TSBTSB
JURNAL PENDIDIKAN BAHASAJURNAL PENDIDIKAN BAHASAKosakata merupakan kunci utama dalam mempelajari bahasa baru. Penggunaan media Wordwall dalam aktivitas belajar yang interaktif terbukti memberi efek yang positif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mahasiswa terutama dalam mempelajari kosa kata bahasa Inggris. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi manfaat Wordwall sebagai media pembelajaran digital yang interaktif dalam memperkaya pengalaman belajar bahasa Inggris agar lebih seru dan atraktif. Metode penelitian kualitatif deskriptif diterapkan untuk mengumpulkan informasi melalui pengamatan kelas dan wawancara dengan mahasiswa. Temuan dari studi mengindikasikan bahwa penggunaan Wordwall mampu meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, dan penguasaan materi. Mahasiswa Semester 3B Program Studi PGSD Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah menyatakan bahwa elemen interaktif yang terdapat pada Wordwall, seperti ujian, permainan kata, dan kegiatan interaktif, membuat pengalaman belajar lebih menarik dan membantu mereka dalam memahami tidak hanya kosakata, tetapi juga struktur kalimat, serta keahlian berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Penelitian ini menunjukkan bahwa Wordwall adalah media yang berguna untuk mendukung proses belajar yang interaktif, termasuk dalam pembelajaran bahasa Inggris, yang dapat dengan mudah diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan tinggi.
Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall dalam pembelajaran bahasa Inggris interaktif pada mahasiswa semester 3B Prodi PGSD UMN Al‑Washliyah secara signifikan meningkatkan partisipasi, motivasi belajar, dan pemahaman materi, termasuk penguasaan kosakata, struktur bahasa, serta keterampilan komunikatif.Wordwall terbukti menciptakan suasana belajar yang hidup dan menyenangkan melalui elemen interaktif seperti tes, permainan kata, dan kegiatan kolaboratif, serta dapat diintegrasikan mudah ke dalam kurikulum dengan dukungan berbagai perangkat digital.Namun, tantangan utama meliputi kebutuhan koneksi internet yang stabil dan adaptasi mahasiswa terhadap platform online.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif pada mata kuliah selain Bahasa Inggris, misalnya pada mata kuliah sains atau sejarah, untuk mengetahui sejauh mana transferabilitas manfaatnya. Selanjutnya, studi dapat meneliti dampak integrasi Wordwall dengan strategi pembelajaran blended, yaitu menggabungkan aktivitas daring interaktif dengan kegiatan tatap muka tradisional, guna mengidentifikasi kombinasi optimal yang meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa. Terakhir, penting untuk mengkaji pengembangan versi Wordwall yang dapat beroperasi secara offline atau dengan kebutuhan bandwidth rendah, serta bagaimana adaptasi teknologi tersebut mempengaruhi aksesibilitas, kepuasan, dan pencapaian belajar pada mahasiswa dengan keterbatasan perangkat atau koneksi internet.
| File size | 236.8 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
PPJBSIPPPJBSIP Contoh pergeseran kelas, seperti kata kerja “greet yang diterjemahkan menjadi kata benda salam, serta pergeseran inter‑sistem seperti “the earthContoh pergeseran kelas, seperti kata kerja “greet yang diterjemahkan menjadi kata benda salam, serta pergeseran inter‑sistem seperti “the earth
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Penerapan strategi Fonik secara eksplisit, bertahap, dan sistematis terbukti mampu membangun kompetensi dasar dalam kesadaran fonologis, yang meliputiPenerapan strategi Fonik secara eksplisit, bertahap, dan sistematis terbukti mampu membangun kompetensi dasar dalam kesadaran fonologis, yang meliputi
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Namun, siswa menunjukkan peningkatan dalam menyusun paragraf bahasa Inggris yang lebih koheren dan benar secara tata bahasa. Mereka juga menjadi lebihNamun, siswa menunjukkan peningkatan dalam menyusun paragraf bahasa Inggris yang lebih koheren dan benar secara tata bahasa. Mereka juga menjadi lebih
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Data dikumpulkan dari 20 siswa melalui observasi langsung, analisis lembar kerja, dan tes tertulis, serta dilaksanakan dalam tiga fase: persiapan, pelaksanaan,Data dikumpulkan dari 20 siswa melalui observasi langsung, analisis lembar kerja, dan tes tertulis, serta dilaksanakan dalam tiga fase: persiapan, pelaksanaan,
IKMEDIAIKMEDIA Hasil penelitian menunjukkan masalah umum termasuk kesalahan pragmatis, semantik, sintaksis, dan leksikal. Misalnya, catatan pengukuran terkadang dianggapHasil penelitian menunjukkan masalah umum termasuk kesalahan pragmatis, semantik, sintaksis, dan leksikal. Misalnya, catatan pengukuran terkadang dianggap
UNUKASEUNUKASE Besarnya nilai beban ultimite (Pu) akan berpengaruh terhadap besarnya beban nominal terfaktor (ϕPn), dikarenakan beban nominal terfaktor (ϕPn) harusBesarnya nilai beban ultimite (Pu) akan berpengaruh terhadap besarnya beban nominal terfaktor (ϕPn), dikarenakan beban nominal terfaktor (ϕPn) harus
ARIPAFIARIPAFI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Berdasarkan analisis yang dilakukan, terdapat banyak contoh penerapanPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Berdasarkan analisis yang dilakukan, terdapat banyak contoh penerapan
USIUSI Kesalahan ini umumnya disebabkan oleh ketidakhati-hatian siswa dalam menulis, seperti menghilangkan kata kerja bantu be, menghilangkan akhiran plural,Kesalahan ini umumnya disebabkan oleh ketidakhati-hatian siswa dalam menulis, seperti menghilangkan kata kerja bantu be, menghilangkan akhiran plural,
Useful /
TSBTSB Data primer penelitian ini terdiri dari rekaman video sidang kongres Mark Zuckerberg di saluran YouTube. Ucapan Mark Zuckerberg dan Senator menjadi objekData primer penelitian ini terdiri dari rekaman video sidang kongres Mark Zuckerberg di saluran YouTube. Ucapan Mark Zuckerberg dan Senator menjadi objek
STAI YPBWISTAI YPBWI Membentuk dan memelihara minat siswa untuk belajar di lingkungan pendidikan adalah tingkat kepercayaan diri siswa, guru mengajar, dan kegigihan dukunganMembentuk dan memelihara minat siswa untuk belajar di lingkungan pendidikan adalah tingkat kepercayaan diri siswa, guru mengajar, dan kegigihan dukungan
STAI YPBWISTAI YPBWI Pesatnya perkembangan dunia digital masa kini menjadi tantangan sekaligus peluang dalam dunia pendidikan terutama pada pembelajaran Pendidikan Agama IslamPesatnya perkembangan dunia digital masa kini menjadi tantangan sekaligus peluang dalam dunia pendidikan terutama pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam
STAI YPBWISTAI YPBWI E-modul Canva yang dikembangkan valid menurut pakar (93,8%) dan sangat praktis menurut mahasiswa (85,2%). Tampilannya menarik, penyajian materi runtut,E-modul Canva yang dikembangkan valid menurut pakar (93,8%) dan sangat praktis menurut mahasiswa (85,2%). Tampilannya menarik, penyajian materi runtut,