Publisher

UBBGUBBG

Journal Getsempena English Education JournalGetsempena English Education Journal Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh materi bahasa Inggris berbasis kearifan lokal Jepara terhadap keterampilan pemahaman membaca siswa. Uji coba dilakukan pada salah satu sekolah menengah pertama di Jepara pada kelas 7. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuantitatif murni dengan pengambilan sampel acak. Hasil pra-tes menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan secara statistik antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, sebagaimana dibuktikan oleh (p = 0.122); ini berarti tingkat pemahaman di antara siswa di kedua kelompok sebanding. Temuan menunjukkan bahwa kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan, menunjukkan rata-rata peningkatan sebesar 11.23 dibandingkan dengan kelas kontrol. Peningkatan ini sejalan dengan teori skema, yang menyatakan bahwa ketika peserta didik mengintegrasikan informasi baru dengan pengetahuan dan kerangka budaya sebelumnya, pemahaman mereka akan meningkat. Hasil penelitian menekankan pentingnya sumber daya pendidikan yang spesifik konteks dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, sehingga menjunjung tinggi prinsip-prinsip pedagogi yang relevan secara budaya. Peneliti menyarankan bahwa penelitian lebih lanjut harus memprioritaskan durasi pengajaran yang lebih lama terkait dengan konsekuensi jangka panjang dan peningkatan kemahiran.

Conclusion

Integrasi kearifan lokal Jepara ke dalam kurikulum membaca bahasa Inggris terbukti menjadi strategi pedagogis yang sangat efektif, secara signifikan meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa.Temuan ini menyoroti pentingnya relevansi budaya dalam pendidikan, menunjukkan bahwa materi yang sesuai dengan pengalaman hidup siswa meningkatkan motivasi, pemahaman, dan prestasi akademik.Oleh karena itu, diperlukan inovasi kurikulum, pengembangan profesional guru, dan penelitian lebih lanjut untuk melestarikan warisan budaya lokal sambil meningkatkan kompetensi linguistik dan keberhasilan akademik siswa secara keseluruhan.

Future Research

Penelitian ini menunjukkan bahwa materi belajar bahasa Inggris yang menggabungkan kearifan lokal Jepara sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Untuk memperdalam pemahaman kita tentang manfaat strategi ini, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa dilakukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat meninjau bagaimana dampak penggunaan materi kearifan lokal Jepara ini dalam jangka waktu yang lebih panjang. Misalnya, bagaimana efeknya terhadap kemahiran berbahasa Inggris siswa secara keseluruhan, tidak hanya pemahaman membaca, jika diterapkan selama satu semester atau satu tahun ajaran penuh? Studi longitudinal semacam ini akan memberikan gambaran yang lebih lengkap tentang keberlanjutan dan efektivitas jangka panjangnya. Kedua, penting untuk menggali lebih dalam pengalaman dan pandangan siswa serta guru. Bagaimana perasaan siswa saat belajar dengan materi yang relevan dengan budaya mereka? Apakah ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka di kelas? Penelitian kualitatif melalui wawancara mendalam, observasi kelas, atau fokus grup dapat mengungkapkan aspek-aspek seperti peningkatan berpikir kritis atau rasa bangga terhadap identitas budaya lokal, yang tidak terukur oleh tes standar. Ketiga, karena penelitian ini hanya dilakukan di satu sekolah, menarik untuk menguji efektivitas materi serupa di berbagai sekolah dengan latar belakang budaya yang berbeda. Misalnya, bagaimana jika materi kearifan lokal dari daerah lain diimplementasikan, atau bagaimana jika materi kearifan lokal Jepara ini diadaptasi dan digunakan di luar Jepara? Ini akan membantu kita memahami sejauh mana hasil ini dapat digeneralisasi dan apakah ada faktor budaya lain yang mempengaruhi efektivitasnya. Dengan demikian, kita dapat terus mengembangkan metode pengajaran bahasa yang tidak hanya efektif tetapi juga relevan secara budaya, mempersiapkan generasi muda yang kompeten secara bahasa dan kaya akan identitas lokal.

References

1. The Listening to music tuned to 440 Hz versus 432 Hz to reduce anxiety and stress in emergency nurses... mattioli1885journals.com/index.php/actabiomedica/article/view/12915The Listening to music tuned to 440 Hz versus 432 Hz to reduce anxiety and stress in emergency nurses mattioli1885journals index php actabiomedica article view 12915
2. Philosophy Study in the Development of Reading Teaching Materials Based on Cultural Wisdom of Betawi... jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/1713Philosophy Study in the Development of Reading Teaching Materials Based on Cultural Wisdom of Betawi jurnal stkipkusumanegara ac index php jip article view 1713
3. Full article: The Role of Background Knowledge in Reading Comprehension: A Critical Review. full article... tandfonline.com/doi/full/10.1080/02702711.2021.1888348Full article The Role of Background Knowledge in Reading Comprehension A Critical Review full article tandfonline doi full 10 1080 02702711 2021 1888348
4. Cultural content of an English textbook in Indonesia: text analysis and teachers’ attitudes:... tandfonline.com/doi/full/10.1080/13488678.2022.2132131Cultural content of an English textbook in Indonesia text analysis and teachersyAAAo attitudes tandfonline doi full 10 1080 13488678 2022 2132131

Subjects

1. #kearifan lokal#kearifan lokal
2. #identitas budaya#identitas budaya

Metadata

File size	567.6 KB
Pages	14
Short Link	https://juris.id/p-2F1
Lookup Links	Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCA	Report