Publisher

LP3MKILLP3MKIL

Journal Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and Literature Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan model pembelajaran konstruktivisme dalam kemampuan menulis surat pribadi kelas VII SMP Negeri 11 Lubuk Linggau. Metode yang digunakan dalam penelitian pengembangan dengan model Four-D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu: pendefinisian, perancanaan, pengembangan, dan penyebaran. Berdasarkan hasil analisis penelitian oleh 3 ahli, yaitu: ahli Bahasa Ibu, ahli Media, dan ahli Materi, menunjukan bahwa mengembangkan modul ajar bermuatan konstruktivisme kategori valid dengan presentase akhir 72,5%. Sedangkan hasil analisis penilaiguru dengan kategori sangat praktis yakni 90,66%, analisis lembar penilaian one to one kategori sangat praktis 88,66%, hasil analisis kelompok kecil dengan kategori praktis yakni 74,33%, dan hasil analisis uji lapangan dengan kategori praktis yakni 70,48%. Dapat disimpulkan bahwa dalam penilaian ini diperoleh pembelajaran menggunakan modul ajar lebih baik dari pada pembelajaran tanpa menggunakan modul ajar.

Conclusion

Hasil penelitian dari pengembangan dan pembahasan dapat disimpulkan yaitu modul menulis surat pribadi bermuatan konstruktivisme yang telah dikembangkan merupakan bahan ajar modul menulis surat pribadi yang dibuat guna untuk mendorong minat siswa berdasarkan dengan pengalaman pribadinya sendiri, sebagai alat bantu dalam memberikan contoh menulis surat pribadi.Materi yang tedapat dalam modul tersebut berasal dari buku, internet, dan jurnal sebagai referensi yang disusun secara sistematis.Materi yang disajikan pada modul sesuai dengan tujuan pembelajaran.Pada desain modul menuis surat pribadi bermuatan konstruktivisme menunjukan hasil valid walaupun dengan beberapa saran mengenai modul yang harus diperbaiki agar dapat digunakan oleh siswa.Berdasarkan dilihat dari masing-masing ahli validasi yaitu hasil validasi desain memperoleh 0,87% dikategorikan sangat valid.Hasil dari validasi materi mendapat presentase 0,96% dengan kategori sangat valid.Sedangkan hasil validasi bahasa mendapat presentase 0,89% dengan kategori sangat valid.Kepraktisan modul menulis surat pribadi bermuatan konstruktivisme diketahui dari angket respon guru dan respon siswa (uji one to one, kelompok kecil, dan kelompok besar/uji lapangan).Hasil dari penlilain angket respon guru mendapat nilai 90,66% dengan kategori sangat praktis.Hasil dari penilaian respon siswa dari uji coba one to one memperoleh 88,66% dengan kategori sangat praktis, hasil uji coba kelompok kecil mendapatkan presentase 71,33% dengan kategori praktis.Sedangkan pada uji coba kelompok besar atau uji lapangan mendapatkan presentase 77,66% dengan kategori praktis.Hasil keseluruhan dari uji coba kepraktisan mendapatkan presentase 70,48% dengan kategori praktis.Hal ini menunjukan bahwa modul menulis surat pribadi bermuatan konstruktivisme telah praktis dan dapat digunakan.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Mengembangkan modul ajar yang lebih interaktif dan menarik untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar menulis surat pribadi. 2. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengevaluasi efektivitas modul ajar dalam meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi siswa, dengan mengukur peningkatan keterampilan menulis dan pemahaman konsep konstruktivisme. 3. Menganalisis dan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan modul ajar dengan siswa yang tidak menggunakan modul ajar, untuk melihat perbedaan dampak dan manfaatnya dalam pembelajaran menulis surat pribadi.

Metadata

File size	713.5 KB
Pages	9
DMCA	Report