ULUMUNAULUMUNA
UlumunaUlumunaPenelitian ini mengusulkan model konseptual untuk mengintegrasikan pembelajaran berdiferensiasi dan pendekatan interdisipliner dalam kursus Pengembangan Kurikulum pada program studi Pendidikan Agama Islam. Metodologi penelitian meliputi observasi partisipatoris, wawancara dengan dosen dan mahasiswa, serta analisis dokumen. Penelitian kualitatif ini menggunakan desain studi kasus untuk meneliti penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi dan interdisipliner dalam kursus pengembangan kurikulum di tiga Universitas Islam Negeri: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, dan UIN Sunan Ampel Surabaya. Institusi-institusi tersebut dipilih secara sengaja karena keterlibatan aktif mereka dalam Asosiasi Nasional Sarjana Pendidikan Agama Islam dan komitmen mereka terhadap inovasi kurikulum. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa dengan menyesuaikan materi dan tugas dengan kemampuan dan minat individu. Namun, beberapa tantangan diidentifikasi, termasuk keterbatasan waktu, sumber daya teknologi yang tidak memadai, dan kebutuhan pengembangan dosen untuk menerapkan pendekatan ini secara efektif. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan institusional, termasuk pelatihan dosen berkelanjutan, fasilitas yang ditingkatkan, dan mekanisme evaluasi yang dapat disesuaikan, dalam mengoptimalkan implementasi pembelajaran berdiferensiasi dan interdisipliner. Kesimpulannya, pendekatan konseptual ini memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, asalkan didukung oleh infrastruktur dan strategi yang sesuai untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran siswa yang beragam.
Pendekatan pembelajaran berdiferensiasi yang diintegrasikan dengan metode interdisipliner dalam kursus Pengembangan Kurikulum memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan keterlibatan dan pemahaman mahasiswa, karena memungkinkan dosen menyesuaikan pengajaran dengan kebutuhan, gaya, dan kapasitas pembelajaran individu, sehingga meningkatkan motivasi dan keterlibatan dalam proses pembelajaran.Melalui integrasi lintas disiplin, mahasiswa dapat melihat kurikulum dari perspektif yang lebih luas serta relevansi materinya dalam konteks kehidupan nyata, yang pada gilirannya meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan koneksi praktis di berbagai bidang.Dukungan institusional sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan seperti keterbatasan waktu dan sumber daya, sehingga pendekatan ini dapat menguatkan keterampilan nonteknis mahasiswa seperti komunikasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah, mempersiapkan mereka dengan keterampilan yang relevan untuk dunia kerja.
Untuk mengembangkan penelitian lebih lanjut, dapat dilakukan studi tentang bagaimana penggunaan teknologi seperti kecerdasan buatan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran berdiferensiasi dalam konteks pendidikan tinggi Islam, sambil mempertimbangkan tantangan seperti akses teknologi yang terbatas diidentifikasi dalam penelitian sebelumnya. Selain itu, sebuah kajian komparatif antara universitas Islam dengan universitas non-Islam bisa menjadi ide penelitian baru untuk mengeksplorasi apakah integrasi pembelajaran berdiferensiasi dan interdisipliner lebih efektif dalam konteks agama yang spesifik, dengan fokus pada variasi keterlibatan mahasiswa dari latar belakang budaya berbeda. Terakhir, penelitian jangka panjang dapat dirancang untuk menilai dampak integrasi pendekatan ini terhadap employabilitas mahasiswa pasca-lulus, seperti bagaimana keterampilan interdisipliner memengaruhi kemampuan mereka dalam menghadapi tantangan dunia kerja yang kompleks, sebagai pengembangan dari temuan positif pada hasil penelitian ini yang menunjukkan peningkatan motivasi dan keterampilan nonteknis. Dengan menggabungkan inovasi teknologi, analisis komparatif, dan evaluasi jangka panjang, penelitian lanjutan ini akan memberikan wawasan lebih mendalam tentang skalabilitas model dalam konteks pendidikan yang lebih luas. Dengan pendekatan ini, para peneliti dapat menjawab pertanyaan seperti sejauh mana dukungan institusional dapat memoderasi efektivitas integrasi pembelajaran. Penelitian semacam ini juga akan membantu dalam merancang intervensi baru yang memanfaatkan kekuatan interdisipliner untuk mengatasi keterbatasan waktu dan sumber daya yang dialami dosen. Secara keseluruhan, ide-ide ini akan memperluas pengetahuan tentang penerapan pembelajaran berdiferensiasi di pendidikan tinggi, memungkinkan pengembang kurikulum untuk membuat strategi yang lebih inklusif dan efektif.
- Integrating Differentiated Learning and Interdisciplinary Approaches in Curriculum Design for Quality... ulumuna.or.id/index.php/ujis/article/view/1460Integrating Differentiated Learning and Interdisciplinary Approaches in Curriculum Design for Quality ulumuna index php ujis article view 1460
- DOI - Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics. journal systemics cybernetics informatics home... iiisci.org/DOIJSCI/EA438UW21DOI Journal of Systemics Cybernetics and Informatics journal systemics cybernetics informatics home iiisci DOIJSCI EA438UW21
- Frontiers | Differentiated Instruction in Secondary Education: A Systematic Review of Research Evidence.... doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02366Frontiers Differentiated Instruction in Secondary Education A Systematic Review of Research Evidence doi 10 3389 fpsyg 2019 02366
| File size | 1 MB |
| Pages | 28 |
| Short Link | https://juris.id/p-1dw |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
RAHARJARAHARJA Seringkali penggunaan database tidak disesuaikan dengan kegunaan dan kebutuhan, dan sekalipun dibenarkan oleh teori yang ada terlepas dari kelemahan danSeringkali penggunaan database tidak disesuaikan dengan kegunaan dan kebutuhan, dan sekalipun dibenarkan oleh teori yang ada terlepas dari kelemahan dan
UnwahasUnwahas Sampel pada penelitian ini adalah data rekam medik pasien PPOK yang dirawat inap di Rumah Sakit Umum Daerah S. Lerik Kupang dengan teknik pengambilan sampelSampel pada penelitian ini adalah data rekam medik pasien PPOK yang dirawat inap di Rumah Sakit Umum Daerah S. Lerik Kupang dengan teknik pengambilan sampel
ULUMUNAULUMUNA Bangunan tempat ibadah baru justru meningkat di kawasan Lapindo sebagai bentuk respons terhadap bencana, di tempat klinik atau rumah sakit seharusnya tersedia.Bangunan tempat ibadah baru justru meningkat di kawasan Lapindo sebagai bentuk respons terhadap bencana, di tempat klinik atau rumah sakit seharusnya tersedia.
ULUMUNAULUMUNA Tantangan dalam memasukkan cerita rakyat ke dalam pendidikan karakter, seperti kurangnya apresiasi terhadap budaya lokal dan minimnya materi pembelajaranTantangan dalam memasukkan cerita rakyat ke dalam pendidikan karakter, seperti kurangnya apresiasi terhadap budaya lokal dan minimnya materi pembelajaran
STAINUPASTAINUPA Guru sebagai fasilitator nilai menjadi kunci keberhasilan transformasi moral santri. Model ini dapat direplikasi di madrasah lain sebagai pendidikan karakterGuru sebagai fasilitator nilai menjadi kunci keberhasilan transformasi moral santri. Model ini dapat direplikasi di madrasah lain sebagai pendidikan karakter
UNUKALTIMUNUKALTIM Untuk mengumpulkan informasi yang diperlukan, peneliti menerapkan berbagai teknik, termasuk wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari hasil penelitianUntuk mengumpulkan informasi yang diperlukan, peneliti menerapkan berbagai teknik, termasuk wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian
UNIDAUNIDA Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dapat dilihat pada kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika dengan materi bangun datar danPengaruh model pembelajaran berbasis masalah dapat dilihat pada kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika dengan materi bangun datar dan
UNIDAUNIDA Subjek penelitian melibatkan 54 siswa kelas V SDN Banjarwaru 01. Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan tes. Analisis data menggunakanSubjek penelitian melibatkan 54 siswa kelas V SDN Banjarwaru 01. Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan tes. Analisis data menggunakan
Useful /
UnwahasUnwahas Evaluasi sediaan serum meliputi pemeriksaan organoleptik, homogenitas, pH, viskositas, daya sebar, stabilitas dan iritasi. Hasil uji menunjukkan bahwaEvaluasi sediaan serum meliputi pemeriksaan organoleptik, homogenitas, pH, viskositas, daya sebar, stabilitas dan iritasi. Hasil uji menunjukkan bahwa
IAINPTKIAINPTK Menghadap arah kiblat adalah suatu kewajiban dalam hal ibadah shalat, sebagaimana yang diutarakan oleh Imam Syafii. Akurasi adalah kebenaran mutlak dalamMenghadap arah kiblat adalah suatu kewajiban dalam hal ibadah shalat, sebagaimana yang diutarakan oleh Imam Syafii. Akurasi adalah kebenaran mutlak dalam
NINETYJOURNALNINETYJOURNAL Dua disiplin ilmu ini saling terakait dan berhubungan satu sama lain serta telah menjadi fokus utama penelitian dalam berbagai bidang. Bagaimana mengintegrasikanDua disiplin ilmu ini saling terakait dan berhubungan satu sama lain serta telah menjadi fokus utama penelitian dalam berbagai bidang. Bagaimana mengintegrasikan
NINETYJOURNALNINETYJOURNAL Berdasarkan hasil uji manfaat dan uji hipotesis terdapat perbedaan waktu menghitung sebelum dan sesudah menggunakan Sistem Informasi Pendataan Jemaat GerejaBerdasarkan hasil uji manfaat dan uji hipotesis terdapat perbedaan waktu menghitung sebelum dan sesudah menggunakan Sistem Informasi Pendataan Jemaat Gereja