USIUSI

Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas teknik shadowing terhadap kemampuan berbicara siswa kelas sepuluh di SMA YPK Pematangsiantar. Penelitian ini diklasifikasikan sebagai penelitian kuasi-eksperimen. Penelitian ini menggunakan dua kelompok, kelas X IPS 3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X MIPA 1 sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen adalah siswa yang diajar menggunakan teknik shadowing sedangkan kelompok kontrol adalah siswa yang diajar tanpa menggunakan teknik shadowing. Sampel penelitian ini adalah 28 siswa dari kelompok eksperimen dan 28 siswa dari kelompok kontrol. Data diperoleh menggunakan pre-test dan post-test yang diberikan kepada kedua kelompok. Data pre-test dan post-test dari kedua kelompok dianalisis menggunakan SPSS 26. Berdasarkan analisis data, peneliti menemukan bahwa siswa yang diajar berbicara menggunakan teknik shadowing akan menunjukkan prestasi yang lebih baik daripada mereka yang diajar tanpa menggunakan teknik shadowing. Dari hasil perhitungan, nilai uji-t lebih tinggi dari tabel uji-t (2.050 > 1.703). Oleh karena itu, Ha diterima dan H0 ditolak. Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa teknik shadowing efektif terhadap kemampuan berbicara siswa kelas sepuluh di SMA YPK Pematangsiantar.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknik shadowing efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas sepuluh di SMA YPK Pematangsiantar.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol.Oleh karena itu, teknik shadowing dapat menjadi metode yang berharga untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa.Disarankan agar siswa lebih kreatif dan termotivasi untuk berlatih kemampuan berbicara, meningkatkan kosakata dan tata bahasa, serta terus bekerja keras untuk dapat berbicara bahasa Inggris dengan baik dan benar.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas teknik shadowing dengan variasi materi ajar yang berbeda, seperti teks naratif, dialog, atau presentasi, untuk melihat apakah ada perbedaan pengaruh terhadap kemampuan berbicara siswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat kemampuan bahasa Inggris untuk mengetahui apakah teknik shadowing lebih efektif untuk siswa dengan kemampuan tertentu. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi kombinasi teknik shadowing dengan metode pembelajaran lain, seperti role-playing atau simulasi, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana teknik shadowing dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa secara efektif dan relevan dengan konteks pembelajaran yang beragam.

  1. The Use Of Shadowing Technique To Improve Students’ Speaking Skills In SMA YPK Pematangsiantar... jurnal.usi.ac.id/index.php/jbl/en/article/view/1083The Use Of Shadowing Technique To Improve StudentsAo Speaking Skills In SMA YPK Pematangsiantar jurnal usi ac index php jbl en article view 1083
Read online
File size476.19 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test