STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL

Adiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatAdiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat

Pelatihan pengajaran Bahasa Inggris interaktif Pictionary merupakan wujud kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh tim pengabdi STKIP PGRI Bandar Lampung. Sasarannya adalah guru-guru yang mengajar di PAUD Mekar Indah Sidomulyo Lampung Selatan. Kegiatan ini bertujuan mengenalkan serta melatih kemampuan guru PAUD dalam mengajarkan Bahasa Inggris kepada murid-muridnya. Seperti yang diketahui, ada banyak media dan sarana yang dapat membantu guru agar lebih mudah dalam mengajar Bahasa Inggris, salah satunya melalui permainan game. Melalui bermain, tanpa disadari otak siswa akan lebih cepat menghafal sebuah kata. Terlebih lagi jika permainan atau game tersebut menarik dan menyenangkan. Kegiatan ini diikuti oleh 4 orang peserta, semua pengajar di PAUD Mekar Indah Sidomulyo. Kegiatan ini dilaksanakan dalam jangka waktu 1 hari di bulan September dengan menggunakan metode ceramah, forum grup diskusi, dan praktik. Dari monitoring dan evaluasi yang dilakukan pemateri diperoleh gambaran bahwa guru-guru di PAUD Mekar Indah Sidomulyo telah memanfaatkan media pembelajaran interaktif Pictionary. Pada saat pembelajaran, siswa terlihat lebih aktif, termotivasi, dan minat belajar meningkat.

Kegiatan pelatihan pengajaran Bahasa Inggris interaktif Pictionary bagi guru PAUD Mekar Indah Sidomulyo diteliti dan disimpulkan bahwa pelatihan ini disambut baik oleh para peserta.Pelatihan tersebut berhasil menambah pengetahuan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan media interaktif Pictionary.Akibatnya, kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di kelas PAUD diharapkan meningkat.

Pertama, perlu dilakukan penelitian kuantitatif guna menilai pengaruh Pictionary terhadap retensi kosakata anak usia dini selama tiga bulan setelah pelatihan. Kedua, penelitian kualitatif dapat mengkaji persepsi guru tentang integrasi Pictionary ke dalam rencana pelajaran harian dan dampaknya terhadap motivasi siswa. Ketiga, studi komparatif antara game Pictionary dan media interaktif digital lainnya dapat mengidentifikasi keunggulan serta kelemahan masing‑masing. Penelitian tersebut akan menggunakan metode mixed‑methods sehingga data kuantitatif dan kualitatif dapat saling melengkapi. Hasil penelitian akan memberikan rekomendasi konkret bagi sekolah PAUD mengenai penggunaan media interaktif yang efektif. Selain itu, peneliti dapat mengevaluasi biaya dan sumber daya yang diperlukan untuk implementasi jangka panjang. Penelitian lanjutan juga dapat menilik efek jangka panjang pada perkembangan bahasa lisan dan menulis anak. Hasilnya akan menambah pengetahuan akademik serta memberi dasar bagi kebijakan pendidikan PAUD di tingkat daerah. Pengumpulan data dapat menggunakan observasi kelas, wawancara, kuesioner, serta analisis dokumentasi program pelajaran. Dengan demikian, penelitian ini dapat memperkuat argumen bahwa game edukatif seperti Pictionary memang penting di pendidikan awal.

  1. MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS INTERAKTIF PICTIONARY | Ukkas | Tanra: Jurnal Desain Komunikasi Visual... doi.org/10.26858/tanra.v6i1.9949MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS INTERAKTIF PICTIONARY Ukkas Tanra Jurnal Desain Komunikasi Visual doi 10 26858 tanra v6i1 9949
Read online
File size215.29 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test