GEMACENDEKIAGEMACENDEKIA

TERAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Sosial BudayaTERAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Sosial Budaya

Pendampingan mewarnai kaligrafi merupakan langkah peningkatan kemampuan pengimplementasian warna pada gambar kaligrafi yang sudah disediakan sketsanya. Pendampingan merupakan kegiatan yang dapat mendorong tingkat kreativitas peserta menggambar baik peningkatan pada sisi pemahaman maupun pengimplementasian warna. Pendampingan ini bersasaran pada peserta bimbingan belajar Ririh Calistung dengan jumlah peserta sebanyak 15 orang. Peserta mewarnai menggambar pada bimbingan Ririh Calistung berfokus pada siswa SDN yang ada di kota Mataram. Tujuan dari pendampingan mewarnai ini untuk memperkuat kemampuan memahami pengolahan warna maupun pengimplementasian warna pada peserta. Metode pendampingan mewarnai terdiri dari tahap observasi, pengumpulan data, pendampingan, dan evaluasi hasil pendampingan mewarnai. Hasil pendampingan peserta mewarnai pada bimbingan belajar Calistum menunjukkan ketercapaian hasil mewarnai gambar pada Bimbingan Belajar Ririh Calistung selama dua kali.

Pendampingan mewarnai pada Bimbingan Belajar Ririh Calistum berhasil meningkatkan kemampuan 70% peserta, sementara 30% lainnya belum mencapai indikator yang diharapkan, terutama siswa kelas 1–3.Faktor utama kegagalan adalah kurangnya pemahaman dan aplikasi warna pada kelas rendah, yang memerlukan pendampingan intensif oleh guru.Oleh karena itu, diperlukan program pendampingan lanjutan untuk memperkuat keterampilan mewarnai pada peserta, khususnya di tingkat kelas awal.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi strategi pembelajaran yang berbeda secara tersegmentasi berdasarkan tingkat kelas untuk meningkatkan pemahaman warna pada siswa kelas 1 hingga 3 dibandingkan dengan kelas 4 hingga 6, sehingga dapat menentukan pendekatan yang paling efektif bagi masing‑masing kelompok usia; selanjutnya, studi eksperimental dapat membandingkan penggunaan alat digital interaktif seperti aplikasi mewarnai berbasis komputer dengan metode tradisional menggambar tangan dalam meningkatkan kreativitas serta penguasaan warna pada siswa SD, dengan memperhatikan faktor motivasi dan keterlibatan belajar; akhirnya, penelitian longitudinal selama satu tahun akademik dapat menilai retensi kemampuan mewarnai serta transfernya ke bidang seni lain setelah program pendampingan berkelanjutan, guna memahami dampak jangka panjang intervensi terhadap perkembangan artistik siswa.

  1. Pendampingan Mewarnai Kaligrafi pada Sekolah Dasar Negeri 1 Perampuan | TERAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat... ejournal.gemacendekia.org/index.php/teras/article/view/5Pendampingan Mewarnai Kaligrafi pada Sekolah Dasar Negeri 1 Perampuan TERAS Jurnal Pengabdian Masyarakat ejournal gemacendekia index php teras article view 5
  2. PENERAPAN METODE ENAM TOPI BERPIKIR DE BONO DALAM PEMBELAJARAN BERDISKUSI (Kuasi Eksperimen pada Siswa... doi.org/10.23969/literasi.v7i1.283PENERAPAN METODE ENAM TOPI BERPIKIR DE BONO DALAM PEMBELAJARAN BERDISKUSI Kuasi Eksperimen pada Siswa doi 10 23969 literasi v7i1 283
Read online
File size390.81 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test