatasan durasi
POLTEKKESGORONTALOPOLTEKKESGORONTALO Variable mandiri yaitu prestasi belajar siswa sekolah menengah atas di Desa Tanggilingo Kecamatan Kabila Kabupaten Bone Bolango. Siswa dengan status giziVariable mandiri yaitu prestasi belajar siswa sekolah menengah atas di Desa Tanggilingo Kecamatan Kabila Kabupaten Bone Bolango. Siswa dengan status gizi
UINSAIDUINSAID Implementasi kunjungan rumah menjadi salah satu upaya yang dilakukan guru dalam mengoptimalkan kegiatan pembelajaran siswa di tengah pembelajaran daringImplementasi kunjungan rumah menjadi salah satu upaya yang dilakukan guru dalam mengoptimalkan kegiatan pembelajaran siswa di tengah pembelajaran daring
EKASAKTIEKASAKTI Penggunaan strategi TPS dan media yang tepat dalam pembelajaran PKn kelas VI SDN Negeri 16 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo Kota Padang, dapat meningkatkanPenggunaan strategi TPS dan media yang tepat dalam pembelajaran PKn kelas VI SDN Negeri 16 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo Kota Padang, dapat meningkatkan
UNMUNM Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development selama dua tahun, dengan validasi produk oleh para ahli bahasa Jawa dan uji coba model melaluiPenelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development selama dua tahun, dengan validasi produk oleh para ahli bahasa Jawa dan uji coba model melalui
Useful /
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan menganalisis prinsip pembelajaran matematika pada Fase C sekolah dasar (kelas V-VI) berdasarkan pendekatan keterampilan berpikirPenelitian ini bertujuan menganalisis prinsip pembelajaran matematika pada Fase C sekolah dasar (kelas V-VI) berdasarkan pendekatan keterampilan berpikir
UNMUNM Penelitian ini bertujuan merancang ulang pembelajaran Bahasa Inggris bagi mahasiswa kebidanan menggunakan pendekatan ESP dengan menganalisis present situationPenelitian ini bertujuan merancang ulang pembelajaran Bahasa Inggris bagi mahasiswa kebidanan menggunakan pendekatan ESP dengan menganalisis present situation
UNMUNM Model pembelajaran berbasis masalah secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Peningkatan ini ditandai dengan nilai n-gainModel pembelajaran berbasis masalah secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Peningkatan ini ditandai dengan nilai n-gain
UNMUNM Instrumen yang digunakan terutama instrumen manusia dan dokumentasi. Hasil tinjauan pustaka yang ekstensif menunjukkan bahwa 1) salah satu ciri utama Content-BasedInstrumen yang digunakan terutama instrumen manusia dan dokumentasi. Hasil tinjauan pustaka yang ekstensif menunjukkan bahwa 1) salah satu ciri utama Content-Based