UINSAUINSA
Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and ManagementProceedings of Annual Islamic Conference for Learning and ManagementPeningkatan kualitas pendidikan Islam melalui lensa Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya tujuan ke-4: Pendidikan Berkualitas, menjadi langkah strategis untuk menjawab tantangan global. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis berbasis studi kepustakaan. Hasil kajian menunjukkan tiga peluang utama: pertama, integrasi nilai-nilai Islam dengan prinsip SDGs yang mendukung pendidikan inklusif dan berkelanjutan; kedua, pemanfaatan teknologi digital untuk memperluas akses pembelajaran; ketiga, kolaborasi dengan pemangku kepentingan dalam membangun infrastruktur pendidikan yang berkualitas. Namun tantangan yang dihadapi meliputi terbatasnya infrastruktur lembaga pendidikan Islam, resistensi terhadap inovasi kurikulum berbasis SDGs, dan rendahnya kesadaran akan relevansi SDGs di kalangan pendidik. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan strategi seperti pengembangan kurikulum kontekstual, optimalisasi teknologi pembelajaran, dan pemanfaatan dana berbasis wakaf. Pendekatan ini diharapkan mampu memperkuat kontribusi pendidikan Islam dalam menciptakan masyarakat yang adil, inklusif, landasan untuk berkelanjutan dan pengembangan pendidikan lebih progresif dalam mendukung agenda pembangunan global.
Pendidikan Islam berperan penting dalam pencapaian SDGs, khususnya meningkatkan kualitas pendidikan (SDG‑4) melalui integrasi nilai keberlanjutan, inklusivitas, dan keadilan sosial.Meskipun terdapat peluang seperti pemanfaatan teknologi dan kemitraan strategis, tantangan utama meliputi kesenjangan infrastruktur, resistensi kurikulum, kurangnya pemahaman SDGs, dan keterbatasan pendanaan.Oleh karena itu, diperlukan strategi komprehensif yang mencakup kurikulum inklusif, pelatihan guru, teknologi digital, serta pendanaan berbasis wakaf untuk mewujudkan pendidikan Islam yang berkelanjutan dan inklusif.
Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris keberhasilan kurikulum pilot yang mengintegrasikan prinsip SDGs dengan nilai‑nilai Islam di beberapa madrasah, dengan mengukur dampak terhadap prestasi belajar siswa serta sikap guru terhadap perubahan kurikulum. Selanjutnya, studi eksperimental dapat menilai bagaimana platform pembelajaran digital yang dirancang khusus untuk pendidikan Islam meningkatkan akses dan kualitas pembelajaran di wilayah terpencil, dengan membandingkan hasil belajar antara kelompok yang menggunakan platform tersebut dan yang tidak. Penelitian ketiga dapat menyelidiki model pembiayaan berbasis wakaf untuk pembangunan infrastruktur berkelanjutan di lembaga pendidikan Islam, dengan menganalisis kelayakan finansial, mekanisme pengelolaan, serta persepsi pemangku kepentingan terhadap keberlanjutan dana. Ketiga arah studi ini akan memperluas temuan kualitatif sebelumnya, memberikan bukti kuantitatif yang dapat dijadikan dasar kebijakan, serta mengidentifikasi faktor‑faktor kunci yang mempengaruhi implementasi sukses. Dengan melibatkan guru, siswa, dan pengelola lembaga secara langsung, penelitian ini diharapkan menghasilkan rekomendasi praktis yang dapat diadaptasi pada konteks nasional maupun regional. Hasilnya dapat menjadi landasan bagi pemerintah, lembaga swasta, dan organisasi keagamaan untuk memperkuat sinergi dalam mewujudkan pendidikan Islam yang inklusif, berkelanjutan, dan berdaya saing global.
| File size | 360.69 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Penelitian ini menelaah perkembangan pendidikan dasar Indonesia dari masa awal kemerdekaan hingga era Kurikulum Merdeka secara historis dan sistematisPenelitian ini menelaah perkembangan pendidikan dasar Indonesia dari masa awal kemerdekaan hingga era Kurikulum Merdeka secara historis dan sistematis
ULUMUNAULUMUNA Pendekatan pembelajaran berdiferensiasi yang diintegrasikan dengan metode interdisipliner dalam kursus Pengembangan Kurikulum memberikan dampak positifPendekatan pembelajaran berdiferensiasi yang diintegrasikan dengan metode interdisipliner dalam kursus Pengembangan Kurikulum memberikan dampak positif
UINSALATIGAUINSALATIGA Pendekatan-pendekatan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan akademik, tetapi juga menanamkan nilai-nilai moral penting seperti rasa ingin tahu, kesabaran,Pendekatan-pendekatan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan akademik, tetapi juga menanamkan nilai-nilai moral penting seperti rasa ingin tahu, kesabaran,
UBBGUBBG Metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuantitatif murni dengan pengambilan sampel acak. Hasil pra-tes menunjukkan tidak ada perbedaan signifikanMetode yang digunakan adalah metode eksperimen kuantitatif murni dengan pengambilan sampel acak. Hasil pra-tes menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan
UNCMUNCM Namun dalam perjalanan manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan memiliki begitu banyak tantangan yang harus diberika solusi konkret sehingga terjadiNamun dalam perjalanan manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan memiliki begitu banyak tantangan yang harus diberika solusi konkret sehingga terjadi
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Penelitian merekomendasikan agar pemerintah melakukan difusi kurikulum Merdeka Belajar secara massif demi maksimalnya implementasi kurikulum Merdeka BelajarPenelitian merekomendasikan agar pemerintah melakukan difusi kurikulum Merdeka Belajar secara massif demi maksimalnya implementasi kurikulum Merdeka Belajar
CITRABAKTICITRABAKTI Inovasi pada kurikulum PAI di MIN 1 Lebong menggunakan model problem‑solving dapat menjawab permasalahan kehidupan yang dapat diterapkan di dunia pendidikan.mengajarkanInovasi pada kurikulum PAI di MIN 1 Lebong menggunakan model problem‑solving dapat menjawab permasalahan kehidupan yang dapat diterapkan di dunia pendidikan.mengajarkan
UNYUNY Guru, kepala sekolah, sarana dan prasarana, serta iklim atau budaya sekolah memiliki peran penting dalam pencapaian keberhasilan implementasi kurikulumGuru, kepala sekolah, sarana dan prasarana, serta iklim atau budaya sekolah memiliki peran penting dalam pencapaian keberhasilan implementasi kurikulum
Useful /
UINSAUINSA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran mahasiswa era milenial yang memiliki mindset shift dan learning dalam mengembangkan kurikulum nasionalPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran mahasiswa era milenial yang memiliki mindset shift dan learning dalam mengembangkan kurikulum nasional
UINSAUINSA Program ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris peserta didik melalui strategi edukatif, konstruktif, dan produktif. Penelitian kualitatifProgram ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris peserta didik melalui strategi edukatif, konstruktif, dan produktif. Penelitian kualitatif
UNYUNY Model pembelajaran multikultural mengajak siswa menghargai berbagai perbedaan dan membangun kohesivitas sosial di Indonesia yang beragam. Di SMA Sang Timur,Model pembelajaran multikultural mengajak siswa menghargai berbagai perbedaan dan membangun kohesivitas sosial di Indonesia yang beragam. Di SMA Sang Timur,
UNYUNY (1) Koordinasi internal dan eksternal telah dimulai sejak tahap perencanaan hingga tahap pemberhentian. Koordinasi internal dilakukan di jajaran Dinas(1) Koordinasi internal dan eksternal telah dimulai sejak tahap perencanaan hingga tahap pemberhentian. Koordinasi internal dilakukan di jajaran Dinas