Publisher

LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING

Journal International Journal Of Education, Social Studies, And Management (IJESSM)International Journal Of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) Abstract

Kosa kata adalah kumpulan kata atau frase yang dipahami dalam suatu bahasa dan digunakan oleh manusia untuk berkomunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Peneliti melihat bahwa kemampuan kosa kata siswa SMP Yapenthom 1 masih sangat minimal, sehingga peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kosa kata dalam siswa. Peneliti menggunakan metode permainan scrabble sebagai alat pengajar untuk meningkatkan kosa kata bahasa Inggris dalam siswa. Permainan scrabble adalah permainan yang dimainkan oleh kelompok kecil untuk menyusun huruf menjadi kata sehingga permainan ini dapat meningkatkan kosa kata dalam siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas untuk mengumpulkan data yang dilakukan dalam satu kelas. Hasil Penelitian Tindakan Kelas pada siklus satu dengan skor rata-rata 61,77%. Pada siklus dua skor rata-rata 71,59% dan pada siklus ketiga dengan skor rata-rata 92,95% dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media permainan scrabble layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Selain itu, permainan scrabble mengubah suasana kelas menjadi lebih aktif dan sangat membantu siswa dalam meningkatkan kosa kata bahasa Inggris.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian dari siklus satu, dua, dan tiga, peneliti menyimpulkan bahwa permainan scrabble dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan kosa kata dalam siswa.Setelah beberapa revisi pada siklus satu, dua, dan tiga, terdapat peningkatan dari setiap siklus.Hal ini dapat dilihat dari perbandingan skor rata-rata dan persentase kelas dari siklus satu, dua, dan tiga.Skor rata-rata kelas pada siklus satu adalah 61,77% dengan persentase 31,81%.Nilai rata-rata pada siklus dua adalah 71,59% dengan persentase 77,27%.Dan nilai rata-rata pada siklus tiga adalah 92,59% dengan persentase 100%.Dapat dilihat dari persentase kelas bahwa terdapat peningkatan dari siklus satu ke siklus dua sebesar 40% dan dari siklus dua ke siklus tiga sebesar 20%.Berdasarkan hasil di atas, siswa mencapai kriteria kelulusan minimum dan skor pada siklus tiga sangat memuaskan.Mereka lebih tertarik untuk berpartisipasi dalam pelajaran.Hal ini juga membantu siswa dalam meningkatkan penguasaan kosa kata.Selain itu, siswa lebih percaya diri dalam mengekspresikan ide-ide mereka.Berdasarkan hasil data ini, peneliti dapat menyimpulkan bahwa permainan scrabble dapat digunakan untuk meningkatkan kosa kata siswa kelas sembilan SMP Yapenthom pada tahun ajaran 2024/2025.

Future Research

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penggunaan permainan scrabble dalam pembelajaran kosa kata. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengamati perkembangan kosa kata siswa dalam jangka waktu yang lebih lama, misalnya selama satu tahun atau lebih. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas permainan scrabble dengan metode pembelajaran kosa kata lainnya, seperti penggunaan flashcard atau permainan kata lainnya. Penelitian ini dapat membantu menentukan metode mana yang paling efektif dalam meningkatkan kosa kata siswa. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada aspek-aspek tertentu dari permainan scrabble, seperti pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa atau kemampuan mereka dalam bekerja sama dalam kelompok. Dengan memahami aspek-aspek ini, peneliti dapat mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih komprehensif dan efektif.

Metadata

File size	432.7 KB
Pages	18
DMCA	Report