UNRAMUNRAM
PROGRES PENDIDIKANPROGRES PENDIDIKANPenelitian ini menjelaskan teori belajar menurut Psikologi Humanistik dan implementasinya. Melalui penerapan metode penelitian pustaka atau studi pustaka, implementasi penelitian ini dimulai dengan formulasi masalah, persiapan fokus, studi dan kemudian membaca berbagai pustaka referensi yang bersumber dari e-jurnal dan buku digital dengan memahami dan mempelajarinya secara serius hingga mencapai proses penulisan dan pengorganisasian materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori belajar humanistik menekankan pentingnya isi dari serangkaian aktivitas belajar. Tujuan belajar menurut teori humanistik adalah untuk membuat manusia lebih manusiawi. Siswa diharapkan menjadi mandiri, berani, dan tidak terikat oleh pendapat orang lain. Mereka juga diharapkan mengelola kepribadian mereka secara bertanggung jawab sambil mematuhi semua aturan, norma, disiplin, dan standar etika. Dengan demikian, integrasi psikologi humanistik ke dalam pendidikan dapat membantu siswa memahami diri mereka sebagai manusia.
Berdasarkan semua penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa ide utama dalam teori belajar humanistik adalah gagasan bahwa setiap orang memiliki kapasitas untuk tumbuh menjadi versi ideal dari diri mereka sendiri.Sehingga, integrasi psikologi humanistik ke dalam pendidikan akan memungkinkan identifikasi sifat manusia yang sebenarnya.Proses humanisasi akan dapat terjadi di lingkungan pendidikan.Siswa pada dasarnya baik dan akan membuat keputusan yang baik ketika kebutuhan mereka terpenuhi, yang sejalan dengan pandangan Maslow dan psikologi humanistik.Prinsip utama psikologi humanistik adalah ketika seseorang belajar dengan potensi penuh dan lebih termotivasi oleh perasaan daripada hadiah atau hukuman.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan untuk mengkaji lebih lanjut tentang implementasi teori belajar humanistik dalam berbagai konteks pendidikan, seperti pendidikan informal atau non-formal. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak integrasi psikologi humanistik dalam pendidikan terhadap perkembangan kepribadian siswa dan bagaimana hal ini dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Terakhir, penelitian dapat berfokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang sesuai dengan teori belajar humanistik, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik siswa yang beragam.
- Ragam Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) | FONDATIA. pendekatan pengembangan... doi.org/10.36088/fondatia.v3i1.158Ragam Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam PAI FONDATIA pendekatan pengembangan doi 10 36088 fondatia v3i1 158
- Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Pendekatan Authentic Inquiry Learning Pada Mata Pelajaran... doi.org/10.24036/scs.v6i2.162Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Pendekatan Authentic Inquiry Learning Pada Mata Pelajaran doi 10 24036 scs v6i2 162
- Jurnal Psikologi Teori dan Terapan. peran filsafat terapi eksistensial humanistik mengatasi frustasi... doi.org/10.26740/jptt.v2n2.p141-148Jurnal Psikologi Teori dan Terapan peran filsafat terapi eksistensial humanistik mengatasi frustasi doi 10 26740 jptt v2n2 p141 148
| File size | 95.15 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
IBNTEGALIBNTEGAL Dari uraian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan kegiatan keagamaan sangat berpengaruh dan bermanfaat dalam meningkatkan karakter dan akhlakDari uraian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan kegiatan keagamaan sangat berpengaruh dan bermanfaat dalam meningkatkan karakter dan akhlak
IBNTEGALIBNTEGAL Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan dan menganalisis data adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Data yang diperoleh diklasifikasi dan diverifikasi,Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan dan menganalisis data adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Data yang diperoleh diklasifikasi dan diverifikasi,
IBNTEGALIBNTEGAL Implementasi teknologi dalam pendidikan menghadapi sejumlah tantangan. Kesenjangan digital, kesiapan tenaga pengajar, dan potensi gangguan akibat perangkatImplementasi teknologi dalam pendidikan menghadapi sejumlah tantangan. Kesenjangan digital, kesiapan tenaga pengajar, dan potensi gangguan akibat perangkat
UIN SGDUIN SGD Proses internalisasi ini diperkuat melalui pendekatan belajar berbasis pengalaman, peran guru sebagai contoh, serta budaya sekolah yang mendukung nilai-nilaiProses internalisasi ini diperkuat melalui pendekatan belajar berbasis pengalaman, peran guru sebagai contoh, serta budaya sekolah yang mendukung nilai-nilai
STAIN TDMSTAIN TDM Skt. Analisis menunjukkan bahwa pelimpahan kuasa tanpa otorisasi eksplisit bertentangan dengan sifat personal mandat sebagaimana diatur dalam Pasal 1814Skt. Analisis menunjukkan bahwa pelimpahan kuasa tanpa otorisasi eksplisit bertentangan dengan sifat personal mandat sebagaimana diatur dalam Pasal 1814
STAIN TDMSTAIN TDM Temuan menunjukkan bahwa implementasi hukum lingkungan di Indonesia belum efektif dalam mendukung pembangunan berkelanjutan. Kelemahan utama terletak padaTemuan menunjukkan bahwa implementasi hukum lingkungan di Indonesia belum efektif dalam mendukung pembangunan berkelanjutan. Kelemahan utama terletak pada
STAIN TDMSTAIN TDM Meskipun memberikan nilai hiburan dan daya tarik budaya, penggunaan sound horeg seringkali menimbulkan polusi suara, gangguan publik, dan konflik sosial.Meskipun memberikan nilai hiburan dan daya tarik budaya, penggunaan sound horeg seringkali menimbulkan polusi suara, gangguan publik, dan konflik sosial.
STAIN TDMSTAIN TDM Dengan menggunakan metode empiris‑juridikal kualitatif melalui wawancara dan observasi terhadap pelaku usaha, pemilik toko, dan konsumen, temuan menunjukkanDengan menggunakan metode empiris‑juridikal kualitatif melalui wawancara dan observasi terhadap pelaku usaha, pemilik toko, dan konsumen, temuan menunjukkan
Useful /
UNIBAUNIBA Penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-A yang berjumlah 35 siswa dan objek penelitian adalah pembelajaranPenelitian dilaksanakan dalam 3 siklus, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-A yang berjumlah 35 siswa dan objek penelitian adalah pembelajaran
UNSRIUNSRI Penggunaan taktik IMC kreatif, baik offline maupun online, berhasil meningkatkan reputasi dan citra Batik Nimas Sekarsari Gandusari. Strategi ini menjadiPenggunaan taktik IMC kreatif, baik offline maupun online, berhasil meningkatkan reputasi dan citra Batik Nimas Sekarsari Gandusari. Strategi ini menjadi
LPPMDIANHUSADALPPMDIANHUSADA Hasil pre‑test dan post‑test menunjukkan peningkatan signifikan pengetahuan peserta, dimana setelah edukasi lebih dari separuh peserta memiliki pengetahuanHasil pre‑test dan post‑test menunjukkan peningkatan signifikan pengetahuan peserta, dimana setelah edukasi lebih dari separuh peserta memiliki pengetahuan
UGMUGM Pada penebalan scaling cekung tidak merata bagian tengah sudu terjadi penyempitan yang signifikan di laluan impeler yang menyebabkan banyak aliran sirkulasiPada penebalan scaling cekung tidak merata bagian tengah sudu terjadi penyempitan yang signifikan di laluan impeler yang menyebabkan banyak aliran sirkulasi