USIUSI

Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris

Penelitian ini mengeksplorasi hubungan antara penguasaan kosakata dan kemampuan berbicara di kalangan siswa kelas X di SMA YPK Pematangsiantar selama tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi tantangan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran bahasa dengan menyelidiki dampak kosakata terhadap keterampilan berbicara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kosakata diakui sebagai elemen penting dalam komunikasi, banyak siswa mengalami kesulitan dalam menguasainya karena kompleksitas, kesulitan pelafalan, dan kekhawatiran terhadap kesalahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kosakata memainkan peran penting dalam akuisisi bahasa, memengaruhi kepercayaan diri dan tingkat kemahiran siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini menekankan pentingnya kosakata dalam komunikasi efektif serta kebutuhan akan strategi pengajaran yang ditingkatkan untuk memperbaiki penguasaan kosakata dan kemampuan berbicara siswa.

Kosakata merupakan komponen esensial dalam bahasa yang memungkinkan penyampaian ide, informasi, dan ekspresi secara efektif.Siswa secara signifikan mengakui tantangan dalam penguasaan kosakata, termasuk kesulitan menghafal, pelafalan yang kompleks, kebingungan makna, dan rasa takut membuat kesalahan saat berbicara.Penguasaan kosakata secara langsung memengaruhi kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris, sehingga diperlukan pendekatan pengajaran yang lebih strategis untuk mengatasi hambatan ini.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana strategi pembelajaran berbasis konteks, seperti permainan peran atau penggunaan media visual sehari-hari, dapat meningkatkan penguasaan kosakata secara alami dan mengurangi kecemasan siswa saat berbicara. Selain itu, perlu diteliti apakah penerapan teknik pengulangan terjadwal—misalnya melalui aplikasi sederhana atau kartu kosakata harian—dapat memperkuat retensi kosakata jangka panjang di kalangan siswa SMA yang memiliki tingkat kepercayaan diri rendah dalam berbahasa Inggris. Terakhir, sebuah studi dapat menggali bagaimana pengaruh lingkungan sosial, seperti interaksi dengan teman sebaya yang lebih percaya diri atau paparan konten bahasa Inggris di media sosial, membentuk motivasi dan keberanian siswa dalam menggunakan kosakata baru saat berbicara, sehingga memperluas pemahaman tentang faktor non-akademik yang mendukung penguasaan bahasa.

  1. #bahasa inggris#bahasa inggris
  2. #motivasi siswa#motivasi siswa
Read online
File size567.53 KB
Pages7
Short Linkhttps://juris.id/p-1WY
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test