DIALEKSDIALEKS
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan SastraJurnal Pembelajaran Bahasa dan SastraPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) keterampilan menulis teks berita siswa kelas XII-AP SMK Pariwisata Imelda Medan sebelum menggunakan media interactive digital news mapping; 2) keterampilan menulis teks berita siswa kelas XII-AP SMK Pariwisata Imelda Medan setelah menggunakan media interactive digital news mapping; 3) pengaruh penggunaan media interactive digital news mapping terhadap keterampilan menulis teks berita. Pendekatan penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif melalui quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Pendekatan dan desain ini digunakan karena untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interactive digital news mapping terhadap keterampilan menulis teks berita. Populasi penelitian ini adalah para siswa kelas XII-AP SMK Pariwisata Imelda Medan yang mengikuti kegiatan prestes keterampilan membaca teks berita dan mengikuti pembelajaran keterampilan menulis teks berita mengggunakan media nteractive digital news mapping. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data keterampilan menulis teks berita dikumpulkan menggunakan instrumen tes keterampilan menulis teks berita. Data keterampilan menulis teks berita dianalisis menggunakan uji t sampel berpasangan. Hasil penelitian bahwa mean keterampilan menulis teks berita siswa kelas XII-AP SMK Pariwisata Imelda Medan sebelum menggunakan media interactive digital news mapping adalah 10,73 (53,67). Mean keterampilan menulis teks berita siswa kelas XII-AP SMK Pariwisata Imelda Medan sesudah menggunakan media interactive digital news mapping adalah 15,73 (78,67). Nilai t sampel berpasangan sebesar -8,403 pada sig. 0,00. Dengan demikian, sig. 0.000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan sebaliknya Hi diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media interactive digital news mapping terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas XII-AP SMK Pariwisata Imelda Medan tahun ajaran 2025/2026.
Sebagai hasil awal, keterampilan menulis teks berita siswa kelas XII-AP SMK Pariwisata Imelda Medan sebelum diberi media interactive digital news mapping masih rendah, dengan rata‑rata skor pre‑test sebesar 53,67 dan hanya 6,67% siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal.Setelah intervensi, rata‑rata skor post‑test meningkat signifikan menjadi 78,67, dengan 66,67% siswa mencapai atau melampaui KKM, menunjukkan peningkatan kemampuan menulis yang substansial.Uji t berpasangan menghasilkan nilai t = -8,403 (p < 0,05), yang membuktikan bahwa penggunaan media interactive digital news mapping berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis teks berita pada siswa tersebut.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana penggabungan media interactive digital news mapping dengan pendekatan pembelajaran kolaboratif memengaruhi keterampilan menulis teks berita siswa, dengan menguji apakah kerja tim meningkatkan pemahaman elemen 5W 1H. Selain itu, penting untuk mengevaluasi keberlanjutan peningkatan kemampuan menulis dalam jangka panjang, misalnya dengan melakukan pengukuran kembali setelah satu semester atau satu tahun untuk menilai retensi pengetahuan dan keterampilan. Penelitian juga dapat memperluas cakupan sampel ke jurusan vokasi lain seperti perhotelan atau administrasi publik, guna menentukan apakah efektivitas media tersebut konsisten di berbagai konteks pendidikan. Sebagai variabel tambahan, dapat dibandingkan efektivitas media interactive digital news mapping dengan media digital lain, seperti video pembelajaran atau platform e‑learning, untuk mengidentifikasi strategi yang paling optimal. Metode campuran (mixed‑methods) dapat diterapkan untuk memperoleh insight kualitatif mengenai persepsi siswa terhadap media, selain data kuantitatif performa menulis. Penelitian selanjutnya juga dapat menelaah pengaruh faktor motivasi intrinsik dan minat membaca berita terhadap keberhasilan intervensi, sehingga dapat dirancang program yang lebih personalisasi. Penggunaan desain eksperimental dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen akan memberikan bukti kausal yang lebih kuat mengenai dampak media digital. Dengan mengintegrasikan temuan ini, studi masa depan dapat memberikan rekomendasi kebijakan yang lebih terarah bagi institusi pendidikan vokasi dalam mengadopsi teknologi pembelajaran inovatif.
| File size | 387.33 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISMAUNISMA Dalam konteks PAI, di mana pembentukan karakter dan internalisasi nilai-nilai agama menjadi fokus utama, pergeseran ke lingkungan belajar digital memerlukanDalam konteks PAI, di mana pembentukan karakter dan internalisasi nilai-nilai agama menjadi fokus utama, pergeseran ke lingkungan belajar digital memerlukan
STAI IUSTAI IU Pemahaman agama, ibadah, sosial, toleransi, dan refleksi spiritual meningkat, namun etika, moral, dan keterampilan berpikir kritis perlu perhatian. MotivasiPemahaman agama, ibadah, sosial, toleransi, dan refleksi spiritual meningkat, namun etika, moral, dan keterampilan berpikir kritis perlu perhatian. Motivasi
UNPRIUNPRI Kemajuan teknologi dan kekayaan data masyarakat di era informasi menuntut sekolah untuk memperkenalkan konsep dasar statistika, khususnya literasi statistika.Kemajuan teknologi dan kekayaan data masyarakat di era informasi menuntut sekolah untuk memperkenalkan konsep dasar statistika, khususnya literasi statistika.
STPKAKSTPKAK Penelitian ini menemukan bahwa rata-rata nilai hasil belajar mata kuliah pengantar Teologi pada mahasiswa angkatan 2021 tidak sama dengan 65, bahkan nilaiPenelitian ini menemukan bahwa rata-rata nilai hasil belajar mata kuliah pengantar Teologi pada mahasiswa angkatan 2021 tidak sama dengan 65, bahkan nilai
UPG45NTTUPG45NTT Dari kesimpulan di atas maka guru bimbingan dan konseling berperan sebagai motivator dan sebagai pembimbing dalam hal memotivasi belajar matematika padaDari kesimpulan di atas maka guru bimbingan dan konseling berperan sebagai motivator dan sebagai pembimbing dalam hal memotivasi belajar matematika pada
UNPUNP Persepsi siswa terhadap sarana dan prasarana bengkel instalasi motor listrik berada dalam kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator pengetahuan,Persepsi siswa terhadap sarana dan prasarana bengkel instalasi motor listrik berada dalam kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator pengetahuan,
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kegiatan PKM dengan tema penerapan English Business dalam dunia kewirausahaan untuk siswa SMK di Natar bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa danKegiatan PKM dengan tema penerapan English Business dalam dunia kewirausahaan untuk siswa SMK di Natar bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Para guru memperoleh pengetahuan praktis dan pengalaman dalam menggunakan aplikasi puzzle maker untuk media interaktif. Hasilnya diharapkan meningkatkanPara guru memperoleh pengetahuan praktis dan pengalaman dalam menggunakan aplikasi puzzle maker untuk media interaktif. Hasilnya diharapkan meningkatkan
Useful /
UNPUNP The type of research used is experimental research in the form of Pre Experimental Design with a One-Group Pre-test Post-test Design. The research instrumentThe type of research used is experimental research in the form of Pre Experimental Design with a One-Group Pre-test Post-test Design. The research instrument
UNPUNP Hasil deskripsi data persepsi tentang proses pembelajaran, data yang diperoleh diketahui bahwa distribusi skor jawaban menyebar dari skor terendah padaHasil deskripsi data persepsi tentang proses pembelajaran, data yang diperoleh diketahui bahwa distribusi skor jawaban menyebar dari skor terendah pada
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Implementasi kurikulum merdeka belajar menuntut kesiapan dari berbagai elemen pendidikan untuk dapat beradaptasi dengan perubahan yang dihadirkan. TuntutanImplementasi kurikulum merdeka belajar menuntut kesiapan dari berbagai elemen pendidikan untuk dapat beradaptasi dengan perubahan yang dihadirkan. Tuntutan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Selain itu, kegiatan ini juga dapat memotivasi guru dalam membuat media pembelajaran yang kreatif. Guru memiliki peran sangat penting dalam merancang mediaSelain itu, kegiatan ini juga dapat memotivasi guru dalam membuat media pembelajaran yang kreatif. Guru memiliki peran sangat penting dalam merancang media