UNPUNP
Jurnal Pendidikan Teknik ElektroJurnal Pendidikan Teknik ElektroKemampuan belajar mandiri adalah kemampuan seseorang untuk belajar dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman secara mandiri. Kemampuan ini melibatkan kemampuan kognitif, strategi, dan sikap yang memungkinkan seseorang mengambil inisiatif dalam proses belajarnya. Kemampuan belajar mandiri juga berdampak pada keterampilan abad ke-21 yang harus dimiliki siswa, seperti berpikir kreatif, kritis, pemecahan masalah, komunikasi, dan kolaborasi. Namun, dalam kelas sering ditemukan bahwa siswa Teknik Elektronika masih lemah dalam kemampuan belajar mandiri. Peran guru masih dominan dan menjadi satu-satunya sumber pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh aplikasi Proteus terhadap kemampuan belajar mandiri siswa Teknik Elektronika. Metode yang digunakan adalah review literatur naratif dengan 20 artikel dari jurnal internasional. Temuan penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Proteus berpengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan belajar mandiri dan keterampilan abad ke-21 siswa. Namun, penelitian hanya mengeksplorasi satu jenis media. Rekomendasi untuk penelitian lanjutan adalah membandingkan efektivitas Proteus dengan aplikasi lain dalam pembelajaran Teknik Elektronika.
Aplikasi Proteus efektif dalam meningkatkan kemampuan belajar mandiri dan keterampilan abad ke-21 siswa Teknik Elektronika.Penggunaan media interaktif seperti Proteus membantu siswa mengembangkan kreativitas, berpikir kritis, dan kemampuan pemecahan masalah.Namun, penelitian ini hanya fokus pada satu jenis media, sehingga diperlukan studi lanjutan untuk membandingkan efektivitas Proteus dengan media lain.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media simulasi berbasis komputer dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa.
Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas aplikasi Proteus dengan media simulasi lainnya dalam pembelajaran Teknik Elektronika. Selain itu, studi tentang dampak jangka panjang penggunaan Proteus terhadap pengembangan keterampilan abad ke-21 siswa perlu dilakukan. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana Proteus memengaruhi kolaborasi dan kerja tim dalam proyek pembelajaran. Ide-ide ini bertujuan untuk memperluas pemahaman tentang potensi media interaktif dalam pendidikan teknik. Rekomendasi ini juga berupaya mengisi kekosongan penelitian sebelumnya dengan pendekatan yang lebih komprehensif. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif.
- THE IMPORTANCE OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA IN A NEW CIVILIZATION ERA | Kustyarini | European Journal... doi.org/10.46827/ejoe.v5i2.3298THE IMPORTANCE OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA IN A NEW CIVILIZATION ERA Kustyarini European Journal doi 10 46827 ejoe v5i2 3298
- Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... link.springer.com/article/10.1007/s11409-019-09188-6Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site link springer article 10 1007 s11409 019 09188 6
- Radware Bot Manager Captcha. radware bot manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human... iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1517/1/012074Radware Bot Manager Captcha radware bot manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human iopscience iop article 10 1088 1742 6596 1517 1 012074
| File size | 251.88 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNPUNP Hasil menunjukkan peningkatan signifikan, 80% siswa mencapai standar ketuntasan. Analisis effect size menunjukkan dampak besar, membuktikan efektivitasHasil menunjukkan peningkatan signifikan, 80% siswa mencapai standar ketuntasan. Analisis effect size menunjukkan dampak besar, membuktikan efektivitas
UNPUNP Penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran InstalasiPenerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Instalasi
UNPUNP Abad ke-21 dikenal sebagai abad pengetahuan karena perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pembelajaran yang sangat pesat. Pendidikan di abad ini harusAbad ke-21 dikenal sebagai abad pengetahuan karena perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pembelajaran yang sangat pesat. Pendidikan di abad ini harus
UNPUNP Instrumen penelitian meliputi tes awal dan tes akhir. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dari skor pretest (14,30%) menjadi posttest (81,82%),Instrumen penelitian meliputi tes awal dan tes akhir. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dari skor pretest (14,30%) menjadi posttest (81,82%),
UNPUNP Teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan dokumentasi kegiatan. Hasil yang diperoleh dari pelatihan ini adalah peningkatan kompetensi guru vokasi dalamTeknik pengumpulan data berupa kuesioner dan dokumentasi kegiatan. Hasil yang diperoleh dari pelatihan ini adalah peningkatan kompetensi guru vokasi dalam
UNPUNP Namun, hingga saat ini belum ada evaluasi yang dilakukan terkait kelengkapan dokumen kurikulum maupun implementasi kurikulum MBKM tersebut. PenelitianNamun, hingga saat ini belum ada evaluasi yang dilakukan terkait kelengkapan dokumen kurikulum maupun implementasi kurikulum MBKM tersebut. Penelitian
UNPUNP Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada bulan November 2022 di SMK N 1 Padang pada kelas XI TITL di dapatkan hasil penelitian bahwa ada terdapatBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada bulan November 2022 di SMK N 1 Padang pada kelas XI TITL di dapatkan hasil penelitian bahwa ada terdapat
UNPUNP Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar peserta didik menggunakan metode Problem Based Learning dan ProblemPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar peserta didik menggunakan metode Problem Based Learning dan Problem
Useful /
UNPUNP Hasil deskripsi data persepsi tentang proses pembelajaran, data yang diperoleh diketahui bahwa distribusi skor jawaban menyebar dari skor terendah padaHasil deskripsi data persepsi tentang proses pembelajaran, data yang diperoleh diketahui bahwa distribusi skor jawaban menyebar dari skor terendah pada
UNPUNP Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik untuk mengkaji aspek pendukung yang serupa antara kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian guru dengan hasilBagi peneliti selanjutnya yang tertarik untuk mengkaji aspek pendukung yang serupa antara kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian guru dengan hasil
UNPUNP Media Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Berbasis Android menggunakan aplikasi Ispring Suite dinyatakan valid untuk menjadi media pembelajaran yangMedia Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Berbasis Android menggunakan aplikasi Ispring Suite dinyatakan valid untuk menjadi media pembelajaran yang
UNPUNP Platform yang dapat digunakan untuk blended learning di Universitas Negeri Padang adalah E-learning. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalahPlatform yang dapat digunakan untuk blended learning di Universitas Negeri Padang adalah E-learning. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah