LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan model pembelajaran konstruktivisme dalam kemampuan menulis surat pribadi kelas VII SMP Negeri 11 Lubuk Linggau. Metode yang digunakan dalam penelitian pengembangan dengan model Four-D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu: pendefinisian, perancanaan, pengembangan, dan penyebaran. Berdasarkan hasil analisis penelitian oleh 3 ahli, yaitu: ahli Bahasa Ibu, ahli Media, dan ahli Materi, menunjukan bahwa mengembangkan modul ajar bermuatan konstruktivisme kategori valid dengan presentase akhir 72,5%. Sedangkan hasil analisis penilaiguru dengan kategori sangat praktis yakni 90,66%, analisis lembar penilaian one to one kategori sangat praktis 88,66%, hasil analisis kelompok kecil dengan kategori praktis yakni 74,33%, dan hasil analisis uji lapangan dengan kategori praktis yakni 70,48%. Dapat disimpulkan bahwa dalam penilaian ini diperoleh pembelajaran menggunakan modul ajar lebih baik dari pada pembelajaran tanpa menggunakan modul ajar.
Hasil penelitian dari pengembangan dan pembahasan dapat disimpulkan yaitu modul menulis surat pribadi bermuatan konstruktivisme yang telah dikembangkan merupakan bahan ajar modul menulis surat pribadi yang dibuat guna untuk mendorong minat siswa berdasarkan dengan pengalaman pribadinya sendiri, sebagai alat bantu dalam memberikan contoh menulis surat pribadi.Materi yang tedapat dalam modul tersebut berasal dari buku, internet, dan jurnal sebagai referensi yang disusun secara sistematis.Materi yang disajikan pada modul sesuai dengan tujuan pembelajaran.Pada desain modul menuis surat pribadi bermuatan konstruktivisme menunjukan hasil valid walaupun dengan beberapa saran mengenai modul yang harus diperbaiki agar dapat digunakan oleh siswa.Berdasarkan dilihat dari masing-masing ahli validasi yaitu hasil validasi desain memperoleh 0,87% dikategorikan sangat valid.Hasil dari validasi materi mendapat presentase 0,96% dengan kategori sangat valid.Sedangkan hasil validasi bahasa mendapat presentase 0,89% dengan kategori sangat valid.Kepraktisan modul menulis surat pribadi bermuatan konstruktivisme diketahui dari angket respon guru dan respon siswa (uji one to one, kelompok kecil, dan kelompok besar/uji lapangan).Hasil dari penlilain angket respon guru mendapat nilai 90,66% dengan kategori sangat praktis.Hasil dari penilaian respon siswa dari uji coba one to one memperoleh 88,66% dengan kategori sangat praktis, hasil uji coba kelompok kecil mendapatkan presentase 71,33% dengan kategori praktis.Sedangkan pada uji coba kelompok besar atau uji lapangan mendapatkan presentase 77,66% dengan kategori praktis.Hasil keseluruhan dari uji coba kepraktisan mendapatkan presentase 70,48% dengan kategori praktis.Hal ini menunjukan bahwa modul menulis surat pribadi bermuatan konstruktivisme telah praktis dan dapat digunakan.
Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Mengembangkan modul ajar yang lebih interaktif dan menarik untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar menulis surat pribadi. 2. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengevaluasi efektivitas modul ajar dalam meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi siswa, dengan mengukur peningkatan keterampilan menulis dan pemahaman konsep konstruktivisme. 3. Menganalisis dan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan modul ajar dengan siswa yang tidak menggunakan modul ajar, untuk melihat perbedaan dampak dan manfaatnya dalam pembelajaran menulis surat pribadi.
| File size | 713.5 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STIEPEMUDASTIEPEMUDA Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data seperti observasi, pengangkatan, dan pertanyaan tes. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tes berbasisPenelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data seperti observasi, pengangkatan, dan pertanyaan tes. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tes berbasis
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Berdasarkan hasil penelitian dan diskusi, dapat disimpulkan bahwa memvalidasi rancangan kompetensi guru PAUD milik Kurnia (2019) untuk di Yayasan X, denganBerdasarkan hasil penelitian dan diskusi, dapat disimpulkan bahwa memvalidasi rancangan kompetensi guru PAUD milik Kurnia (2019) untuk di Yayasan X, dengan
YPSMYPSM Hubungan ini kuat, dan model menjelaskan lebih dari setengah variasi hasil belajar, menunjukkan bahwa PBL adalah kontributor instruksional yang substansialHubungan ini kuat, dan model menjelaskan lebih dari setengah variasi hasil belajar, menunjukkan bahwa PBL adalah kontributor instruksional yang substansial
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Implementasi PjBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII D SMPN 01 Sukowono pada materi bangun ruang tiga dimensi dengan permukaanImplementasi PjBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII D SMPN 01 Sukowono pada materi bangun ruang tiga dimensi dengan permukaan
UM PalembangUM Palembang Sedangkan siklus 2 nilai rata-ratan yang diperoleh mahasiswa 79 dengan ketuntasan belajar 86%. Keterampilan mendesain rencana pembelajaran mengalami peningkatanSedangkan siklus 2 nilai rata-ratan yang diperoleh mahasiswa 79 dengan ketuntasan belajar 86%. Keterampilan mendesain rencana pembelajaran mengalami peningkatan
UNRIUNRI Secara garis besar kebijakan ini belum dapat dilakukan secara bersamaan dilingkup Kabupaten Nagan Raya karena terkendala dengan faktor pendistribusianSecara garis besar kebijakan ini belum dapat dilakukan secara bersamaan dilingkup Kabupaten Nagan Raya karena terkendala dengan faktor pendistribusian
UBDUBD Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa faktor‑faktor penghambat penerapanTeknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa faktor‑faktor penghambat penerapan
MAHADEWAMAHADEWA Strategi pengembangan potensi budidaya terletak pada kuadran I yang cocok menggunakan strategi Grow and Build (Tumbuh dan Bina). Kesimpulan dari hasilStrategi pengembangan potensi budidaya terletak pada kuadran I yang cocok menggunakan strategi Grow and Build (Tumbuh dan Bina). Kesimpulan dari hasil
Useful /
UEUUEU Berdasarkan hasil, pengetahuan kurang karena tidak adanya informasi tentang anemia, dan sikap kurang karena tidak memperhatikan asupan makan serta ketaatanBerdasarkan hasil, pengetahuan kurang karena tidak adanya informasi tentang anemia, dan sikap kurang karena tidak memperhatikan asupan makan serta ketaatan
UEUUEU Kompensasi yang meningkat akan menimbulkan komitmen afektif karyawan yang meningkat. Motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap komitmen afektif. MotivasiKompensasi yang meningkat akan menimbulkan komitmen afektif karyawan yang meningkat. Motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap komitmen afektif. Motivasi
YPSMYPSM Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari keterampilan mengelola kelas terhadap hasil belajar siswa pada mataBerdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari keterampilan mengelola kelas terhadap hasil belajar siswa pada mata
MAHADEWAMAHADEWA Ada pengaruh secara simultan terhadap kreativitas dan hasil belajar biologi antara peserta didik yang mengikuti strategi pembelajaran inkuiri berbantuanAda pengaruh secara simultan terhadap kreativitas dan hasil belajar biologi antara peserta didik yang mengikuti strategi pembelajaran inkuiri berbantuan