USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisPenelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas teknik shadowing terhadap kemampuan berbicara siswa kelas sepuluh di SMA YPK Pematangsiantar. Penelitian ini diklasifikasikan sebagai penelitian kuasi-eksperimen. Penelitian ini menggunakan dua kelompok, kelas X IPS 3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X MIPA 1 sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen adalah siswa yang diajar menggunakan teknik shadowing sedangkan kelompok kontrol adalah siswa yang diajar tanpa menggunakan teknik shadowing. Sampel penelitian ini adalah 28 siswa dari kelompok eksperimen dan 28 siswa dari kelompok kontrol. Data diperoleh menggunakan pre-test dan post-test yang diberikan kepada kedua kelompok. Data pre-test dan post-test dari kedua kelompok dianalisis menggunakan SPSS 26. Berdasarkan analisis data, peneliti menemukan bahwa siswa yang diajar berbicara menggunakan teknik shadowing akan menunjukkan prestasi yang lebih baik daripada mereka yang diajar tanpa menggunakan teknik shadowing. Dari hasil perhitungan, nilai uji-t lebih tinggi dari tabel uji-t (2.050 > 1.703). Oleh karena itu, Ha diterima dan H0 ditolak. Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa teknik shadowing efektif terhadap kemampuan berbicara siswa kelas sepuluh di SMA YPK Pematangsiantar.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknik shadowing efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas sepuluh di SMA YPK Pematangsiantar.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol.Oleh karena itu, teknik shadowing dapat menjadi metode yang berharga untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa.Disarankan agar siswa lebih kreatif dan termotivasi untuk berlatih kemampuan berbicara, meningkatkan kosakata dan tata bahasa, serta terus bekerja keras untuk dapat berbicara bahasa Inggris dengan baik dan benar.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas teknik shadowing dengan variasi materi ajar yang berbeda, seperti teks naratif, dialog, atau presentasi, untuk melihat apakah ada perbedaan pengaruh terhadap kemampuan berbicara siswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat kemampuan bahasa Inggris untuk mengetahui apakah teknik shadowing lebih efektif untuk siswa dengan kemampuan tertentu. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi kombinasi teknik shadowing dengan metode pembelajaran lain, seperti role-playing atau simulasi, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana teknik shadowing dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa secara efektif dan relevan dengan konteks pembelajaran yang beragam.
| File size | 476.19 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
IIESECOREIIESECORE Penelitian ini tetap memberikan dasar evaluasi berguna di tingkat sekolah untuk perbaikan kurikulum berkelanjutan. Penelitian ini menemukan bahwa implementasiPenelitian ini tetap memberikan dasar evaluasi berguna di tingkat sekolah untuk perbaikan kurikulum berkelanjutan. Penelitian ini menemukan bahwa implementasi
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Dengan demikian, terdapat hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara keterampilan mengajar guru selama masa pandemi Covid-19 dengan hasil belajarDengan demikian, terdapat hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara keterampilan mengajar guru selama masa pandemi Covid-19 dengan hasil belajar
OJSOJS Tes awal mengungkapkan bahwa siswa menghadapi kesulitan signifikan, termasuk kecepatan menulis yang lambat, keterbacaan yang buruk, masalah koordinasiTes awal mengungkapkan bahwa siswa menghadapi kesulitan signifikan, termasuk kecepatan menulis yang lambat, keterbacaan yang buruk, masalah koordinasi
UNDHARIUNDHARI Elemen-elemen Kurikulum Merdeka seperti keleluasaan memilih mata pelajaran, penilaian formatif, dan pembelajaran berbasis proyek berkontribusi pada peningkatanElemen-elemen Kurikulum Merdeka seperti keleluasaan memilih mata pelajaran, penilaian formatif, dan pembelajaran berbasis proyek berkontribusi pada peningkatan
UNDHARIUNDHARI Kosakata adalah dasar untuk membangun kalimat yang bermakna dan secara tata bahasa akurat. Siswa terkadang kesulitan untuk memahami bahan bacaan, mengungkapkanKosakata adalah dasar untuk membangun kalimat yang bermakna dan secara tata bahasa akurat. Siswa terkadang kesulitan untuk memahami bahan bacaan, mengungkapkan
UIN MALANGUIN MALANG Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket, interview dan dokumentasi. Teknik analisisPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket, interview dan dokumentasi. Teknik analisis
UNISUNIS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas lirik lagu dalam meningkatkan keterampilan menulis pada siswa kelas sebelas SMAN 12 Kabupaten Tangerang.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas lirik lagu dalam meningkatkan keterampilan menulis pada siswa kelas sebelas SMAN 12 Kabupaten Tangerang.
JPTAMJPTAM Sampel penelitian berjumlah 152 siswa dan 30 orang guru SD Negeri segugus 2 Kecamatan Sanga Desa. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatifSampel penelitian berjumlah 152 siswa dan 30 orang guru SD Negeri segugus 2 Kecamatan Sanga Desa. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif
Useful /
DOHARADOHARA Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus pada dua remaja putri dengan kadar hemoglobin rendah. Responden 1 menerima intervensi berupa satu butirPenelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus pada dua remaja putri dengan kadar hemoglobin rendah. Responden 1 menerima intervensi berupa satu butir
BDKJAKARTABDKJAKARTA Instrumen tes terdiri dari pertanyaan dengan jawaban terbuka dan skala likert. Kedua data dibandingkan serta dianalisis secara deskriptif dan uji-t. HasilInstrumen tes terdiri dari pertanyaan dengan jawaban terbuka dan skala likert. Kedua data dibandingkan serta dianalisis secara deskriptif dan uji-t. Hasil
BDKJAKARTABDKJAKARTA Pertama jumlah PPMB harus disesuaikan dengan jumlah penduduk setiap provinsi. Kedua menambah jumlah JP pada mata pelatihan Rencana Tindak Lanjut (RTL).Pertama jumlah PPMB harus disesuaikan dengan jumlah penduduk setiap provinsi. Kedua menambah jumlah JP pada mata pelatihan Rencana Tindak Lanjut (RTL).
JPTAMJPTAM Hasil siklus satu (pertemuan satu dan dua) menunjukkan 3 anak dengan kategori berkembang sangat baik, dan meningkat di siklus dua (pertemuan satu dan dua)Hasil siklus satu (pertemuan satu dan dua) menunjukkan 3 anak dengan kategori berkembang sangat baik, dan meningkat di siklus dua (pertemuan satu dan dua)