PPS IBRAHIMYPPS IBRAHIMY

Jurnal Pendidikan Islam IndonesiaJurnal Pendidikan Islam Indonesia

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan instrumen penilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS) mata pelajaran PAI kelas X SMK Ibrahimy 2 Sukorejo Situbondo dan (2) mengetahui kelayakan instrumen penilaian HOTS tersebut berdasarkan hasil uji coba siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Berdasarkan analisis buku paket PAI dan pembuatan soal oleh guru, diketahui bahwa soal-soal yang ada belum mampu mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOT). Kemampuan siswa masih relatif rendah ditunjukkan dari soal-soal yang masih level 1, 2, dan 3, sedangkan soal HOT berada pada ranah kognitif C4, C5, dan C6.

Penelitian ini berhasil mengembangkan instrumen penilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk mata pelajaran PAI yang relevan dengan teori-teori yang ada.Instrumen yang dihasilkan layak digunakan berdasarkan penilaian ahli, dengan skor rata-rata menunjukkan kelayakan yang baik.Pengembangan instrumen ini diharapkan dapat membantu guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa PAI di SMK.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas penggunaan instrumen HOTS yang telah dikembangkan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa PAI. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian HOTS untuk materi PAI yang lebih variatif dan kontekstual, misalnya dengan memanfaatkan teknologi atau media pembelajaran yang interaktif. Ketiga, disarankan untuk meneliti perbedaan efektivitas instrumen HOTS dengan metode penilaian tradisional pada hasil belajar dan motivasi belajar siswa PAI. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam peningkatan kualitas pendidikan agama Islam, terutama dalam pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik, yang tidak hanya menguasai materi secara hafalan, namun mampu mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan solusi atas permasalahan yang dihadapi, sehingga mampu mengamalkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari secara utuh dan kontekstual.

Read online
File size190.14 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Implementasi Model Pembelajaran Focus Exlpore Reflect and Apply FERA Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran PAI di MTs AlMas udiyah Ko olan 2026More at 2026

STITMUBASTITMUBA Makalah ini membahas implementasi Model Pembelajaran Focus Explore Reflect and Apply (FERA) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada MataMakalah ini membahas implementasi Model Pembelajaran Focus Explore Reflect and Apply (FERA) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata

JURIS Competence Implementation Teacher Pedagogy In Improving Quality Of Learning In Schools 2026More at 2026

STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Guru yang kompeten dan cerdas akan mampu melaksanakan amanat dalam mengajar siswa secara profesional dan bertanggung jawab. Kompetensi pedagogik merupakanGuru yang kompeten dan cerdas akan mampu melaksanakan amanat dalam mengajar siswa secara profesional dan bertanggung jawab. Kompetensi pedagogik merupakan

JURIS Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital Studi Kasus di SMP N 1 Jepon 2025More at 2025

ALMARHALAHALMARHALAH Dengan menggunakan media digital seperti e-learning, aplikasi pembelajaran, media sosial, dan AI (Artificial Intelligence), pembelajaran menjadi lebihDengan menggunakan media digital seperti e-learning, aplikasi pembelajaran, media sosial, dan AI (Artificial Intelligence), pembelajaran menjadi lebih

JURIS Penerapan Model Pijar Untuk Meningkatkan Aktivitas Kerja Sama Dan Berpikir Logis Siswa Kelas V 2025More at 2025

JURNALP4IJURNALP4I Selain itu, nilai rata-rata hasil belajar juga mengalami kenaikan yang konsisten setiap pertemuan, dari 43% menjadi 81%. Dengan demikian, model PIJAR terbuktiSelain itu, nilai rata-rata hasil belajar juga mengalami kenaikan yang konsisten setiap pertemuan, dari 43% menjadi 81%. Dengan demikian, model PIJAR terbukti

JURIS Implementasi Nilai Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Membentuk Sikap Toleransi Siswa di SMAN 2 Sape 2025More at 2025

PTIQPTIQ Implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 2 Sape menunjukkan efektivitas yang cukup signifikanImplementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 2 Sape menunjukkan efektivitas yang cukup signifikan

JURIS Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Dalam Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 7 Sijunjung 2023More at 2023

STIEPARISTIEPARI Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket atau kuisioner. Informan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPATeknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket atau kuisioner. Informan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA

JURIS Peningkatan Hasil Belajar PAI Menggunakan Metode The Learning Cell pada Materi Menceritakan Kisah Nabi 2020More at 2020

IPM2KPEIPM2KPE Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode The Learning Cell pada mata pelajaran PAI materi menceritakan kisah Nabi dapat meningkatkanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode The Learning Cell pada mata pelajaran PAI materi menceritakan kisah Nabi dapat meningkatkan

JURIS Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Pakem Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas VI SDN 29 Ganting Padang Timur 2020More at 2020

EKASAKTIEKASAKTI Penelitian ini dimotivasi oleh fakta bahwa pembelajaran IPA pada kelas enam masih menjadi kendala. Salah satu penyebabnya adalah penerapan metode pembelajaranPenelitian ini dimotivasi oleh fakta bahwa pembelajaran IPA pada kelas enam masih menjadi kendala. Salah satu penyebabnya adalah penerapan metode pembelajaran

Useful /

JURIS Implementasi Metode Giving Questions And Getting Answer Dalam Meningkatkan Keaktifan siswa di MA AL MUKHLISIN KAMPAO BLEGA BANGKALAN JAWA TIMUR 2026More at 2026

STITMUBASTITMUBA Metode Giving Questions and Getting Answer terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa kelas XI di MA Al-Mukhlisin Kampao. Penerapan metode iniMetode Giving Questions and Getting Answer terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa kelas XI di MA Al-Mukhlisin Kampao. Penerapan metode ini

JURIS Learning trajectory on understanding monetary values for autistic students through a modified monopoly game 2025More at 2025

HAMZANWADIHAMZANWADI Subjek penelitian delapan siswa autis tingkat SMP di SLB Bina Autis Mandiri, Indonesia. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa, observasi, wawancara,Subjek penelitian delapan siswa autis tingkat SMP di SLB Bina Autis Mandiri, Indonesia. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa, observasi, wawancara,

JURIS Membangun Karakter Melalui Budidaya Pepaya Callina di Desa Silo Kecamatan Silo Kabupaten Jember 2019More at 2019

PPS IBRAHIMYPPS IBRAHIMY Implementasi istiqomah terwujud dalam perawatan yang konsisten, meliputi pemupukan, pengairan, dan pengobatan. Motivasi petani utama adalah tingginya nilaiImplementasi istiqomah terwujud dalam perawatan yang konsisten, meliputi pemupukan, pengairan, dan pengobatan. Motivasi petani utama adalah tingginya nilai

JURIS Profesionalisme Kiai dalam Pengelolaan Pondok Pesantren dalam Konteks Kemodernan 2019More at 2019

PPS IBRAHIMYPPS IBRAHIMY Pada era reformasi, keterbukaan, dan globalisasi, untuk mempertahankan kualitas lulusan pesantren, sangatlah penting agar kepemimpinan pesantren diprioritaskanPada era reformasi, keterbukaan, dan globalisasi, untuk mempertahankan kualitas lulusan pesantren, sangatlah penting agar kepemimpinan pesantren diprioritaskan

ads-block-test