UMMAUMMA

Jurnal BinomialJurnal Binomial

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Argument Driven Inquiry terhadap hasil belajar dan keterampilan berargumentasi siswa sebagai salah satu aspek penting dalam keterampilan proses sains. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Hasil analisis menunjukkan bahwa keterampilan berargumentasi siswa pada kelas eksperimen jauh lebih tinggi dibandingkan dengan siswa di kelas kontrol, hal ini dibuktikan dengan masih terdapat 24% siswa di kelas kontrol yang belum mampu berargumen dengan baik sementara di kelas eksperimen hanya sekitar 4%. Hasil belajar Biologi yang diajar dengan model Argument Driven Inquiry pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata pretest 44,24 dengan kategori rendah sedangkan rata-rata nilai posttestnya yaitu 78,12 dengan kategori tinggi. Hasil belajar Biologi siswa yang diajar dengan model Non-ADI (kelas kontrol) diperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 45,88 yang berada pada kategori rendah, sedangkan nilai posttestnya yaitu 68,16 dengan kategori cukup. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai thitung= 2,03 > ttabel =0,03. Dari data tersebut ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar Biologi dan keterampilan berargumentasi siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran Argument Driven Inquiry sangat efektif dalam mengembangkan keterampilan argumentasi siswa.

Berdasarkan permasalahan, tujuan penelitian, hasil analisis data dan pembahasan yang telah dipaparkan maka, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan argumentasi dan hasil belajar siswa di SMA Negeri 7 Bulukumba, hal ini disebabkan karena dalam model ADI siswa dilatih untuk senantiasa mengungkapkan argumen atau pendapatnya dalam proses belajar menagajar sehingga secara tidak langsung siswa juga dituntut untuk berpikir secara kritis yang berdampak positif terhadap penguasaan materi siswa.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada aspek-aspek berikut: 1. Menganalisis lebih mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas model pembelajaran Argument Driven Inquiry dalam meningkatkan keterampilan argumentasi dan hasil belajar siswa. 2. Meneliti pengaruh model pembelajaran ADI terhadap aspek-aspek lain dalam proses pembelajaran, seperti motivasi belajar, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis siswa. 3. Mengembangkan strategi-strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan argumentasi siswa secara lebih komprehensif, termasuk dengan menggabungkan model ADI dengan pendekatan-pendekatan pembelajaran lainnya.

  1. EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING (Talking Chips) TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA... journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/biotek/article/view/16119EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING Talking Chips TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA journal uin alauddin ac index php biotek article view 16119
  2. PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP SISWA MELALUI PEMBELAJARAN ARGUMENT DRIVEN INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA... doi.org/10.15408/es.v7i2.1578PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP SISWA MELALUI PEMBELAJARAN ARGUMENT DRIVEN INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA doi 10 15408 es v7i2 1578
Read online
File size973.83 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pematangsiantar 2026More at 2026

USIUSI based on mean sebesar 0,151 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa variansi data post-test kelas eksperimen dan data post-test kelas kontrol dikatakanbased on mean sebesar 0,151 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa variansi data post-test kelas eksperimen dan data post-test kelas kontrol dikatakan

JURIS Pengaruh Minat Belajar dalam Model Game Based Learning GBL dengan Bantuan Media Kahoot terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 2026More at 2026

UPSUPS Hal ini sejalan dengan pendapat Darwan dan Saleh (2023.124) yang menyatakan bahwa siswa dengan minat tinggi terhadap suatu mata pelajaran cenderung lebihHal ini sejalan dengan pendapat Darwan dan Saleh (2023.124) yang menyatakan bahwa siswa dengan minat tinggi terhadap suatu mata pelajaran cenderung lebih

JURIS THE EFFECTIVENESS OF SCAFFOLDING ASSISTED SUPERITEM LEARNING MODELS ON STUDENT LEARNING OUTCOMES 2026More at 2026

UPSUPS Berdasarkan penelitian yang dilakukan di kelas VIII SMP Negeri 3 Petarukan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024, dapat disimpulkan bahwa rata-rataBerdasarkan penelitian yang dilakukan di kelas VIII SMP Negeri 3 Petarukan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024, dapat disimpulkan bahwa rata-rata

JURIS Pengaruh Pendekatan Problem Solving Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Prestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkanPrestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkan

JURIS The Application of Using Picture Media for Improving the Students Achievement In Writing Descriptive Text 2025More at 2025

USIUSI Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aplikasi penggunaan media gambar dalam meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif pada siswaTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aplikasi penggunaan media gambar dalam meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif pada siswa

JURIS Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK Dengan Berbantuan Gamifikasi Terhadap Capaian Pembelajaran Pengetahuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 1 Mojowarno 2025More at 2025

UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) berbantuanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) berbantuan

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Berbasis Media Film Pendek Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Materi Masa Kolonialisme Dan Imperialisme Kelas VIII Di SMP Labschool Unesa 2 Suraba 2025More at 2025

UNESAUNESA Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest pada kelas eksperimen dengan rata-rata N-Gain Score 70 (kategoriHasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest pada kelas eksperimen dengan rata-rata N-Gain Score 70 (kategori

JURIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MEMBENTUK KESADARAN POLITIK SISWA 2024More at 2024

UNDIKSHAUNDIKSHA Rancangan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi eksperimen), populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelasRancangan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi eksperimen), populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas

Useful /

JURIS Analisis Korelasi dan Regresi Antara Tahun Berdiri dengan Nilai Deviasi Arah Kiblat Masjid Agung Se Jawa Timur 2024More at 2024

UM SURABAYAUM SURABAYA Perhitungan korelasi dan regresi linier memanfaatkan Microsoft Excel. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh korelasi yang sangat rendahPerhitungan korelasi dan regresi linier memanfaatkan Microsoft Excel. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh korelasi yang sangat rendah

JURIS Analisis Sikap Belajar Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Secara Online 2022More at 2022

UMMAUMMA Populasi 30 mahasiswa angkatan 2019 dipilih dengan purposive sampling. Hasil menunjukkan mayoritas mahasiswa memiliki sikap belajar yang netral, denganPopulasi 30 mahasiswa angkatan 2019 dipilih dengan purposive sampling. Hasil menunjukkan mayoritas mahasiswa memiliki sikap belajar yang netral, dengan

JURIS Keanekaragaman Gastropoda di Sungai Logawa Banyumas 2022More at 2022

UMMAUMMA Indeks keanekaragaman tertinggi tercatat di stasiun 5 (nilai 1,23) sedangkan nilai terendah di stasiun 3 (0,43). Dominansi tertinggi terhitung di stasiunIndeks keanekaragaman tertinggi tercatat di stasiun 5 (nilai 1,23) sedangkan nilai terendah di stasiun 3 (0,43). Dominansi tertinggi terhitung di stasiun

JURIS Pengembangan Bahan Ajar Anatomi dan Fisiologi Tumbuhan Disertai Mindmap untuk Meningkatkan HOTS Mahasiswa 2022More at 2022

UMMAUMMA Penelitian ini dilaksanakan pada semester Genap Tahun Akademik 2019/2020 dengan subjek penelitian mahasiwa Program Studi Pendidikan Biologi UIN AlauddinPenelitian ini dilaksanakan pada semester Genap Tahun Akademik 2019/2020 dengan subjek penelitian mahasiwa Program Studi Pendidikan Biologi UIN Alauddin

ads-block-test