USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh signifikan pada prestasi belajar siswa dalam pemahaman membaca melalui Strategi Pembelajaran Berbantuan Teman (PALS). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental yang dilaksanakan di SMPN 7 Pematangsiantar pada tahun ajaran 2022/2023. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas kedua yang terbagi menjadi dua kelas dengan total 64 siswa. Kelas eksperimental terdiri dari 32 siswa dan kelas kontrol terdiri dari 32 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda, yang terdiri dari 20 soal. Pre-test dan post-test dilakukan baik pada kelompok eksperimental maupun kontrol. Data post-test dianalisis menggunakan SPSS Versi 22.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengujian hipotesis skor post-test menemukan bahwa tcount (0.970) > ttable (2.188) pada tingkat signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan (df) = 31, dan 0,340 untuk sig (2-tailed). Ho (Strategi Pembelajaran Berbantuan Teman tidak memengaruhi pemahaman membaca siswa) ditolak dan Ha (Strategi Pembelajaran Berbantuan Teman memengaruhi pemahaman membaca siswa) diterima. Hal ini berarti terdapat Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Berbantuan Teman (PALS) Terhadap Prestasi Siswa dalam Pemahaman Membaca Teks Naratif di SMP Negeri 7 Pematangsiantar.
Berdasarkan hasil analisis data dari temuan dan diskusi pada bab sebelumnya, peneliti menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan Strategi Pembelajaran Berbantuan Teman (PALS) terhadap prestasi siswa dalam pemahaman membaca teks naratif di SMP Negeri 7 Pematangsiantar.Pengajaran pemahaman membaca menggunakan Strategi Pembelajaran Berbantuan Teman (PALS) diterima secara positif oleh siswa.Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa menyukai dan menikmati melakukan Strategi Pembelajaran Berbantuan Teman di kelas, dan strategi ini masih efektif digunakan dalam pengajaran membaca.
Bagaimana pengaruh penerapan Strategi Pembelajaran Berbantuan Teman (PALS) dengan media digital terhadap motivasi dan hasil belajar siswa dalam pemahaman membaca? Penelitian ini dapat membandingkan efektivitas pembelajaran konvensional dengan pembelajaran yang berintegrasi teknologi untuk melihat apakah ada peningkatan signifikan dalam partisipasi siswa. Apakah kombinasi Strategi Pembelajaran Berbantuan Teman (PALS) dengan pendekatan berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa saat memahami teks bahasa Inggris? Kombinasi ini mungkin memungkinkan siswa untuk mengaplikasikan pemahaman mereka dalam konteks yang lebih nyata sambil mengembangkan keterampilan kolaborasi yang lebih baik. Dalam jangka panjang, apakah Strategi Pembelajaran Berbantuan Teman (PALS) memiliki dampak yang berbeda pada siswa dengan tingkat kemampuan membaca berbeda di tingkat sekolah menengah atas? Studi longitudinal dapat mengidentifikasi pola perkembangan siswa dari berbagai tingkat kemampuan awal untuk menentukan strategi adaptif yang paling efektif berdasarkan kebutuhan individual.
| File size | 621.99 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
PBSI UPRPBSI UPR Program ini dilaksanakan pada tanggal 20 Juni 2025 dengan melibatkan 200 siswa dan 15 guru. Metode yang digunakan meliputi observasi, sosialisasi, pelatihanProgram ini dilaksanakan pada tanggal 20 Juni 2025 dengan melibatkan 200 siswa dan 15 guru. Metode yang digunakan meliputi observasi, sosialisasi, pelatihan
UMMUBAUMMUBA Oleh karena itu, diperlukan pendekatan terpadu dalam pembelajaran menulis yang mencakup peningkatan kompetensi tata bahasa, pengayaan kosakata, pemahamanOleh karena itu, diperlukan pendekatan terpadu dalam pembelajaran menulis yang mencakup peningkatan kompetensi tata bahasa, pengayaan kosakata, pemahaman
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis penulis dalam penelitian ini dapat diterima. Berdasarkan penelitian ini, terdapat pengaruh signifikanDengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis penulis dalam penelitian ini dapat diterima. Berdasarkan penelitian ini, terdapat pengaruh signifikan
USIUSI Penelitian ini menggunakan dua kelompok, kelas X IPS 3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X MIPA 1 sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen adalahPenelitian ini menggunakan dua kelompok, kelas X IPS 3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X MIPA 1 sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen adalah
UNSIKAUNSIKA Penggunaan EGRA meningkatkan minat dan sikap positif siswa terhadap penulisan naratif, memperkuat keterampilan bahasa, dan memfasilitasi proses belajarPenggunaan EGRA meningkatkan minat dan sikap positif siswa terhadap penulisan naratif, memperkuat keterampilan bahasa, dan memfasilitasi proses belajar
PENERBITPENERBIT Melalui penanaman nilai-nilai filosofi pendidikan multikultural yang dilakukan di sekolah-sekolah, yang diantaranya adalah di SMPN 2 Basarang KabupatenMelalui penanaman nilai-nilai filosofi pendidikan multikultural yang dilakukan di sekolah-sekolah, yang diantaranya adalah di SMPN 2 Basarang Kabupaten
LLDIKTI10LLDIKTI10 Untuk bisa menganalisa bacaan, keterampilan membaca sangat dibutuhkan. Faktanya di lapangan beberapa siswa tidak tertarik dengan membaca. Ada beberpa factorUntuk bisa menganalisa bacaan, keterampilan membaca sangat dibutuhkan. Faktanya di lapangan beberapa siswa tidak tertarik dengan membaca. Ada beberpa factor
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka dirancang sebuah Sistem Pendukung Keputusan penentuan dosen favorit pilihan mahasiswa dengan menggunakan metodeUntuk mengatasi permasalahan tersebut, maka dirancang sebuah Sistem Pendukung Keputusan penentuan dosen favorit pilihan mahasiswa dengan menggunakan metode
Useful /
PBSI UPRPBSI UPR Artikel ini menyoroti peran Gereja, khususnya Huria Kristen Batak Protestan (HKBP), dalam merawat alam di Tanah Batak sebagai wujud iman dan tanggung jawabArtikel ini menyoroti peran Gereja, khususnya Huria Kristen Batak Protestan (HKBP), dalam merawat alam di Tanah Batak sebagai wujud iman dan tanggung jawab
LLDIKTI10LLDIKTI10 Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan keterampilan komunikasi matematis dan hasil belajarDari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan keterampilan komunikasi matematis dan hasil belajar
LLDIKTI10LLDIKTI10 Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kelayakan deskripsi materi teks terbuka dalam membantu pembelajaran Lumi pada siswa kelas VII SMP Negeri 2Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kelayakan deskripsi materi teks terbuka dalam membantu pembelajaran Lumi pada siswa kelas VII SMP Negeri 2
YAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURANYAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURAN Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan Populasi penelitian semua guru yang berjumlahPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan Populasi penelitian semua guru yang berjumlah