UVAYABJMUVAYABJM
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-BudayaPahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-BudayaKurikulum pendidikan memiliki peran penting dalam menentukan arah dan kualitas pembelajaran di sekolah. Faktor pembaruan kurikulum memiliki dampak signifikan terhadap proses pembelajaran siswa, baik dari segi pemahaman materi, sifat aktif dan kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pembaruan kurikulum terhadap proses pembelajaran siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini melalui pendekatan studi literatur dengan model PRISMA dengan database Google Schoolar dan jurnal yang telah terakreditasi oleh SINTA. Proses pengumpulan data dilakukan dengan menghimpun 32 jurnal yang peneliti cari sebagai referensi, dan didapatkaan 10 jurnal yang sesuai dengan topik yang dianalisis. Hasil observasi menghasilan data berupa faktok-faktor yang sangat berpengaruh terhadap pembaruan kurikulum pendidikan diantaranya adalah pemanfaatan teknologi, kualitas guru, sosialbudaya, serta tuntutan dunia kerja dalam era globalisasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembaruan kurikulum memiliki dampak yang signifikan terhadap proses pembelajaran siswa. Sebuah pembaruan yang ideal dapat terjadi apabila terdapat faktor-faktor pendukung yang melatarbelakangi suatu pembaruan.
Pembaruan kurikulum memiliki dampak yang signifikan terhadap proses pembelajaran siswa.Dengan inovasi kurikulum yang lebih inovatif dan sesuai dengan perkembangan kebutuhan dunia, siswa dipersiapkan untuk menghadapi tantangan masa depan.Beberapa faktor yang melatarbelakangi inovasi kurikulum diantaranya adalah pemanfaatan teknologi yang menaikkan keefektivan dan sifat interaktif siswa dalam belajar, kualitas guru yang menjadi pilar dalam pengantar pembaruan kurikulum, sosial dan budaya yang menjadi sifat suatu kurikulum, serta tuntutan dunia kerja dalam globalisasi yang menjadi pelopor sebuah kurikulum dapat terwujud.
Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: Pertama, bagaimana cara mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran secara efektif, terutama dalam konteks kurikulum yang terus berkembang. Kedua, bagaimana peran guru dalam menerapkan kurikulum yang inovatif dan adaptif terhadap kebutuhan siswa dan perkembangan zaman. Ketiga, bagaimana kurikulum dapat menyesuaikan diri dengan konteks sosial dan budaya siswa, serta bagaimana cara mengintegrasikan nilai-nilai lokal dalam kurikulum untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan strategi dan metode pembelajaran yang inovatif, serta memastikan bahwa kurikulum tetap relevan dan aplikatif dalam menghadapi tantangan masa depan.
| File size | 220.24 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNCMUNCM (2) membagun mentalitas innovator kepada warga sekolah. (c) membangun jiwa entrepreneurship innovator warga sekolah. Dengan harapan upaya proses inovasi(2) membagun mentalitas innovator kepada warga sekolah. (c) membangun jiwa entrepreneurship innovator warga sekolah. Dengan harapan upaya proses inovasi
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Penelitian ini menelaah perkembangan pendidikan dasar Indonesia dari masa awal kemerdekaan hingga era Kurikulum Merdeka secara historis dan sistematisPenelitian ini menelaah perkembangan pendidikan dasar Indonesia dari masa awal kemerdekaan hingga era Kurikulum Merdeka secara historis dan sistematis
ULUMUNAULUMUNA Penelitian ini mengusulkan model konseptual untuk mengintegrasikan pembelajaran berdiferensiasi dan pendekatan interdisipliner dalam kursus PengembanganPenelitian ini mengusulkan model konseptual untuk mengintegrasikan pembelajaran berdiferensiasi dan pendekatan interdisipliner dalam kursus Pengembangan
UINSALATIGAUINSALATIGA Temuan penelitian menunjukkan bahwa metode interaktif yang dicontohkan Nabi, seperti tanya jawab, pembiasaan, dan diskusi, dapat meningkatkan prestasiTemuan penelitian menunjukkan bahwa metode interaktif yang dicontohkan Nabi, seperti tanya jawab, pembiasaan, dan diskusi, dapat meningkatkan prestasi
UNCMUNCM Peranan manajemen sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan tentu sangat berkontribusi dalam membantu meningkatkan mutu pendidikan, karena pendidikanPeranan manajemen sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan tentu sangat berkontribusi dalam membantu meningkatkan mutu pendidikan, karena pendidikan
STAI MASSTAI MAS Asesmen dalam kurikulum Merdeka Belajar lebih diarahkan pada asesmen berkelanjutan seperti observasi, kinerja, projek, tes tertulis, tes lisan, penugasan,Asesmen dalam kurikulum Merdeka Belajar lebih diarahkan pada asesmen berkelanjutan seperti observasi, kinerja, projek, tes tertulis, tes lisan, penugasan,
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Sekolah harus memahamkan esensi kurikulum kepada pendidik dan tenaga pendidikan untuk mendukung tujuan pemulihan yang diusung oleh pemerintah. PemerintahSekolah harus memahamkan esensi kurikulum kepada pendidik dan tenaga pendidikan untuk mendukung tujuan pemulihan yang diusung oleh pemerintah. Pemerintah
UNYUNY Guru, kepala sekolah, sarana dan prasarana, serta iklim atau budaya sekolah memiliki peran penting dalam pencapaian keberhasilan implementasi kurikulumGuru, kepala sekolah, sarana dan prasarana, serta iklim atau budaya sekolah memiliki peran penting dalam pencapaian keberhasilan implementasi kurikulum
Useful /
UVAYABJMUVAYABJM Ketidakhadiran komunikasi yang terbuka dan efektif menjadi akar dari berbagai dinamika negatif dalam relasi orang tua dan anak, seperti meningkatnya konflik,Ketidakhadiran komunikasi yang terbuka dan efektif menjadi akar dari berbagai dinamika negatif dalam relasi orang tua dan anak, seperti meningkatnya konflik,
UNYUNY Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesepuluh hipotesis yang diajukan berpengaruh langsung terhadap hal-hal terkait yang dikaji. Berdasarkan penerimaanHasil penelitian menunjukkan bahwa kesepuluh hipotesis yang diajukan berpengaruh langsung terhadap hal-hal terkait yang dikaji. Berdasarkan penerimaan
UNYUNY Subjek penelitian adalah mahasiswa S1 Prodi Pendidikan Teknik Busana Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta, dan dosen pengajar mata kuliah TeknikSubjek penelitian adalah mahasiswa S1 Prodi Pendidikan Teknik Busana Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta, dan dosen pengajar mata kuliah Teknik
UNYUNY Teknik analisis menggunakan pola pikir induktif dan deduktif (reflektif). Hasil penelitian diperoleh model koordinasi sebagai berikut. (1) Koordinasi internalTeknik analisis menggunakan pola pikir induktif dan deduktif (reflektif). Hasil penelitian diperoleh model koordinasi sebagai berikut. (1) Koordinasi internal