UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAPenelitian ini secara unik menjelajahi peran ganda penilaian bahasa sebagai alat evaluatif dan reflektif, menawarkan rekomendasi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan praktik pengajaran dalam konteks EFL. Integrasi penilaian mendengarkan dan berbicara menekankan bagaimana alat reflektif dapat meningkatkan keterampilan komunikatif dan strategi pedagogis dalam pendidikan tinggi. Temuan ini menekankan kebutuhan akan pendekatan inovatif untuk mengatasi kepercayaan diri siswa dalam berbicara dan implikasi praktis pengajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan campuran, menggabungkan kuantitatif melalui survei terhadap 25 mahasiswa tahun ketiga dari Departemen Sastra Inggris Universitas Negeri Medan dan kualitatif melalui wawancara dan pengamatan kelas. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasa bahwa tes mendengarkan dan berbicara membantu mengidentifikasi kelemahan mereka, memberikan umpan balik yang jelas, dan meningkatkan kepercayaan diri mereka. Namun, meskipun tes ini bermanfaat, ada tantangan dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa, terutama dalam berbicara. Implikasi penelitian ini menyarankan bahwa penggunaan tes sebagai alat refleksi dapat meningkatkan kualitas keterampilan komunikasi pengajaran dan pembelajaran, tetapi dukungan lebih lanjut diperlukan untuk mencapai hasil optimal.
Penelitian ini menawarkan wawasan signifikan tentang fungsi penilaian mendengarkan dan berbicara dalam metodologi pengajaran bahasa reflektif, meningkatkan penelitian yang ada tentang penilaian formatif dalam pendidikan bahasa, khususnya dalam pengajaran EFL di tingkat perguruan tinggi.Temuan ini sangat penting bagi pendidik yang ingin meningkatkan metode pengajaran mereka dengan memanfaatkan data penilaian untuk menyesuaikan pendidikan secara efisien.Institusi harus menggunakan mekanisme umpan balik sistematis dalam penilaian bahasa untuk mempromosikan pedagogi reflektif dan meningkatkan otonomi siswa.Pembuat kebijakan harus memprioritaskan program pengembangan profesional yang memberikan pendidik keterampilan yang diperlukan untuk memanfaatkan metodologi penilaian reflektif.Penerapan prinsip-prinsip ini memungkinkan institusi untuk menciptakan lingkungan yang lebih berpusat pada pembelajar, meningkatkan efektivitas pengajaran dan hasil siswa dalam pendidikan bahasa.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki lebih lanjut tantangan dan hambatan dalam menggunakan tes mendengarkan dan berbicara sebagai alat refleksi. Hal ini dapat mencakup masalah praktis seperti batasan waktu, familiaritas guru dengan praktik reflektif, atau batasan institusional terkait metode penilaian. Penelitian juga dapat mengeksplorasi apakah ada dukungan yang memadai bagi guru untuk mengintegrasikan refleksi ke dalam praktik pengajaran mereka secara efektif. Hal ini melibatkan penyelidikan program pelatihan institusi atau kesempatan pengembangan profesional yang mungkin mempengaruhi tingkat keterlibatan instruktur dengan praktik berbasis refleksi. Selain itu, penelitian dapat berfokus pada pengembangan model penilaian inovatif yang melampaui metrik evaluasi tradisional dan selaras dengan konteks budaya dan pendidikan siswa. Model penilaian ini dapat membantu mengatasi tantangan dalam penilaian bahasa, seperti mempromosikan refleksi diri dan pemahaman yang lebih dalam tentang tujuan pembelajaran. Penelitian lebih lanjut juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang metode intervensi, seperti lagu, podcast, dan pembelajaran bahasa dengan bantuan komputer, pada pengajaran dan pembelajaran reflektif. Secara keseluruhan, penelitian lanjutan dapat berkontribusi pada diskusi teoritis dan praktis dalam bidang pendidikan bahasa, meningkatkan pemahaman tentang bagaimana praktik reflektif dapat diintegrasikan ke dalam pengajaran bahasa, khususnya melalui penggunaan penilaian mendengarkan dan berbicara.
- Using Self-Assessment as a Tool for English Language Learning | Mohamed Jamrus | English Language Teaching... doi.org/10.5539/elt.v12n11p64Using Self Assessment as a Tool for English Language Learning Mohamed Jamrus English Language Teaching doi 10 5539 elt v12n11p64
- The Positive Effect of Cultural Knowledge on Listening Comprehension of EFL Learners | Sun | International... ccsenet.org/journal/index.php/ijel/article/view/0/48849The Positive Effect of Cultural Knowledge on Listening Comprehension of EFL Learners Sun International ccsenet journal index php ijel article view 0 48849
- INVESTIGATION STUDENTS’ INTENSIVE LISTENING THROUGH CALL (COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING)... grdspublishing.org/index.php/people/article/view/848INVESTIGATION STUDENTSAo INTENSIVE LISTENING THROUGH CALL COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING grdspublishing index php people article view 848
- Listening and Speaking for Real-World Communication: What Teachers Do and What Students Learn From Classroom... journals.sagepub.com/doi/10.1177/21582440211009163Listening and Speaking for Real World Communication What Teachers Do and What Students Learn From Classroom journals sagepub doi 10 1177 21582440211009163
| File size | 250.77 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Penelitian ini menyelidiki kebutuhan bahasa Inggris bagi mahasiswa baru yang mengambil jurusan non‑English dan mengikuti program Pusat Bahasa Asing.Penelitian ini menyelidiki kebutuhan bahasa Inggris bagi mahasiswa baru yang mengambil jurusan non‑English dan mengikuti program Pusat Bahasa Asing.
IAI TABAHIAI TABAH Terdapat empat keterampilan yang perlu dikuasai dalam belajar bahasa Arab, yaitu kemampuan berbicara (kalam), kemampuan menulis (kitabah), kemampuan membacaTerdapat empat keterampilan yang perlu dikuasai dalam belajar bahasa Arab, yaitu kemampuan berbicara (kalam), kemampuan menulis (kitabah), kemampuan membaca
UPIUPI Jika intensitas partisipasi tinggi, kecemasan cenderung berkurang, sedangkan peserta dengan intensitas partisipasi yang masih kecil, cenderung memilikiJika intensitas partisipasi tinggi, kecemasan cenderung berkurang, sedangkan peserta dengan intensitas partisipasi yang masih kecil, cenderung memiliki
UPIUPI Penelitian ini menekankan perlunya metode pengajaran yang lebih interaktif dan menarik, seperti latihan kanji yang ditingkatkan, peningkatan peluang berbicara,Penelitian ini menekankan perlunya metode pengajaran yang lebih interaktif dan menarik, seperti latihan kanji yang ditingkatkan, peningkatan peluang berbicara,
UMBARRUUMBARRU Temuan penelitian ini menunjukkan hubungan negatif yang lemah antara tantangan penulisan siswa dan hasil kinerjanya.meskipun tidak ada efek yang signifikanTemuan penelitian ini menunjukkan hubungan negatif yang lemah antara tantangan penulisan siswa dan hasil kinerjanya.meskipun tidak ada efek yang signifikan
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Berdasarkan hasil data ini, peneliti dapat menyimpulkan bahwa permainan scrabble dapat digunakan untuk meningkatkan kosa kata siswa kelas sembilan SMPBerdasarkan hasil data ini, peneliti dapat menyimpulkan bahwa permainan scrabble dapat digunakan untuk meningkatkan kosa kata siswa kelas sembilan SMP
UMBARRUUMBARRU Penelitian ini menggunakan teori metafora konseptual yang diusulkan oleh Lakoff dan Johnson. Data dikumpulkan dari Kamus Peribahasa Persia dan dianalisisPenelitian ini menggunakan teori metafora konseptual yang diusulkan oleh Lakoff dan Johnson. Data dikumpulkan dari Kamus Peribahasa Persia dan dianalisis
UMBARRUUMBARRU Hal ini karena kombinasi tersebut bersifat komprehensif karena dapat diterapkan untuk mencapai kompetensi L2 dalam pengucapan melalui strategi yang dikenalHal ini karena kombinasi tersebut bersifat komprehensif karena dapat diterapkan untuk mencapai kompetensi L2 dalam pengucapan melalui strategi yang dikenal
Useful /
YAZRIYAZRI Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasiPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi
STIQ ALMULTAZAMSTIQ ALMULTAZAM Rekonstruksi larangan khamr dalam empat tahap mengungkapkan evolusi moral dan hukum yang bertujuan, yang berfungsi sebagai model untuk menafsirkan kembaliRekonstruksi larangan khamr dalam empat tahap mengungkapkan evolusi moral dan hukum yang bertujuan, yang berfungsi sebagai model untuk menafsirkan kembali
UGMUGM Studi ini mengungkapkan pengaruh keterampilan komunikasi dokter yang dirasakan dalam membentuk niat kunjungan ulang pasien. Temuan menunjukkan bahwa keterampilanStudi ini mengungkapkan pengaruh keterampilan komunikasi dokter yang dirasakan dalam membentuk niat kunjungan ulang pasien. Temuan menunjukkan bahwa keterampilan
BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI Ketersediaan air tawar sebagai sumber air bersih menunjukkan potensi ketersediaan dan keberlanjutan air, namun jumlah air tawar yang terbatas menjadi tantanganKetersediaan air tawar sebagai sumber air bersih menunjukkan potensi ketersediaan dan keberlanjutan air, namun jumlah air tawar yang terbatas menjadi tantangan