UNIVSMUNIVSM
Jurnal Ilmu Pendidikan DasarJurnal Ilmu Pendidikan DasarPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SDN 13 Popai. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya capaian hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), kurangnya partisipasi siswa selama proses pembelajaran, serta dominannya metode pembelajaran yang berpusat pada guru dan kurang efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Seluruh siswa kelas V yang berjumlah 22 orang menjadi subjek dalam penelitian ini. Instrumen pengumpulan data meliputi tes kognitif (pretest dan posttest) serta dokumentasi kegiatan selama penelitian berlangsung. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas dan uji Wilcoxon untuk menguji hipotesis yang diajukan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan model Group Investigation memberikan dampak positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Wilcoxon yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, lebih kecil dari batas signifikan 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN 13 Popai, karena mampu meningkatkan keaktifan, pemikiran kritis, serta kerja sama antar siswa selama proses pembelajaran.
Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terbukti memiliki dampak yang signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN 13 Popai.Model ini mampu meningkatkan keaktifan, keterlibatan, dan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.Dengan demikian, model GI dapat menjadi alternatif yang tepat untuk digunakan oleh guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan, khususnya dalam mata pelajaran IPAS yang menuntut pemahaman lintas.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak model Group Investigation (GI) pada siswa dengan latar belakang sosial ekonomi berbeda, seperti menggabungkan data dari sekolah di wilayah perkotaan dan pedesaan untuk melihat perbedaan respons siswa. Selain itu, peneliti bisa mengeksplorasi penggunaan teknologi digital sebagai alat pendukung dalam model GI, misalnya dengan memanfaatkan platform kolaborasi online untuk meningkatkan interaksi dan partisipasi siswa. Terakhir, penelitian dapat menggali lebih dalam tentang kemampuan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa setelah menerapkan model GI, dengan menggabungkan instrumen penilaian kualitatif seperti wawancara atau observasi langsung selama proses pembelajaran.
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA |... ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jupitek/article/view/1855PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA ojs3 unpatti ac index php jupitek article view 1855
- Light Desynchronosis and Health. L&E 27 (3) 2019. light health subscription archive us mission history... Doi.Org/10.33383/2018-120Light Desynchronosis and Health L E 27 3 2019 light health subscription archive us mission history Doi Org 10 33383 2018 120
| File size | 587.32 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UMTUMT Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki apakah aplikasi Socrative efektif digunakan pada siswa kelas delapan dalam belajar kosa kata di SMPN 16Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki apakah aplikasi Socrative efektif digunakan pada siswa kelas delapan dalam belajar kosa kata di SMPN 16
UMTUMT Guru dengan cermat mempersiapkan pertanyaan, memberikan waktu berpikir kepada siswa, dan memberikan respons positif secara verbal dan melalui bahasa tubuh.Guru dengan cermat mempersiapkan pertanyaan, memberikan waktu berpikir kepada siswa, dan memberikan respons positif secara verbal dan melalui bahasa tubuh.
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Rata‑rata respons guru dan siswa terhadap media ini mencapai 90 % dan 83 % secara berturut‑turut. Temuan ini menunjukkan bahwa media Auregos secaraRata‑rata respons guru dan siswa terhadap media ini mencapai 90 % dan 83 % secara berturut‑turut. Temuan ini menunjukkan bahwa media Auregos secara
UPN VeteranUPN Veteran Asisten laboratorium dapat mengirim pengumuman dan materi praktikum melalui formulir, yang dapat dilihat dan diunduh oleh praktikan. Praktikan kemudianAsisten laboratorium dapat mengirim pengumuman dan materi praktikum melalui formulir, yang dapat dilihat dan diunduh oleh praktikan. Praktikan kemudian
PUBLINEPUBLINE Siswa dilatih untuk menghormati perbedaan, menghindari perilaku diskriminatif, dan mengembangkan pemahaman tentang berbagai perspektif budaya dan agama.Siswa dilatih untuk menghormati perbedaan, menghindari perilaku diskriminatif, dan mengembangkan pemahaman tentang berbagai perspektif budaya dan agama.
UNRAMUNRAM Instrumen pengumpulan data terdiri dari wawancara, kuesioner validasi ahli, kuesioner praktisi, kuesioner respon siswa dan guru, serta soal pre‑testInstrumen pengumpulan data terdiri dari wawancara, kuesioner validasi ahli, kuesioner praktisi, kuesioner respon siswa dan guru, serta soal pre‑test
UMTUMT Pendekatan ini membantu siswa fokus pada konsep-konsep penting yang perlu dipelajari. PowerPoint tidak hanya meningkatkan pemahaman dan minat siswa dalamPendekatan ini membantu siswa fokus pada konsep-konsep penting yang perlu dipelajari. PowerPoint tidak hanya meningkatkan pemahaman dan minat siswa dalam
IPTSIPTS Hasil uji hopotesis menggunakan rumus wilcoxon berbantu SPSS 20 diperoleh nilai asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0. 000 < 0,05 sehingga H0 ditolak. BerdasarkanHasil uji hopotesis menggunakan rumus wilcoxon berbantu SPSS 20 diperoleh nilai asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0. 000 < 0,05 sehingga H0 ditolak. Berdasarkan
Useful /
UMTUMT Kedua; pengajaran mendengarkan melalui video sangat berguna untuk mendorong dan meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa dan minatnya. BerdasarkanKedua; pengajaran mendengarkan melalui video sangat berguna untuk mendorong dan meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa dan minatnya. Berdasarkan
UNRAMUNRAM Data mengenai kelayakan dan kepraktisan penggunaan buku elektronik ini dilakukan secara kualitatif. Berdasarkan hasil validitas, buku elektronik (E-Book)Data mengenai kelayakan dan kepraktisan penggunaan buku elektronik ini dilakukan secara kualitatif. Berdasarkan hasil validitas, buku elektronik (E-Book)
UMTUMT Para peneliti tidak dapat menunjukkan lebih banyak mekanisme penanganan stres yang adaptif sebagai pencarian untuk hidup yang lebih baik. Oleh karena itu,Para peneliti tidak dapat menunjukkan lebih banyak mekanisme penanganan stres yang adaptif sebagai pencarian untuk hidup yang lebih baik. Oleh karena itu,
EKASAKTIEKASAKTI Kepuasan kerja juga berpengaruh positif dan signifikan, namun kontribusinya lebih kecil, sebesar 15,5 %. Ketika keduanya digabungkan, keduanya menjelaskanKepuasan kerja juga berpengaruh positif dan signifikan, namun kontribusinya lebih kecil, sebesar 15,5 %. Ketika keduanya digabungkan, keduanya menjelaskan