UBDUBD
Jurnal Ilmiah Bina EdukasiJurnal Ilmiah Bina EdukasiHasil observasi yang dilaksanakan oleh peneliti di UPTD SMP Negeri 1 Ulu Moroo diketahui bahwa sistem pembelajaran “Merdeka Belajar telah diterapkan di sekolah tersebut sejak tahun 2022, namun dalam penerapannya terdapat berbagai hambatan dan kendala, salah satunya seperti ketersediaan buku, minimnya media yang menunjang proses pembelajaran merdeka belajar dan sebagainya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor‑faktor penghambat penerapan kurikulum Merdeka Belajar di UPTD SMP Negeri 1 Ulu Moroo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa faktor‑faktor penghambat penerapan kurikulum merdeka belajar disebabkan oleh faktor internal seperti motivasi, sikap dan minat siswa, serta faktor eksternal di antaranya dukungan orang tua, kepemimpinan kepala sekolah, fasilitas sekolah, sistem pembelajaran, materi pembelajaran, dan kompetensi guru.
Penelitian ini menunjukkan bahwa faktor penghambat penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terbagi menjadi faktor internal, seperti motivasi belajar siswa yang rendah, kurangnya fokus, dan belum diterapkannya pengelompokan minat serta bakat, serta faktor eksternal, antara lain peran orang tua, kepemimpinan kepala sekolah, fasilitas sekolah, sistem dan materi pembelajaran, serta kompetensi guru.Berdasarkan temuan tersebut, diperlukan koordinasi antara sekolah dan pemerintah daerah untuk penyediaan sarana dan prasarana yang memadai.Selain itu, guru diharapkan dapat meningkatkan kreativitas dan inovasi dalam melaksanakan pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh program keterlibatan orang tua yang terstruktur terhadap motivasi belajar siswa dalam konteks penerapan Kurikulum Merdeka Belajar, sehingga dapat diidentifikasi strategi keterlibatan yang paling efektif. Selanjutnya, studi longitudinal mengenai dampak pelatihan pengembangan kompetensi digital bagi guru, khususnya dalam penggunaan media pembelajaran interaktif, dapat memberikan insight tentang peningkatan kualitas implementasi kurikulum dan hasil belajar siswa. Terakhir, penelitian kualitatif tentang peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mengoptimalkan alokasi sumber daya dan fasilitas sekolah dapat membantu merumuskan model kepemimpinan yang mendukung keberhasilan Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah-sekolah serupa.
| File size | 288.83 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Penelitian yang digunakan merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas VIII. 5 SMPPenelitian yang digunakan merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas VIII. 5 SMP
UNUPASURUANUNUPASURUAN Hasil penelitian mengungkapkan bahwa permasalahan utama dalam pembelajaran matematika di sekolah tersebut meliputi: 1) penguasaan matematika yang kurangHasil penelitian mengungkapkan bahwa permasalahan utama dalam pembelajaran matematika di sekolah tersebut meliputi: 1) penguasaan matematika yang kurang
GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ditentukanPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ditentukan
UBDUBD dimana nilai variabel X sebesar 34% sedangkan nilai variabel Y sebesar 31% menandakan kondisi sosial ekonomi orang tua itu adalah kunci utama dalam motivasidimana nilai variabel X sebesar 34% sedangkan nilai variabel Y sebesar 31% menandakan kondisi sosial ekonomi orang tua itu adalah kunci utama dalam motivasi
DIALEKSDIALEKS 0,00. Dengan demikian, sig. 000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan sebaliknya Hi diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media interactive0,00. Dengan demikian, sig. 000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan sebaliknya Hi diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media interactive
UNSUDAUNSUDA Dengan intervensi yang tepat, pembelajaran matematika dapat bergeser fokusnya dari penguasaan konten ke pengembangan berkelanjutan kemampuan berpikir komputasional.Dengan intervensi yang tepat, pembelajaran matematika dapat bergeser fokusnya dari penguasaan konten ke pengembangan berkelanjutan kemampuan berpikir komputasional.
STITMUBOSTITMUBO Mutu suatu sekolah atau lembaga pendidikan dapat ditentukan oleh parameternya dalam hal hasil pendidikan. Hasil kegiatan pelatihan dapat berupa nilai yangMutu suatu sekolah atau lembaga pendidikan dapat ditentukan oleh parameternya dalam hal hasil pendidikan. Hasil kegiatan pelatihan dapat berupa nilai yang
STITMUBOSTITMUBO Hasil validasi Media lift the flap book oleh ahli desain dengan rata-rata 84%, ahli materi dengan rata-rata 94,6% dan 92%. Hasil angket respon pesertaHasil validasi Media lift the flap book oleh ahli desain dengan rata-rata 84%, ahli materi dengan rata-rata 94,6% dan 92%. Hasil angket respon peserta
Useful /
IDFOSIDFOS Sementara dana desa sudah dialokasikan, fasilitas dan infrastruktur masih belum memadai untuk mendukung program secara optimal. Komitmen implementer terlihatSementara dana desa sudah dialokasikan, fasilitas dan infrastruktur masih belum memadai untuk mendukung program secara optimal. Komitmen implementer terlihat
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Uji statistik t menghasilkan nilai p sebesar 0. 000 (p < 0. 005), yang menunjukkan perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran.Uji statistik t menghasilkan nilai p sebesar 0. 000 (p < 0. 005), yang menunjukkan perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran.
STITMUBOSTITMUBO Metode penelitan ini adalah penelitian tindakan kelas yang merupakan sebuah model penelitian yang didalamnya mencakup empat komponen atau tahapan: perencanaan,Metode penelitan ini adalah penelitian tindakan kelas yang merupakan sebuah model penelitian yang didalamnya mencakup empat komponen atau tahapan: perencanaan,
STITMUBOSTITMUBO terdapat 1 mahasiswa yang cukup menguasai modul ajar. 3 Mahasiswa yang sangat menguasai pembuatan modul ajar, 2 Mahasiswa yang baik dalam penguasaan pembuatanterdapat 1 mahasiswa yang cukup menguasai modul ajar. 3 Mahasiswa yang sangat menguasai pembuatan modul ajar, 2 Mahasiswa yang baik dalam penguasaan pembuatan