STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG
Jumhuria: Jurnal Hukum Ekonomi SyariahJumhuria: Jurnal Hukum Ekonomi SyariahPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis di MI Al Istiqomah Yayasan FAQIH SUDJA Pacitan sebagai bentuk inovasi kurikulum yang relevan dengan kebutuhan pendidikan modern. Bahasa Arab sebagai bahasa ilmu-ilmu Islam berperan penting bukan hanya dalam aspek linguistik, tetapi juga sebagai media internalisasi nilai, termasuk nilai muamalah Islami seperti kejujuran, amanah, keadilan, dan larangan penipuan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, penelitian ini menggali strategi guru, implementasi pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat dalam proses integrasi tersebut melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Al Istiqomah telah mengintegrasikan nilai hukum ekonomi Islam dalam bentuk pemilihan mufradat, dialog tematik, role play jual beli, penggunaan media visual, serta pembiasaan karakter Islami yang mendukung pembelajaran. Meskipun belum tertulis secara formal dalam kurikulum, integrasi nilai berlangsung melalui pendekatan pedagogis, budaya sekolah, dan kreativitas guru. Temuan ini mengonfirmasi bahwa integrasi nilai ekonomi Islam ke dalam pembelajaran bahasa Arab tidak hanya meningkatkan kemampuan linguistik siswa, tetapi juga membentuk karakter ekonomi syariah sejak dini. Penelitian ini berkontribusi bagi pengembangan kurikulum bernilai syariah pada lembaga pendidikan dasar keagamaan.
Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi prinsip hukum ekonomi Islam dalam kurikulum pendidikan bahasa Arab di MI Al Istiqomah merupakan strategi relevan dan efektif bagi lembaga keagamaan.Integrasi ini memperkaya materi bahasa Arab dengan nilai muamalah Islami, sekaligus memperkuat pembentukan karakter ekonomi syariah peserta didik sejak dini.Dengan demikian, pembelajaran bahasa Arab menjadi lebih bermakna, selaras dengan tujuan pendidikan Islam dan nasional dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia dan berkesadaran moral ekonomi.
Untuk penelitian lanjutan, ada beberapa arah yang dapat digali guna memperkaya kajian mengenai integrasi nilai ekonomi Islam dalam pendidikan bahasa Arab. Pertama, penting untuk melakukan studi longitudinal guna memahami dampak jangka panjang dari integrasi prinsip-prinsip hukum ekonomi Islam terhadap pembentukan karakter dan literasi ekonomi syariah siswa di jenjang pendidikan dasar. Penelitian ini bisa mencakup evaluasi kuantitatif yang membandingkan capaian siswa dari madrasah yang aktif mengimplementasikan kurikulum terintegrasi dengan yang belum, sehingga memberikan bukti empiris yang lebih kuat mengenai efektivitas program ini. Kedua, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana mengembangkan model kurikulum bahasa Arab yang secara formal dan eksplisit mengintegrasikan nilai-nilai ekonomi Islam dalam dokumen kurikulum standar. Hal ini melibatkan riset tentang desain kurikulum yang komprehensif, mempertimbangkan adaptasinya di berbagai madrasah dengan karakteristik dan sumber daya yang beragam, serta menganalisis faktor-faktor kunci yang mendukung atau menghambat adopsi kurikulum semacam ini secara nasional. Ketiga, fokus penelitian dapat diarahkan pada inovasi pedagogis dan pengembangan media ajar yang spesifik. Misalnya, bagaimana merancang strategi pembelajaran yang lebih kreatif dan interaktif, seperti penggunaan teknologi digital atau simulasi pasar virtual, untuk membantu siswa madrasah ibtidaiyah memahami konsep ekonomi syariah yang terkadang abstrak. Selain itu, riset juga dapat menyelidiki desain program pelatihan guru yang paling efektif untuk meningkatkan kompetensi mereka dalam mengintegrasikan nilai-nilai ini secara efektif dan berkelanjutan dalam praktik pengajaran sehari-hari.
- Models and Implementation of Curriculum Development in Schools | International Journal of Educatio Elementaria... journal.ypidathu.or.id/index.php/ijeep/article/view/924Models and Implementation of Curriculum Development in Schools International Journal of Educatio Elementaria journal ypidathu index php ijeep article view 924
- HRMARS - Exploring Learning Environment Through Bronfenbrenner’s Ecological Systems Theory. hrmars... hrmars.com/IJARPED/article/view/16516/Exploring-Learning-Environment-Through-Bronfenbrenners-Ecological-Systems-TheoryHRMARS Exploring Learning Environment Through BronfenbrennerAos Ecological Systems Theory hrmars hrmars IJARPED article view 16516 Exploring Learning Environment Through Bronfenbrenners Ecological Systems Theory
| File size | 247.53 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
ASSALAMASSALAM Hasil ini membuktikan bahwa PBL mendorong pembelajaran aktif, berpikir reflektif, serta penalaran moral yang selaras dengan nilai-nilai pendidikan Islam.Hasil ini membuktikan bahwa PBL mendorong pembelajaran aktif, berpikir reflektif, serta penalaran moral yang selaras dengan nilai-nilai pendidikan Islam.
IAIQHIAIQH Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yakni menggambarkan profil kemampuan literasi sains siswa selama proses pembelajaran. Teknik pengumpulanPenelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yakni menggambarkan profil kemampuan literasi sains siswa selama proses pembelajaran. Teknik pengumpulan
OJSOJS Kata Kunci: Model Pembelajaran Picture And Picture, Hasil Belajar, IPAS. Model Picture and Picture berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswaKata Kunci: Model Pembelajaran Picture And Picture, Hasil Belajar, IPAS. Model Picture and Picture berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa
STAIYPIQBAUBAUSTAIYPIQBAUBAU Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) di MA Mambaul Ulum Paiton berfokus pada peningkatan literasi digital siswa kelas XII melalui pelatihan MicrosoftProgram Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) di MA Mambaul Ulum Paiton berfokus pada peningkatan literasi digital siswa kelas XII melalui pelatihan Microsoft
STITMUBOSTITMUBO Pada siklus II dengan rata-rata 79,17 dikategorikan cukup dan siklus III dengan rata-rata 88,33 dikategorikan baik. Aktivitas guru kategori baik. Hal iniPada siklus II dengan rata-rata 79,17 dikategorikan cukup dan siklus III dengan rata-rata 88,33 dikategorikan baik. Aktivitas guru kategori baik. Hal ini
UNUKALTIMUNUKALTIM Dalam konteks kepemimpinan pendidikan, kepala madrasah memegang peran strategis dalam memotivasi dan membina kinerja tenaga pendidik serta kependidikan.Dalam konteks kepemimpinan pendidikan, kepala madrasah memegang peran strategis dalam memotivasi dan membina kinerja tenaga pendidik serta kependidikan.
STIM LPISTIM LPI Penelitian ini menyimpulkan bahwa budaya organisasi, kompetensi, dan motivasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru pada MadrasahPenelitian ini menyimpulkan bahwa budaya organisasi, kompetensi, dan motivasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru pada Madrasah
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Pengumpulan data dilakukan dengan tes (kemampuan penalaran matematis) dan nontes (wawancara, observasi, dan studi dokumentasi) untuk mengetahui kemampuanPengumpulan data dilakukan dengan tes (kemampuan penalaran matematis) dan nontes (wawancara, observasi, dan studi dokumentasi) untuk mengetahui kemampuan
Useful /
YARSIYARSI Kebutuhan informasi ini dipengaruhi oleh berbagai indikator seperti subjek informasi yang dicari, fungsi atau pemanfaatan informasi, format atau bentukKebutuhan informasi ini dipengaruhi oleh berbagai indikator seperti subjek informasi yang dicari, fungsi atau pemanfaatan informasi, format atau bentuk
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa permasalahan sebagai berikut: (1) kurangnya pendidikan karakter (2) kurangnya fasilitas pendukungHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa permasalahan sebagai berikut: (1) kurangnya pendidikan karakter (2) kurangnya fasilitas pendukung
ULUMUNAULUMUNA Pemikirannya memberikan pencerahan kepada para cendekiawan baik di Timur maupun di Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran cendekiawanPemikirannya memberikan pencerahan kepada para cendekiawan baik di Timur maupun di Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran cendekiawan
ULUMUNAULUMUNA Dengan akal mereka, manusia dapat menimbang dan membedakan antara yang baik dan yang jahat serta antara yang benar dan yang salah. Bagi Hamka, manusiaDengan akal mereka, manusia dapat menimbang dan membedakan antara yang baik dan yang jahat serta antara yang benar dan yang salah. Bagi Hamka, manusia