UNUPASURUANUNUPASURUAN

IJGME : International Journal of Games in Mathematics EducationIJGME : International Journal of Games in Mathematics Education

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan dalam pembelajaran matematika di Sekolah Menengah Pertama (SMP), dengan fokus pada SMP Muhammadiyah 8 Batu, serta menawarkan solusi alternatif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, melibatkan siswa dan guru sebagai subjek penelitian. Subjek meliputi dua siswa dari kelas IX-1 dan IX-6, yang masing-masing mewakili konteks kelas homogen dan heterogen, serta dua guru matematika yang mengajar di kelas-kelas tersebut. Data dianalisis melalui observasi, angket, dan wawancara untuk mendapatkan pemahaman mendalam mengenai tantangan yang dihadapi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa permasalahan utama dalam pembelajaran matematika di sekolah tersebut meliputi: 1) penguasaan matematika yang kurang baik oleh siswa, 2) motivasi belajar yang rendah, 3) penggunaan media pembelajaran yang kurang efektif, dan 4) penerapan metode pembelajaran yang belum optimal. Untuk mengatasi permasalahan ini, beberapa solusi alternatif diusulkan, antara lain penerapan perancah (scaffolding) untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan, penerapan pendekatan personal guna meningkatkan motivasi belajar, dan penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik seperti macromedia flash dan permainan edukatif. Selain itu, metode pembelajaran yang digunakan perlu disesuaikan dengan karakteristik siswa, baik di kelas homogen maupun heterogen, untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Penelitian ini menunjukkan bahwa masalah utama dalam pembelajaran matematika di SMP meliputi penguasaan konsep yang rendah dan motivasi siswa yang rendah, disebabkan oleh metode pembelajaran satu arah serta kurangnya inovasi strategi pengajaran.Sebagai solusi alternatif, peneliti merekomendasikan penerapan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan partisipatif, seperti penggunaan scaffolding, pendekatan personal, variasi media pembelajaran, serta peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan.Diharapkan dengan langkah-langkah tersebut, pemahaman konsep matematika siswa akan meningkat dan motivasi belajar menjadi lebih aktif, sehingga kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan secara signifikan.

Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas pembelajaran berbasis permainan digital terhadap motivasi belajar matematika siswa SMP dengan desain eksperimental yang melibatkan beberapa kelas heterogen, untuk menilai apakah media interaktif dapat meningkatkan keterlibatan siswa secara signifikan; selain itu, studi longitudinal yang memantau dampak penerapan scaffolding selama satu semester terhadap penguasaan konsep matematika dapat memberikan wawasan tentang keberlanjutan manfaat strategi tersebut; terakhir, penelitian komparatif yang memperluas sampel ke beberapa sekolah menengah pertama di berbagai daerah, membandingkan hasil belajar antara kelas homogen dan heterogen, serta mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang mempengaruhi keberhasilan metode pembelajaran inovatif, akan memperkuat generalisasi temuan dan memberikan rekomendasi kebijakan pendidikan yang lebih tepat.

Read online
File size592.05 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test