UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi gaya berpikir mahasiswa semester tiga Program Pendidikan Bahasa Inggris di IAIN Parepare serta mengetahui tipe gaya berpikir dominan yang dimiliki. Penelitian bersifat deskriptif kuantitatif dengan sampel 20 mahasiswa semester tiga, menggunakan kuesioner dan analisis kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa gaya berpikir mahasiswa terdiri atas: gaya global (28,74 %) yang berfokus pada teks umum, gaya lokal (29,45 %) yang memperhatikan detail dan informasi spesifik, gaya eksternal (19,52 %) yang mengandalkan kolaborasi, serta gaya internal (22,29 %) yang mengandalkan aktivitas pribadi; gaya lokal merupakan gaya dominan dengan skor 29,45 %.
Penelitian ini menemukan distribusi gaya berpikir mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris semester tiga di IAIN Parepare.global 28,74 %, lokal 29,45 %, eksternal 19,52 %, dan internal 22,29 %.Gaya lokal teridentifikasi sebagai gaya berpikir dominan, ditandai dengan perhatian pada detail, pemecahan masalah berdasarkan aturan, serta preferensi melakukan proyek membaca dan mengimplementasikan ide pribadi.Temuan ini menyiratkan perlunya strategi pembelajaran yang menyesuaikan dengan karakteristik gaya berpikir mahasiswa.
Penelitian selanjutnya dapat menguji pengaruh pelatihan strategi metakognitif terhadap peningkatan gaya berpikir lokal dan kemampuan pemahaman membaca mahasiswa semester tiga, sehingga dapat menjawab pertanyaan: “Bagaimana pelatihan metakognitif memodifikasi gaya berpikir lokal dan hasil membaca? Selain itu, perlu dilakukan studi eksperimen yang memperkenalkan intervensi pembelajaran kolaboratif untuk mengevaluasi dampaknya pada gaya berpikir eksternal dan prestasi membaca pada mahasiswa dari berbagai program studi, dengan pertanyaan penelitian: “Apakah pembelajaran kolaboratif meningkatkan gaya berpikir eksternal dan hasil membaca? Terakhir, penelitian longitudinal yang melacak perubahan profil gaya berpikir mahasiswa selama beberapa semester serta hubungannya dengan pencapaian akademik dalam Pendidikan Bahasa Inggris dapat memberikan wawasan tentang dinamika perkembangan gaya berpikir, melalui pertanyaan: “Bagaimana evolusi gaya berpikir mahasiswa seiring berjalannya semester dan kaitannya dengan prestasi akademik? Selain itu, analisis perbedaan gender dalam respons terhadap intervensi tersebut dapat memperkaya pemahaman tentang faktor individu yang mempengaruhi gaya berpikir. Hasil dari studi-studi ini diharapkan dapat memberikan dasar empiris bagi perancangan kurikulum yang lebih responsif terhadap keragaman gaya berpikir mahasiswa.
- On the Application of Computer Aided Technology in Business English Reading Class - IOPscience. application... iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1574/1/012054On the Application of Computer Aided Technology in Business English Reading Class IOPscience application iopscience iop article 10 1088 1742 6596 1574 1 012054
- The Washback of Intensive TOEFL Training Program (ITTP) on Student’s Learning Motivation | ELS... doi.org/10.34050/elsjish.v5i4.24570The Washback of Intensive TOEFL Training Program ITTP on StudentAos Learning Motivation ELS doi 10 34050 elsjish v5i4 24570
- The Effects of the CALL Model on College English Reading Teaching | International Journal of Emerging... online-journals.org/index.php/i-jet/article/view/7954The Effects of the CALL Model on College English Reading Teaching International Journal of Emerging online journals index php i jet article view 7954
| File size | 384.13 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Selain itu, strategi pengajaran yang paling sesuai adalah penggunaan pendekatan berbasis teks untuk mengajarkan kosakata dan tata bahasa. Oleh karena itu,Selain itu, strategi pengajaran yang paling sesuai adalah penggunaan pendekatan berbasis teks untuk mengajarkan kosakata dan tata bahasa. Oleh karena itu,
IAI TABAHIAI TABAH Dengan metode bicara auditori, siklus 1 dan siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 87%. Hafalan mufrodat menjadi faktor utama yang membantu siswa untukDengan metode bicara auditori, siklus 1 dan siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 87%. Hafalan mufrodat menjadi faktor utama yang membantu siswa untuk
UMBARRUUMBARRU Oleh karena itu, penggunaan strategi bertanya dalam interaksi kelas sangat penting untuk memengaruhi proses belajar siswa. Penelitian menemukan bahwa guruOleh karena itu, penggunaan strategi bertanya dalam interaksi kelas sangat penting untuk memengaruhi proses belajar siswa. Penelitian menemukan bahwa guru
UPIUPI Hal ini juga berlaku ketika melihat prestasi belajar. Prestasi belajar dalam hal ini diukur dengan kepemilikan sertifikat ujian keterampilan bahasa Jepang.Hal ini juga berlaku ketika melihat prestasi belajar. Prestasi belajar dalam hal ini diukur dengan kepemilikan sertifikat ujian keterampilan bahasa Jepang.
UPIUPI Penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami tantangan sedang dalam belajar bahasa Jepang, khususnya pada penguasaan kanji, tata bahasa, dan keterampilanPenelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami tantangan sedang dalam belajar bahasa Jepang, khususnya pada penguasaan kanji, tata bahasa, dan keterampilan
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Terlepas dari meningkatnya permintaan akan kemahiran berbahasa Inggris, mahasiswa jurusan non-Inggris menghadapi tantangan yang unik, termasuk terbatasnyaTerlepas dari meningkatnya permintaan akan kemahiran berbahasa Inggris, mahasiswa jurusan non-Inggris menghadapi tantangan yang unik, termasuk terbatasnya
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Dan nilai rata-rata pada siklus tiga adalah 92,59% dengan persentase 100%. Dapat dilihat dari persentase kelas bahwa terdapat peningkatan dari siklus satuDan nilai rata-rata pada siklus tiga adalah 92,59% dengan persentase 100%. Dapat dilihat dari persentase kelas bahwa terdapat peningkatan dari siklus satu
UMBARRUUMBARRU Kesimpulan utama dari penelitian ini adalah strategi pengajaran adalah bagian yang sangat penting dalam pendidikan tinggi dengan berbagai karakteristikKesimpulan utama dari penelitian ini adalah strategi pengajaran adalah bagian yang sangat penting dalam pendidikan tinggi dengan berbagai karakteristik
Useful /
KEMENSOSKEMENSOS Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan mengetahui bentuk dan makna kearifan lokal masyarakat lereng Merapi dalamMetode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan mengetahui bentuk dan makna kearifan lokal masyarakat lereng Merapi dalam
UMBARRUUMBARRU Setelah penerapan rumus uji-t dan hasilnya di mana nilai uji-t adalah 9. 94 lebih tinggi daripada tabel t adalah 1. Hal ini berarti penolakan hipotesisSetelah penerapan rumus uji-t dan hasilnya di mana nilai uji-t adalah 9. 94 lebih tinggi daripada tabel t adalah 1. Hal ini berarti penolakan hipotesis
ST3BST3B Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana manfaat peran orang tua dalam membimbing karakter anak remaja usia 12-15 tahun di Gereja Bethel IndonesiaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana manfaat peran orang tua dalam membimbing karakter anak remaja usia 12-15 tahun di Gereja Bethel Indonesia
KEMENSOSKEMENSOS Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun baik RBP maupun KIB berpengaruh signifikan terhadap KOB, tetapi skor RBP sedikit lebih tinggi dibandingkan KIB. HasilTemuan ini menunjukkan bahwa meskipun baik RBP maupun KIB berpengaruh signifikan terhadap KOB, tetapi skor RBP sedikit lebih tinggi dibandingkan KIB. Hasil