YAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURANYAYASANPENDIDIKANDZURRIYATULQURAN

IHSAN : Jurnal Pendidikan IslamIHSAN : Jurnal Pendidikan Islam

Teknologi informasi saat ini menjadi penunjang penting pada dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis . Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan Populasi penelitian semua guru yang berjumlah 13 orang, sedangkan sampel penelitian adalah seluruh populasi penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, dan uji persyaratan analisis, Hasil Penelitian menunjukkan bahwa variabel motivasi kerja terletak pada kelas interval ke empat 29 – 34. Pada variabel teknologi informasi terletak pada kelas interval ke empat 31 – 35. Dan pada variabel kinerja guru terletak pada kelas interval ke empat 34 – 37. kesimpulan bahwa motivasi kerja (X1) dan Teknologi Informasi (X2) secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru (Y) di Madrasah Aliyah Negeri 3 Batanghari.

Kesimpulan dalam penelitian ini adalah variabel motivasi kerja terletak pada kelas interval ke empat 29 – 34, variabel teknologi informasi terletak pada kelas interval ke empat 31 – 35, dan variabel kinerja guru terletak pada kelas interval ke empat 34 – 37.Penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi kerja dan teknologi informasi secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri 3 Batanghari.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan memperluas cakupan sampel penelitian, tidak hanya terbatas pada guru di Madrasah Aliyah Negeri 3 Batanghari, tetapi juga melibatkan guru dari madrasah atau sekolah lain dengan karakteristik yang berbeda. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan generalisasi temuan penelitian. Kedua, penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi kinerja guru, seperti gaya kepemimpinan kepala madrasah, iklim sekolah, atau dukungan dari orang tua siswa. Dengan memahami faktor-faktor ini secara komprehensif, dapat dirumuskan strategi yang lebih efektif untuk meningkatkan kinerja guru. Ketiga, penelitian di masa depan dapat menggunakan metode penelitian campuran (mixed methods) yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam dan holistik mengenai pengaruh motivasi kerja dan penggunaan teknologi informasi terhadap kinerja guru, serta untuk mengidentifikasi konteks dan mekanisme yang mendasari hubungan tersebut. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih baik.

  1. PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN | TECHSI - Jurnal Teknik Informatika.... doi.org/10.29103/techsi.v9i2.214PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN TECHSI Jurnal Teknik Informatika doi 10 29103 techsi v9i2 214
  2. Faktor determinan pemanfaatan tik dan pengaruhnya terhadap kinerja guru SMK di Kabupaten Gunungkidul... doi.org/10.21831/jpv.v4i3.2555Faktor determinan pemanfaatan tik dan pengaruhnya terhadap kinerja guru SMK di Kabupaten Gunungkidul doi 10 21831 jpv v4i3 2555
  1. #teknik pengumpulan data#teknik pengumpulan data
  2. #teknik analisis data#teknik analisis data
Read online
File size245.38 KB
Pages14
Short Linkhttps://juris.id/p-1Fd
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test