SIMPADUSIMPADU
ELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika dengan penggunaan model pembelajaran snowball throwing dengan ice breaking pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Tobadak tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Desain penelitian ini menggunakan modifikasi model Kemmis & McTaggart dalam 2 siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Tobadak yang berjumlah 20 siswa. Objek penelitian adalah meningkatkan minat belajar dan hasil belajar melalui model pembelajaran model pembelajaran snowball throwing dengan ice breaking. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi, soal tes hasil belajar dan angket. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata sebesar 53,95% dan persentase ketuntasan belajar sebesar 10% selanjutnya Pada siklus II nilai rata-rata siswa menjadi 75,15% dan Persentase ketuntasan belajar siswa menjadi 85% kemudian untuk perkembangan minat dapat dilihat pada siklus I dimana hasil yang didapat masih berada pada kategori rendah dengan nilai rata-rata 67% selanjutnya pada siklus II hasil angket minat belajar meningkat, dimana nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 79% dengan kriteria cukup. Dengan ini dapat dinyatakan indikator keberhasilan telah tercapai pada siklus II.
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan dengan menerapkan model pembelajaran snowball throwing dengan ice breaking untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan modifikasi model Kemmis & McTaggart dalam 2 siklus dimana tiap siklus terdiri dari 3 pertemuan, dengan lokasi penelitian berada pada SMP Negeri 5 Tobadak, Kec.Dari hasil yang diperolah bahwa setiap aspek indikator keberhasilan penelitian telah mengalami peningkatan sehingga mencapai keberhasilan proses pembelajaran.Keberhasilan penelitian terjadi pada siklus II tepatnya pada pertemuan ke 5 sampai pertemuan ke 7.Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran snowball throwing dengan ice breaking dapat meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa.
Untuk penelitian selanjutnya, perlu untuk mengeksplorasi penerapan model pembelajaran snowball throwing dalam konteks yang berbeda, misalnya pada subjek pembelajaran lainnya seperti sains atau bahasa. Selain itu, penelitian juga dapat mengevaluasi pengaruh moderasi atau mediator seperti motivasi intrinsik siswa terhadap efektivitas model pembelajaran ini. Penelitian juga seharusnya mempertimbangkan penerapan teknologi pembelajaran dalam model ini, seperti penggunaan aplikasi pendidikan untuk mendukung interaksi antar siswa, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran lebih lanjut.
| File size | 365.72 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Penggunaan model pembelajaran kooperatif bermain peran menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus ke siklus berikutnya. Pada Formatif I, 24Penggunaan model pembelajaran kooperatif bermain peran menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus ke siklus berikutnya. Pada Formatif I, 24
EDUPARTNEREDUPARTNER Guru BK berupaya menerapkan pendekatan personal, melibatkan orang tua, serta meningkatkan kegiatan eksplorasi minat siswa. Kesimpulannya, peran guru BKGuru BK berupaya menerapkan pendekatan personal, melibatkan orang tua, serta meningkatkan kegiatan eksplorasi minat siswa. Kesimpulannya, peran guru BK
ABULYATAMAABULYATAMA 2) aktifitas guru yang dominan muncul yaitu aspek merencanakan dan melaksanakan penyelidikan sederhana dan mengkomunikasikan hasil penyelidikan (14,6%).2) aktifitas guru yang dominan muncul yaitu aspek merencanakan dan melaksanakan penyelidikan sederhana dan mengkomunikasikan hasil penyelidikan (14,6%).
ABULYATAMAABULYATAMA Uji beda nilai pretes kedua kelas diperoleh t hitung =0,04 < t tabel = 1. 986 (α = 0,005) sehingga disimpulkan tidak terdapat perbedaan yang signifikanUji beda nilai pretes kedua kelas diperoleh t hitung =0,04 < t tabel = 1. 986 (α = 0,005) sehingga disimpulkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan
ABULYATAMAABULYATAMA Dalam pembelajaran, guru perlu memahami konsepsi awal yang dimiliki siswa dan mengaitkan dengan konsep yang akan dipelajari. Penelitian ini bertujuan untukDalam pembelajaran, guru perlu memahami konsepsi awal yang dimiliki siswa dan mengaitkan dengan konsep yang akan dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk
IPTSIPTS Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkanMetode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan
UNISLAUNISLA Namun, banyak siswa yang masih memiliki kemampuan berbahasa Inggris yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kebutuhan bahasa Inggris siswaNamun, banyak siswa yang masih memiliki kemampuan berbahasa Inggris yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kebutuhan bahasa Inggris siswa
STITUWJOMBANGSTITUWJOMBANG Epistemologi merupakan cabang disiplin ilmu pengetahuan yang membahas hakikat, ruang lingkup, dan batasannya. Penelitian ini merupakan upaya untuk menjawabEpistemologi merupakan cabang disiplin ilmu pengetahuan yang membahas hakikat, ruang lingkup, dan batasannya. Penelitian ini merupakan upaya untuk menjawab
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA 0,215. Hal ini menunjukkan bahwa sig (0,215) > alpha 0,005, yang berarti H0 diterima dan H1 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat0,215. Hal ini menunjukkan bahwa sig (0,215) > alpha 0,005, yang berarti H0 diterima dan H1 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat
IIKNUTUBANIIKNUTUBAN Senam SKJ dapat dilakukan secara rutin untuk menjaga kebugaran fisik dan mental masyarakat. Selain itu, kegiatan ini juga efektif dalam mempererat taliSenam SKJ dapat dilakukan secara rutin untuk menjaga kebugaran fisik dan mental masyarakat. Selain itu, kegiatan ini juga efektif dalam mempererat tali
IIKNUTUBANIIKNUTUBAN Kami berharap dukungan dan kepedulian lansia dapat menjadi motivasi untuk melakukan kegiatan senam bagi para lansia. Untuk dapat meningkatkan kualitasKami berharap dukungan dan kepedulian lansia dapat menjadi motivasi untuk melakukan kegiatan senam bagi para lansia. Untuk dapat meningkatkan kualitas
SIMPADUSIMPADU Dalam pembelajaran matematika siswa yang tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis pemahaman relasional dan instrumental yang baik, sedangkanDalam pembelajaran matematika siswa yang tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis pemahaman relasional dan instrumental yang baik, sedangkan