SIMPADUSIMPADU
ELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika dengan penggunaan model pembelajaran snowball throwing dengan ice breaking pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Tobadak tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Desain penelitian ini menggunakan modifikasi model Kemmis & McTaggart dalam 2 siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Tobadak yang berjumlah 20 siswa. Objek penelitian adalah meningkatkan minat belajar dan hasil belajar melalui model pembelajaran model pembelajaran snowball throwing dengan ice breaking. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi, soal tes hasil belajar dan angket. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata sebesar 53,95% dan persentase ketuntasan belajar sebesar 10% selanjutnya Pada siklus II nilai rata-rata siswa menjadi 75,15% dan Persentase ketuntasan belajar siswa menjadi 85% kemudian untuk perkembangan minat dapat dilihat pada siklus I dimana hasil yang didapat masih berada pada kategori rendah dengan nilai rata-rata 67% selanjutnya pada siklus II hasil angket minat belajar meningkat, dimana nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 79% dengan kriteria cukup. Dengan ini dapat dinyatakan indikator keberhasilan telah tercapai pada siklus II.
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan dengan menerapkan model pembelajaran snowball throwing dengan ice breaking untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan modifikasi model Kemmis & McTaggart dalam 2 siklus dimana tiap siklus terdiri dari 3 pertemuan, dengan lokasi penelitian berada pada SMP Negeri 5 Tobadak, Kec.Dari hasil yang diperolah bahwa setiap aspek indikator keberhasilan penelitian telah mengalami peningkatan sehingga mencapai keberhasilan proses pembelajaran.Keberhasilan penelitian terjadi pada siklus II tepatnya pada pertemuan ke 5 sampai pertemuan ke 7.Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran snowball throwing dengan ice breaking dapat meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa.
Untuk penelitian selanjutnya, perlu untuk mengeksplorasi penerapan model pembelajaran snowball throwing dalam konteks yang berbeda, misalnya pada subjek pembelajaran lainnya seperti sains atau bahasa. Selain itu, penelitian juga dapat mengevaluasi pengaruh moderasi atau mediator seperti motivasi intrinsik siswa terhadap efektivitas model pembelajaran ini. Penelitian juga seharusnya mempertimbangkan penerapan teknologi pembelajaran dalam model ini, seperti penggunaan aplikasi pendidikan untuk mendukung interaksi antar siswa, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran lebih lanjut.
| File size | 365.72 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
ZAMRONEDUZAMRONEDU Namun, kenyataannya kemampuan ini masih relatif rendah akibat dominasi pembelajaran konvensional yang tidak melibatkan aktivitas berpikir tingkat tinggiNamun, kenyataannya kemampuan ini masih relatif rendah akibat dominasi pembelajaran konvensional yang tidak melibatkan aktivitas berpikir tingkat tinggi
45MATARAM45MATARAM Selain itu, aktivitas usaha turut memperkuat rasa percaya diri, kedewasaan berpikir, dan kemampuan beradaptasi terhadap dinamika dunia kerja. PenelitianSelain itu, aktivitas usaha turut memperkuat rasa percaya diri, kedewasaan berpikir, dan kemampuan beradaptasi terhadap dinamika dunia kerja. Penelitian
ALSHOBARALSHOBAR Pembelajaran dengan konteks budaya lokal menjadikan suasana belajar lebih menarik dan menyenangkan, salah satunya dengan menambahkan budaya lokal padaPembelajaran dengan konteks budaya lokal menjadikan suasana belajar lebih menarik dan menyenangkan, salah satunya dengan menambahkan budaya lokal pada
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Hasil belajar siswa menunjukkan pencapaian yang tinggi, dengan rentang nilai 80–92, di atas KKM sekolah sebesar 74, yang membuktikan efektivitas penggunaanHasil belajar siswa menunjukkan pencapaian yang tinggi, dengan rentang nilai 80–92, di atas KKM sekolah sebesar 74, yang membuktikan efektivitas penggunaan
SIMPADUSIMPADU Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan media lipa sabe mandar berbasis digital berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematikaDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan media lipa sabe mandar berbasis digital berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika
UNIVAUNIVA Kurikulum ini memadukan kitab kuning dan kemampuan praktis sehingga lulusan siap bersaing di perguruan tinggi maupun dunia kerja. Keberhasilan tersebutKurikulum ini memadukan kitab kuning dan kemampuan praktis sehingga lulusan siap bersaing di perguruan tinggi maupun dunia kerja. Keberhasilan tersebut
JBASICJBASIC Hal ini berarti bahwa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa, perlu memperhatikan self-regulated learning (SRL). DiharapkanHal ini berarti bahwa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa, perlu memperhatikan self-regulated learning (SRL). Diharapkan
STITPEMALANGSTITPEMALANG Metode penemuan terbimbing (Guided discovery) dipilih dalam penelitian ini dengan pertimbangan metode tersebut diharapkan dapat meningkatkan hasil belajarMetode penemuan terbimbing (Guided discovery) dipilih dalam penelitian ini dengan pertimbangan metode tersebut diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar
Useful /
WDHWDH Hasil kode diagnosis berpengaruh untuk pelaporan morbiditas dan dasar penghitungan biaya pelayanan Kesehatan di rumah sakit. Tuberkulosis merupakan penyakitHasil kode diagnosis berpengaruh untuk pelaporan morbiditas dan dasar penghitungan biaya pelayanan Kesehatan di rumah sakit. Tuberkulosis merupakan penyakit
UMAUMA Perkembangan PTG ini dipengaruhi oleh faktor internal seperti proses ruminasi, motivasi, welas asih diri, dan pemaafan, serta faktor eksternal sepertiPerkembangan PTG ini dipengaruhi oleh faktor internal seperti proses ruminasi, motivasi, welas asih diri, dan pemaafan, serta faktor eksternal seperti
UMAUMA Kedua variabel tersebut menyumbang 39,2% terhadap kepuasan hidup, sementara sisanya dipengaruhi oleh prediktor lain yang tidak diteliti dalam studi ini.Kedua variabel tersebut menyumbang 39,2% terhadap kepuasan hidup, sementara sisanya dipengaruhi oleh prediktor lain yang tidak diteliti dalam studi ini.
STITPEMALANGSTITPEMALANG Pada tindakan 2, seluruh siswa (36 orang atau 100%) tuntas KKM. Selain itu, perlu diteliti sejauh mana penggunaan multimedia interaktif yang disesuaikanPada tindakan 2, seluruh siswa (36 orang atau 100%) tuntas KKM. Selain itu, perlu diteliti sejauh mana penggunaan multimedia interaktif yang disesuaikan