UNDHARIUNDHARI
Dharmas Education Journal (DE_Journal)Dharmas Education Journal (DE_Journal)Latar belakang masalah ini adalah Kurikulum Merdeka Belajar, sebuah inisiatif pedagogis yang dirancang untuk meningkatkan fleksibilitas pembelajaran dan mendorong keterlibatan siswa secara aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak Kurikulum Merdeka terhadap motivasi belajar siswa sekolah menengah atas di Bantul. Pendekatan kuantitatif digunakan, dengan metode survei untuk mengumpulkan data dari 130 siswa SMA Negeri 2 Bantul yang terdiri dari kelas X, XI, dan XII. Responden dipilih secara proporsional dari setiap jenjang untuk merepresentasikan keragaman pengalaman dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert. Temuan penelitian ini, yang dibuktikan dengan analisis regresi linier sederhana, menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan pengaruh substansial terhadap motivasi belajar (B = 0,266; Sig. = 0,000). Elemen-elemen Kurikulum Merdeka seperti keleluasaan memilih mata pelajaran, penilaian formatif, dan pembelajaran berbasis proyek berkontribusi pada peningkatan motivasi intrinsik siswa. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator diidentifikasi sebagai faktor penting dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Temuan ini sejalan dengan prinsip-prinsip Teori Penentuan Nasib Sendiri, yang menekankan peran otonomi dalam meningkatkan motivasi. Penelitian ini merekomendasikan optimalisasi implementasi Kurikulum Merdeka melalui peningkatan dukungan bagi guru dan lembaga pendidikan. Penelitian selanjutnya perlu mengeksplorasi dampak jangka panjang kurikulum ini terhadap prestasi siswa.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka Belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Bantul.Kebebasan memilih mata pelajaran, fleksibilitas pembelajaran, dan pendekatan yang berpusat pada siswa terbukti meningkatkan motivasi intrinsik siswa.Dengan demikian, Kurikulum Merdeka dapat terus disempurnakan untuk memfasilitasi pembelajaran yang lebih kreatif dan efisien.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor spesifik dalam implementasi Kurikulum Merdeka yang paling efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, seperti strategi pembelajaran berbasis proyek yang inovatif atau metode penilaian formatif yang lebih personal. Kedua, penting untuk mengeksplorasi dampak Kurikulum Merdeka terhadap prestasi akademik siswa dalam jangka panjang, dengan mempertimbangkan variabel-variabel lain yang mungkin memengaruhi hasil belajar, seperti latar belakang sosial ekonomi dan kualitas guru. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru yang efektif untuk mempersiapkan mereka dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara optimal, termasuk peningkatan kompetensi dalam memfasilitasi pembelajaran mandiri dan mengembangkan materi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dan memastikan bahwa Kurikulum Merdeka dapat mencapai tujuannya untuk menciptakan generasi muda yang kompeten, kreatif, dan berkarakter.
- Students’ academic adjustment and science learning motivation at the university level | Journal... doi.org/10.36681/tused.2023.033StudentsAo academic adjustment and science learning motivation at the university level Journal doi 10 36681 tused 2023 033
- Dampak Evaluasi Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah | Jurnal Ilmiah... jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/2406Dampak Evaluasi Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Jurnal Ilmiah jipp unram ac index php jipp article view 2406
- Examining the Relationship Between Reading Motivation and Reading Comprehension Self-Efficacy Perception... doi.org/10.52380/ijpes.2023.10.1.909Examining the Relationship Between Reading Motivation and Reading Comprehension Self Efficacy Perception doi 10 52380 ijpes 2023 10 1 909
- Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Kebebasan dan Fleksibilitas | Journal on... doi.org/10.31004/joe.v6i4.6324Kurikulum Merdeka Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Kebebasan dan Fleksibilitas Journal on doi 10 31004 joe v6i4 6324
| File size | 383.72 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Akibatnya, beberapa guru masih belum memahami cara mengimplementasikan kurikulum merdeka. Penelitian ini menyoroti pentingnya persiapan guru dan dukunganAkibatnya, beberapa guru masih belum memahami cara mengimplementasikan kurikulum merdeka. Penelitian ini menyoroti pentingnya persiapan guru dan dukungan
UNDHARIUNDHARI Teknik terjemahan digunakan untuk membantu siswa memahami arti kata dengan menerjemahkan dari Bahasa Indonesia ke Inggris dan sebaliknya, yang dianggapTeknik terjemahan digunakan untuk membantu siswa memahami arti kata dengan menerjemahkan dari Bahasa Indonesia ke Inggris dan sebaliknya, yang dianggap
USIUSI The storytelling strategy encourages students to organize and share ideas clearly, helping them to build confidence and fluency in speaking. In conclusion,The storytelling strategy encourages students to organize and share ideas clearly, helping them to build confidence and fluency in speaking. In conclusion,
YALAMQAYALAMQA Model pembelajaran seperti Problem-Based Learning, Contextual Teaching and Learning, dan PMRI, yang selaras dengan teori konstruktivisme dan motivasi kognitif,Model pembelajaran seperti Problem-Based Learning, Contextual Teaching and Learning, dan PMRI, yang selaras dengan teori konstruktivisme dan motivasi kognitif,
UNIVEDUNIVED Penelitian ini juga menegaskan bahwa lirik lagu, bersama dengan melodi dan penyampaian vokal, berfungsi sebagai alat komunikasi yang efektif dalam mendorongPenelitian ini juga menegaskan bahwa lirik lagu, bersama dengan melodi dan penyampaian vokal, berfungsi sebagai alat komunikasi yang efektif dalam mendorong
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Dari 20 artikel yang dianalisis, 17 artikel mendukung hipotesis bahwa gamifikasi dapat meningkatkan retensi pengetahuan siswa. Hal ini karena pembelajaranDari 20 artikel yang dianalisis, 17 artikel mendukung hipotesis bahwa gamifikasi dapat meningkatkan retensi pengetahuan siswa. Hal ini karena pembelajaran
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Motivasi ini mencakup berbagai aspek, termasuk ibadah, amal baik, dan moral. Perilaku berbasis motivasi agama menciptakan kesejahteraan dunia dan spiritual,Motivasi ini mencakup berbagai aspek, termasuk ibadah, amal baik, dan moral. Perilaku berbasis motivasi agama menciptakan kesejahteraan dunia dan spiritual,
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Perbandingan pretest dan posttest dari berbagai studi mengungkapkan peningkatan yang signifikan dalam minat belajar, dengan beberapa studi melaporkan tingkatPerbandingan pretest dan posttest dari berbagai studi mengungkapkan peningkatan yang signifikan dalam minat belajar, dengan beberapa studi melaporkan tingkat
Useful /
UNDHARIUNDHARI Simpulan yang merujuk pada hasil uji hipotesis, yaitu terdapat korelasi signifikan dengan kontribusi sebesar 73% dan tingkat keeratan yang kuat serta arahSimpulan yang merujuk pada hasil uji hipotesis, yaitu terdapat korelasi signifikan dengan kontribusi sebesar 73% dan tingkat keeratan yang kuat serta arah
UNDHARIUNDHARI Subjek penelitian adalah 20 anak berusia 4-5 tahun. Hasil penelitian pada Siklus I menunjukkan bahwa 55% anak mengalami peningkatan rasa percaya diri,Subjek penelitian adalah 20 anak berusia 4-5 tahun. Hasil penelitian pada Siklus I menunjukkan bahwa 55% anak mengalami peningkatan rasa percaya diri,
USIUSI This study aims to analyze the implementation of the Merdeka Curriculum in developing reading skills among seventh-grade students at SMP Negeri 4 PematangThis study aims to analyze the implementation of the Merdeka Curriculum in developing reading skills among seventh-grade students at SMP Negeri 4 Pematang
YALAMQAYALAMQA Hasil uji hedonik menunjukkan variasi penerimaan antara 2 hingga 8, dengan kategori sangat tidak suka hingga suka. Penelitian ini merekomendasikan penelitianHasil uji hedonik menunjukkan variasi penerimaan antara 2 hingga 8, dengan kategori sangat tidak suka hingga suka. Penelitian ini merekomendasikan penelitian