UIN MALANGUIN MALANG
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamUlul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamPeraturan Menteri Pendidikan dan Nasional Republik Indonesia No. 16 Tahun 2007 menjelaskan bahwa ada empat kompetensi sebagai guru professional yaitu kompetensi pedagogic, professional, sosial dan kepribadian. Empat kompetensi tersebut harus melekat pada orang yang berprofesi sebagai guru sebab melalui empat kompetensi tersebut kinerja guru dapat dilihat apakah meningkat atau hanya statis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) factor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru 2) Faktor-faktor yang menghambat kinerja guru, dan 3) Strategi dalam meningkatkan kinerja guru. Dalam hal ini subjek penelitiannya ialah guru di Mas Muhammadiyah 1 Medan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif natural. Adapun hasil penelitiannya ialah faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pada guru Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan yaitu: kemampuan guru dalam mengajar, tingkat pendidikan, pelatihan, motivasi kerja, dan masa kerja. Faktor penghambat kinerja guru ialah belum maksimalnya pemahaman guru dan pengaplikasiannya tentang Permendiknas No 16 tahun 2007 mengenai standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru, terakhir strategi peningkatan kinerja yang diberikan ialah melalui pelatihan workshop, motivasi, dan reward.
Dari hasil temuan dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pada guru Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan yaitu.kemampuan guru dalam mengajar, tingkat pendidikan, pelatihan, motivasi kerja, dan masa kerja.Belum maksimalnya pemahaman guru tentang Permendiknas No 16 tahun 2007 mengenai standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru 2.Karakteristik siswa yang beragam, Kurang maksimal pemahaman guru tentang teori pembelajaran dan prinsip-prinsip belajar 3.Kurangnya pemahaman tentang internet serta penggunaan teknologi informasi hanya sebatas penggunaan laptop dan infokus untuk penyampaian materi di kelas.Masih perlu diperbanyak lagi adanya pelatihan tentang peningkatan kompetensi bagi guru.Kurang meratanya supervisi dan tindak lanjut yang dilakukan pada guru 6.Terkadang ditemukan ketidaksesuian antara yang tertulis di RPP dengan pengalaman belajar dalam action kelas.Tidak dilakukannya Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dibuat menjadi karya tulis untuk membantu guru dalam kenaikan pangkat serta peningkatan karir.Di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan dalam strategi meningkatkan kinerja guru diantaranya melalui kegiatan workshop setiap awal tahun pelajaran dalam rangka membuat program-program pembelajaran dan pembagian tugas guru, adanya kebebasan guru dalam pengelolaan kelas, danya motivasi untuk guru menjadi lebih kreatif dalam menyampikan materi pembelajaran, dan pemberian Reward.
Untuk meningkatkan kinerja guru, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan dan workshop yang terstruktur. Selain itu, penting juga untuk mengeksplorasi strategi-strategi motivasi yang dapat meningkatkan semangat dan gairah kerja guru. Penelitian juga dapat dilakukan untuk menganalisis dampak dari pemberian reward terhadap kinerja guru dan bagaimana hal ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan saran praktis bagi lembaga pendidikan dalam meningkatkan kinerja guru dan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
| File size | 597.66 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis. Gaya mengajar guru merupakan salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran dan pencapaianPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis. Gaya mengajar guru merupakan salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran dan pencapaian
IIESECOREIIESECORE Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif deskriptif dan melibatkan seluruh 73 guru di sekolah melalui sampling total. Data dikumpulkan menggunakanPenelitian ini menggunakan desain kuantitatif deskriptif dan melibatkan seluruh 73 guru di sekolah melalui sampling total. Data dikumpulkan menggunakan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh nilai rhitung > rtabel (0,994 > 0,248), yang berarti hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesisBerdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh nilai rhitung > rtabel (0,994 > 0,248), yang berarti hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis
UNDHARIUNDHARI Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka Belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Bantul.Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka Belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Bantul.
UNDHARIUNDHARI Pada siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 88,2% atau 15 dari 17 siswa, melampaui target 80%, setelah dilakukan perbaikan media visual dan strategi diskusi.Pada siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 88,2% atau 15 dari 17 siswa, melampaui target 80%, setelah dilakukan perbaikan media visual dan strategi diskusi.
UIN MALANGUIN MALANG 4) Mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru dan prestasi belajar peserta didik di MA Al – Ihsan Krian Sidoarjo.4) Mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru dan prestasi belajar peserta didik di MA Al – Ihsan Krian Sidoarjo.
LEMBAGAKITALEMBAGAKITA Metode ini menampilkan kurikulum yang integratif, menggabungkan pengetahuan agama dan umum ke dalam unit yang kohesif. Ini juga komprehensif, membahasMetode ini menampilkan kurikulum yang integratif, menggabungkan pengetahuan agama dan umum ke dalam unit yang kohesif. Ini juga komprehensif, membahas
JPTAMJPTAM Sampel penelitian berjumlah 152 siswa dan 30 orang guru SD Negeri segugus 2 Kecamatan Sanga Desa. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatifSampel penelitian berjumlah 152 siswa dan 30 orang guru SD Negeri segugus 2 Kecamatan Sanga Desa. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif
Useful /
STAIAT TAHDZIBSTAIAT TAHDZIB Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses internalisasi pendidikan karakter berbasis nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa Madrasah IbtidayahPenelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses internalisasi pendidikan karakter berbasis nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa Madrasah Ibtidayah
METROMETRO UII utilizes an integrative, mentor-based system, while UMY employs a project-based, experiential model. These findings highlight the importance of adaptive,UII utilizes an integrative, mentor-based system, while UMY employs a project-based, experiential model. These findings highlight the importance of adaptive,
METROMETRO Namun, konteks geografis yang terbatas di Metro City mungkin mempengaruhi temuan karena faktor budaya regional, struktur sosial komunitas, dan akses institusional,Namun, konteks geografis yang terbatas di Metro City mungkin mempengaruhi temuan karena faktor budaya regional, struktur sosial komunitas, dan akses institusional,
JPTAMJPTAM Terdapat pengaruh baik secara parsial maupun simultan gaya kepemimpinan dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SD Kecamatan Prabumulih Barat. Dari hasilTerdapat pengaruh baik secara parsial maupun simultan gaya kepemimpinan dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SD Kecamatan Prabumulih Barat. Dari hasil