UPG45NTTUPG45NTT
Ciencias : Jurnal Penelitian dan Pengembangan PendidikanCiencias : Jurnal Penelitian dan Pengembangan PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan motivasi belajar siswa melalui peran guru bimbingan konseling kelas IV SD Inpres Kerora tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan metode penelitian kualitatif. Metode ini bertujuan untuk mencari, menganalisis mengorganisasikan, dan memilih data. Metode kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran bimbingan konseling dalam pembelajaran sangat dibutuhkan siswa untuk memotivasi dalam hal belajar. Penelitian ini bermaksud untuk membantu melihat gejala fenomenal-fenomenal riil di lapangan seperti fenomena siswa korban bullying, fenomena siswa yang korban broken home, dan lain-lain. Hasil dari penelitian yang diperoleh, peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SD Inpres Kerora terdapat peran guru bimbingan konseling yaitu guru Bimbingan dan Konseling berperan sebagai pembimbing agar berjalan proses Pendidikan dengan baik, guru bk berkolaborasi dengan guru mata pelajaran dan memantau absen peserta didik setiap kelasnya. Dengan berbagai macam peran guru Bimbingan dan Konseling, mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik untuk lebih semangat dalam belajar.
Berdasarkan uraian sebelumnya dapat disimpulkan peran Guru bimbingan dan konseling berperan sebagai pembimbing agar peserta tujuan Pendidikan yang terarah menjadi baik dalam keseluruhan proses Pendidikan, Guru BK berkolaborasi dengan guru mata pelajaran dengan adanya kerja sama antara keduanya dapat memudahkan untuk peserta didik dalam meningkatkan motivasi belajar.Guru bimbingan dan konseling juga berperan sebagai pembimbing yang selalu mengarahkan laku peserta didik, dengan cara menunjukkan pada peserta didik hal-hal yang tidak benar dan meminta pada mereka untuk melakukan kembali dengan benar dan sebaik-baiknya.Dari kesimpulan di atas maka guru bimbingan dan konseling berperan sebagai motivator dan sebagai pembimbing dalam hal memotivasi belajar matematika pada peserta didik kelas 4 SD Inpres Kerora.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana program peer‑mentoring terstruktur yang diawasi oleh guru BK memengaruhi motivasi belajar siswa kelas IV di SD Inpres Kerora, dengan menguji perubahan tingkat motivasi sebelum dan sesudah program serta faktor-faktor yang mendukung keberhasilannya. Selanjutnya, penting untuk meneliti dampak penggunaan alat konseling digital, seperti aplikasi seluler, terhadap efektivitas guru BK dalam memantau kehadiran dan motivasi siswa, serta apakah teknologi tersebut meningkatkan responsivitas intervensi konseling. Terakhir, penelitian dapat menyelidiki strategi keterlibatan orang tua yang difasilitasi melalui lokakarya guru BK, untuk mengetahui sejauh mana peningkatan partisipasi orang tua berkontribusi pada motivasi berkelanjutan dan pencapaian akademik siswa dengan motivasi rendah, dengan mengukur perubahan perilaku belajar dan prestasi siswa selama periode tertentu.
| File size | 326.37 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Sasarannya adalah guru-guru yang mengajar di PAUD Mekar Indah Sidomulyo Lampung Selatan. Kegiatan ini bertujuan mengenalkan serta melatih kemampuan guruSasarannya adalah guru-guru yang mengajar di PAUD Mekar Indah Sidomulyo Lampung Selatan. Kegiatan ini bertujuan mengenalkan serta melatih kemampuan guru
STAI IUSTAI IU Namun, di SMAN 1 Telagasari, program belum efektif karena pelaksanaan kurang interaktif, materi agama kurang relevan, dukungan terbatas, dan anggaran minim.Namun, di SMAN 1 Telagasari, program belum efektif karena pelaksanaan kurang interaktif, materi agama kurang relevan, dukungan terbatas, dan anggaran minim.
LP3MKILLP3MKIL Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat penuntaskan secara signifikan kemampuan menulis surat dinas di siswaSimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat penuntaskan secara signifikan kemampuan menulis surat dinas di siswa
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Sampel untuk penelitian ini ditentukan dengan menggunakan pendekatan sampling lengkap. Dalam penelitian ini, sampel terdiri dari seluruh populasi penelitian,Sampel untuk penelitian ini ditentukan dengan menggunakan pendekatan sampling lengkap. Dalam penelitian ini, sampel terdiri dari seluruh populasi penelitian,
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk pengembangan metode pengajaran Al-Quran Hadits yang lebih inovatif dan efektif. Pembelajaran Al-QuranPenelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk pengembangan metode pengajaran Al-Quran Hadits yang lebih inovatif dan efektif. Pembelajaran Al-Quran
BERUGAKBACABERUGAKBACA Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Indikator keberhasilanTeknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Indikator keberhasilan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Peserta kegiatan ini adalah siswa siswi dari beberapa jurusan di SMK Yadika Natar sebanyak 28 peserta. Kegiatan Pengabdian ini dinilai memiliki RelevansiPeserta kegiatan ini adalah siswa siswi dari beberapa jurusan di SMK Yadika Natar sebanyak 28 peserta. Kegiatan Pengabdian ini dinilai memiliki Relevansi
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Sebagai tenaga pendidik dan sebagai fasilitator seorang guru dituntut untuk lebih aktif dan kreatif dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran yangSebagai tenaga pendidik dan sebagai fasilitator seorang guru dituntut untuk lebih aktif dan kreatif dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran yang
Useful /
UIN MALANGUIN MALANG Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE; subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas VIII B MTs Negeri 7 Malang. InstrumenMetode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE; subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas VIII B MTs Negeri 7 Malang. Instrumen
ARIMSIARIMSI Analisis inferensial pada uji hipotesis menunjukkan hasil yang signifikan dengan nilai sig 0,000 > 0,05 sehingga ada pengaruh model pembelajaran ProblemAnalisis inferensial pada uji hipotesis menunjukkan hasil yang signifikan dengan nilai sig 0,000 > 0,05 sehingga ada pengaruh model pembelajaran Problem
ARIMSIARIMSI Numerasi, yang meliputi pemahaman konsep matematika luas dan penting untuk pengambilan keputusan, masih menjadi tantangan bagi banyak siswa sekolah dasar,Numerasi, yang meliputi pemahaman konsep matematika luas dan penting untuk pengambilan keputusan, masih menjadi tantangan bagi banyak siswa sekolah dasar,
CERICCERIC Tingkat stres diukur dengan menggunakan school‑based stressors scale. Data dianalisis secara bivariate menggunakan uji Wilcoxon. Siswa yang berusia lebihTingkat stres diukur dengan menggunakan school‑based stressors scale. Data dianalisis secara bivariate menggunakan uji Wilcoxon. Siswa yang berusia lebih