UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAArtikel ini adalah sebuah penelitian tentang efektivitas pembelajaran hybrid, yaitu kombinasi antara metode tradisional dan pelatihan berbasis teknologi, dalam pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua (L2) di konteks pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua (ESL) di Nigeria. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan fungsi menggabungkan metode pengajaran kelas tradisional dengan aplikasi Telegram (sebuah alat teknologi berbasis seluler) untuk studi yang berkaitan dengan produksi dan persepsi bahasa dalam konteks ESL di Nigeria. Metode dan desain penelitian ini bersifat kuantitatif dan deskriptif, menggunakan kuesioner pilihan ganda untuk mengumpulkan data dari 401 mahasiswa dan mahasiswa pascasarjana di Universitas Benin, Nigeria, untuk menilai efektivitas desain dan strategi digital. Grafik pie digunakan untuk menampilkan perbandingan data studi. Penelitian ini menekankan pada Model Blended Learning Online-Driver; pendekatan pedagogis seperti ini memberikan paparan yang lebih terlibat dan efektif bagi pembelajar L2 dalam memahami cara menghindari penempatan aksen yang tidak familiar pada bahasa sasaran. Hasil penelitian menunjukkan efektivitas menggabungkan latihan praktis online dan paparan terhadap teks multimodal yang diunggah serta data suara penutur asli (rekaman audio-visual/catatan suara) dengan jeda kelas langsung yang dijadwalkan. Temuan juga mengonfirmasi bahwa memanfaatkan model hybrid seperti ini meningkatkan kemampuan kognitif dan kapasitas retensi siswa dalam hal pengucapan bahasa Inggris. Alat audio-visual digital ini adalah strategi fonetik yang sangat penting dalam belajar menghindari perubahan fonetik yang tidak dapat diterima. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan efektivitas mengintegrasikan aplikasi Telegram ke dalam metode pendidikan tradisional berbasis bata dan mortir dalam menangani masalah yang terkait dengan produksi bunyi bicara dan interferensi fonologis bahasa kedua di konteks ESL Nigeria.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran hybrid memerlukan upaya yang serius, sikap yang tepat, anggaran yang memadai, dan guru serta siswa yang termotivasi tinggi untuk implementasinya yang sukses.Model Online Driver untuk pembelajaran hybrid mengadopsi pendekatan kognitif terhadap pengajaran L2.Karena ini melibatkan manipulasi mental (teknologi seluler) dan fisik (tatap muka) dari materi yang akan dipelajari, sangat penting bagi instruktur L2 untuk dilengkapi dengan keterampilan pedagogis abad ke-21 yang ditandai dengan alat digital komputerisasi dan teknologi digital serta strategi pengajaran tradisional.Lamport & Hill (2012) menyatakan bahwa instruksi hybrid menyediakan bagi pembelajar kombinasi antarmuka individu bersama dengan kenyamanan dan fleksibilitas yang terkait dengan tugas dan percakapan online.Hal ini karena kombinasi tersebut bersifat komprehensif karena dapat diterapkan untuk mencapai kompetensi L2 dalam pengucapan melalui strategi yang dikenal sebagai sumber daya di tangan, yaitu repetisi, representasi gambar, dan catatan/pembuatan catatan.Gagasan ini juga diungkapkan oleh Albiladi & Alshareef (2019) yang menyatakan bahwa pembelajaran hybrid atau blended dapat digunakan secara efektif untuk mengembangkan keterampilan bahasa, meningkatkan lingkungan pembelajaran bahasa Inggris, dan meningkatkan motivasi siswa dalam belajar bahasa.Strategi, sumber daya di kepala, yang mendorong pembelajar L2 untuk mengambil kendali atas pembelajarannya sendiri termasuk pemantauan diri dan evaluasi diri.Aplikasi seluler Telegram adalah alat pedagogis mandiri yang membantu siswa mengatasi kecemasan dan hambatan mereka dalam latihan pengucapan.Aplikasi ini berbasis awan, gratis, aman, cepat, dapat menampung sejumlah besar anggota grup, dan mudah diakses.Berbagai fiturnya seperti akses mudah, peningkatan keterlibatan siswa, pertukaran pendapat individu yang cepat, dan kontribusi peer vs tutor telah menjadikan aplikasi ini menjadi bagian integral dari pembelajar L2 bahasa Inggris dan alat pedagogis yang serbaguna bagi instruktur mana pun.Sifat multimodal aplikasi ini dalam instruksi pengucapan menawarkan jalan untuk latihan mendengarkan, rekaman diri, dan gambar diagram dan gambar yang menjelaskan diri sendiri yang menciptakan makna dan meningkatkan keterampilan pengucapan L2.Dengan kata lain, Telegram mendorong pembelajaran multimodal dengan menyediakan fitur yang memanipulasi berbagai cara sebuah teks dapat disajikan, yaitu gambar, tulisan, tata letak, dan audio/visual.Oleh karena itu, Cao (2017) menyatakan bahwa pendekatan hybrid atau blended terhadap pedagogi membuat pembelajaran lebih nyaman dan mencapai efek belajar yang baik.Penelitian ini tentang efektivitas pembelajaran hybrid dalam memperoleh keterampilan pengucapan pembelajar L2 Nigeria berkontribusi pada pengetahuan di bidang pedagogi dan kesadaran fonetik/fonologis L2 dan juga memberikan siswa dan guru pengetahuan tentang cara meningkatkan keterampilan pengucapan bahasa Inggris dengan mudah.Penerapan penelitian ini terletak pada fakta bahwa pembelajar L2 bahasa Inggris pengucapan dan guru akan memiliki pemahaman yang lebih dalam tentang keterlibatan aktif dalam proses berbicara dan peran telegram dalam memahami kompleksitas terkait dengan menguasai aspek segmental dan suprasegmental pengucapan bahasa Inggris.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah tiga saran untuk penelitian lanjutan:. . 1. Mengembangkan penelitian lebih lanjut yang berfokus pada efek jangka panjang dari pembelajaran hybrid dalam meningkatkan keterampilan pengucapan bahasa Inggris di kalangan pembelajar L2 Nigeria. Penelitian ini dapat mengeksplorasi apakah manfaat yang diperoleh dari pembelajaran hybrid dapat bertahan dalam jangka waktu yang lebih lama dan apakah ada peningkatan berkelanjutan dalam keterampilan pengucapan siswa.. . 2. Meneliti dampak pembelajaran hybrid pada berbagai kelompok usia dan tingkat pendidikan. Penelitian ini dapat menyelidiki apakah pendekatan pembelajaran hybrid yang menggabungkan teknologi dan metode tradisional efektif untuk siswa dengan rentang usia yang berbeda dan tingkat pendidikan yang berbeda. Hal ini dapat membantu dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih disesuaikan dengan kebutuhan spesifik siswa.. . 3. Menganalisis peran aplikasi Telegram dalam pembelajaran bahasa Inggris secara lebih mendalam. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana fitur-fitur spesifik aplikasi Telegram, seperti pesan suara, video, dan interaksi kelompok, berkontribusi pada peningkatan keterampilan pengucapan siswa. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana aplikasi ini dapat digunakan untuk meningkatkan keterlibatan siswa, kolaborasi, dan motivasi dalam belajar bahasa Inggris.
- Does Blended Learning Improve the Academic Achievement of Undergraduate Students in the Mathematics Course?:... doi.org/10.29333/ejmste/10781Does Blended Learning Improve the Academic Achievement of Undergraduate Students in the Mathematics Course doi 10 29333 ejmste 10781
- PRONUNCIBOT: TELEGRAM PRONUNCIATION DICTIONARY FOR EFL LEARNERS | ETERNAL (English, Teaching, Learning,... doi.org/10.24252/Eternal.V81.2022.A5PRONUNCIBOT TELEGRAM PRONUNCIATION DICTIONARY FOR EFL LEARNERS ETERNAL English Teaching Learning doi 10 24252 Eternal V81 2022 A5
- An Investigation into the Influence of Blended Learning on Oral English Proficiency of Senior High School... ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/0/45492An Investigation into the Influence of Blended Learning on Oral English Proficiency of Senior High School ccsenet journal index php ies article view 0 45492
- Exploring the Learning Design on Learning Management System for Online Learning: A Case Study in Higher... jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/1075Exploring the Learning Design on Learning Management System for Online Learning A Case Study in Higher jipp unram ac index php jipp article view 1075
| File size | 1.09 MB |
| Pages | 23 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan bahasa patriarkal dalam ayat-ayat hukum keluarga Al-Quran bukanlah dukungan terhadap ideologi patriarki, melainkanPenelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan bahasa patriarkal dalam ayat-ayat hukum keluarga Al-Quran bukanlah dukungan terhadap ideologi patriarki, melainkan
TSBTSB Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi manfaat Wordwall sebagai media pembelajaran digital yang interaktif dalam memperkaya pengalamanAdapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi manfaat Wordwall sebagai media pembelajaran digital yang interaktif dalam memperkaya pengalaman
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Penelitian ini menegaskan bahwa bahasa Inggris merupakan bahasa global yang penting bagi mahasiswa jurusan non‑Inggris, namun mereka menghadapi tantanganPenelitian ini menegaskan bahwa bahasa Inggris merupakan bahasa global yang penting bagi mahasiswa jurusan non‑Inggris, namun mereka menghadapi tantangan
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Namun, proses terjemahan masih sangat bergantung pada strategi tunggal berupa penggunaan loanword atau loanword dengan penjelasan, serta terdapat sejumlahNamun, proses terjemahan masih sangat bergantung pada strategi tunggal berupa penggunaan loanword atau loanword dengan penjelasan, serta terdapat sejumlah
BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI Berdasarkan hasil penelitian, Buku Teks Fisika Berbasis Ilmiah layak karena koefisien validitas >85% sama dengan koefisien internal. Penyesuaian buku teksBerdasarkan hasil penelitian, Buku Teks Fisika Berbasis Ilmiah layak karena koefisien validitas >85% sama dengan koefisien internal. Penyesuaian buku teks
UMBARRUUMBARRU Implikasi penelitian ini menyarankan bahwa penggunaan tes sebagai alat refleksi dapat meningkatkan kualitas keterampilan komunikasi pengajaran dan pembelajaran,Implikasi penelitian ini menyarankan bahwa penggunaan tes sebagai alat refleksi dapat meningkatkan kualitas keterampilan komunikasi pengajaran dan pembelajaran,
UMBARRUUMBARRU Penelitian ini menemukan distribusi gaya berpikir mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris semester tiga di IAIN Parepare. global 28,74 %, lokal 29,45 %,Penelitian ini menemukan distribusi gaya berpikir mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris semester tiga di IAIN Parepare. global 28,74 %, lokal 29,45 %,
UMBARRUUMBARRU Analisis data mengungkapkan bahwa peribahasa Persia lebih sering menggunakan kerangka gain-framing dan loss-framing daripada avoidance-framing. SebagianAnalisis data mengungkapkan bahwa peribahasa Persia lebih sering menggunakan kerangka gain-framing dan loss-framing daripada avoidance-framing. Sebagian
Useful /
TSBTSB Oleh karena itu, keterampilan merangkum dalam konteks English for Science memerlukan instruksi eksplisit dan sistematis meliputi latihan strategi merangkum,Oleh karena itu, keterampilan merangkum dalam konteks English for Science memerlukan instruksi eksplisit dan sistematis meliputi latihan strategi merangkum,
TSBTSB Deiksis, konsep sentral dalam pragmatik, merujuk pada kata dan frasa seperti kata ganti, ungkapan temporal, dan indikator spasial yang membutuhkan informasiDeiksis, konsep sentral dalam pragmatik, merujuk pada kata dan frasa seperti kata ganti, ungkapan temporal, dan indikator spasial yang membutuhkan informasi
AFEBIAFEBI Kawasan pertanian, meskipun merupakan pilar utama ekonomi Kabupaten Bogor, memberikan kontribusi yang relatif lebih kecil dibandingkan sektor lain, terutamaKawasan pertanian, meskipun merupakan pilar utama ekonomi Kabupaten Bogor, memberikan kontribusi yang relatif lebih kecil dibandingkan sektor lain, terutama
UMJAMBIUMJAMBI Populasi dalam penelitian ini adalah perusahaan subsektor perbankan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia selama dua tahun (2021-2022). Sedangkan sampelPopulasi dalam penelitian ini adalah perusahaan subsektor perbankan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia selama dua tahun (2021-2022). Sedangkan sampel