UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pengucapan siswa. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain eksperimen kuasi. Populasi penelitian diambil dari siswa kelas dua SMA Negeri 2 Parepare. Sampel dalam penelitian ini adalah 72 siswa dari kelas eksperimen dan kontrol. Peneliti menganalisis data menggunakan rumus uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik lagu Inggris dapat meningkatkan pengucapan siswa. Skor rata-rata kelas eksperimen adalah 89,72 dan skor rata-rata kelas kontrol adalah 54,027. Hal ini berarti bahwa skor rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Untuk tingkat signifikan (ɑ) 5% dan df = 34 dan nilai tabel adalah 1,697 sedangkan nilai uji-t 22,54. Hal ini berarti bahwa nilai uji-t lebih besar daripada nilai tabel 1,697 (22,54 ≥ 1.697). Dengan kata lain, (Ha) diterima dan (H0) ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan pengucapan siswa yang diajarkan melalui lagu Inggris Resso dan siswa yang tidak diajarkan melalui lagu Inggris Resso di SMA Negeri 2 Parepare. Hal ini dapat ditekankan bahwa penggunaan Aplikasi Resso memberikan kontribusi yang besar dalam proses mengajar dan belajar pada peningkatan pengucapan siswa karena Aplikasi Resso memiliki efek yang baik. Hal ini menjadi penting bagi guru untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan pengucapan siswa.
Lagu Inggris melalui Aplikasi Resso adalah strategi efektif dalam meningkatkan kemampuan pengucapan siswa di kelas dua SMA Negeri 2 Parepare.Hal ini dibuktikan oleh analisis data hasil pre-test dan post-test di kelas eksperimen di mana skor rata-rata pre-test (61.52) lebih rendah daripada skor rata-rata post-test (89.Setelah penerapan rumus uji-t dan hasilnya di mana nilai uji-t adalah 22.54 lebih tinggi daripada tabel t adalah 1.Sementara itu dibuktikan oleh analisis data hasil pre-test dan post-test di kelas kontrol di mana skor rata-rata pre-test (39.72) lebih rendah daripada skor rata-rata post-test (54.Setelah penerapan rumus uji-t dan hasilnya di mana nilai uji-t adalah 9.94 lebih tinggi daripada tabel t adalah 1.Hal ini berarti penolakan hipotesis nol (H0) dan penerimaan hipotesis alternatif (Ha) dan menunjukkan bahwa pengajaran pengucapan melalui Aplikasi Resso adalah afektif, siswa dapat meningkatkan pengucapan mereka dari kata-kata yang mereka pikir sulit untuk diucapkan.Pengucapan mereka meningkat dengan mereka dapat mencapai pengucapan mereka setelah pemberian pengobatan.Siswa sangat antusias dan menikmati proses belajar.Namun, hal ini berfungsi pengajaran pengucapan melalui Aplikasi Resso terutama untuk siswa kelas dua SMA Negeri 2 Parepare.Jadi, penelitian analisis data menunjukkan bahwa siswa mampu meningkatkan kemampuan pengucapan mereka melalui Aplikasi Resso.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan strategi pengajaran pengucapan yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi dan media digital lainnya, seperti aplikasi Resso, untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar pengucapan. Selain itu, penelitian lanjutan dapat menyelidiki efek jangka panjang dari penggunaan aplikasi Resso dalam meningkatkan kemampuan pengucapan siswa. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan saran praktis bagi guru dan institusi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pengajaran pengucapan bahasa Inggris.
| File size | 220.75 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
USIUSI 1 For Windows. Hasil uji normalitas dilihat dari nilai sig > 0,05 artinya data penelitian berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas 0,051 > 0,05, artinya1 For Windows. Hasil uji normalitas dilihat dari nilai sig > 0,05 artinya data penelitian berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas 0,051 > 0,05, artinya
UPSUPS Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh minat belajar dalam model Game Based Learning (GBL) dengan bantuan media Kahoot terhadap kemampuanHasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh minat belajar dalam model Game Based Learning (GBL) dengan bantuan media Kahoot terhadap kemampuan
UPSUPS Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes. Analisis data untuk penelitian ini menggunakan uji rata-rata, uji proporsi satu arah, dan uji-tTeknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes. Analisis data untuk penelitian ini menggunakan uji rata-rata, uji proporsi satu arah, dan uji-t
UM SURABAYAUM SURABAYA Uji anova kemudian dilanjutkan dengan uji post-Hoc menggunakan Uji Bonferroni dengan hasil 0,000 yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan rerata antaraUji anova kemudian dilanjutkan dengan uji post-Hoc menggunakan Uji Bonferroni dengan hasil 0,000 yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan rerata antara
USIUSI Data dianalisis menggunakan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengujian hipotesis post-test kelas kontrol dan post-test kelas eksperimenData dianalisis menggunakan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengujian hipotesis post-test kelas kontrol dan post-test kelas eksperimen
UNESAUNESA Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasiBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasi
UNESAUNESA Penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dengan media pembelajaran berbasis film pendek terhadap hasil belajar IPS pada materi masa koloniaslismePenerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dengan media pembelajaran berbasis film pendek terhadap hasil belajar IPS pada materi masa koloniaslisme
UNDIKSHAUNDIKSHA Hal tersebut dibuktikan dengan temuan hasil data yang di uji secara berurutan yaitu hipotesis nihil (Ho) dari 4 variabel terikat: Pengetahuan (Y1), PemahamanHal tersebut dibuktikan dengan temuan hasil data yang di uji secara berurutan yaitu hipotesis nihil (Ho) dari 4 variabel terikat: Pengetahuan (Y1), Pemahaman
Useful /
UM SURABAYAUM SURABAYA Berdasarkan klasifikasi masjid agung kedalam 4 (empat) kategori abad berdirinya, menunjukkan bahwa kategori 1, kategori 2, dan kategori 3 memiliki korelasiBerdasarkan klasifikasi masjid agung kedalam 4 (empat) kategori abad berdirinya, menunjukkan bahwa kategori 1, kategori 2, dan kategori 3 memiliki korelasi
UMBARRUUMBARRU Menggunakan teknik total sampling, satu kelas eksperimen dengan delapan siswa dipilih. Penelitian ini menggunakan tes menulis sebagai instrumen penelitianMenggunakan teknik total sampling, satu kelas eksperimen dengan delapan siswa dipilih. Penelitian ini menggunakan tes menulis sebagai instrumen penelitian
UMBARRUUMBARRU Studi ini menekankan penjelasan asal-usul dan konsekuensi dari FLA dan dampaknya terhadap pembelajar bahasa dalam berbagai pengaturan pendidikan. DenganStudi ini menekankan penjelasan asal-usul dan konsekuensi dari FLA dan dampaknya terhadap pembelajar bahasa dalam berbagai pengaturan pendidikan. Dengan
UM SURABAYAUM SURABAYA Subjek dengan kemampuan matematika rendah memiliki pemahaman konsep memenuhi 2 dari 5 indikator yaitu menyatakan ulang secara verbal konsep yang telahSubjek dengan kemampuan matematika rendah memiliki pemahaman konsep memenuhi 2 dari 5 indikator yaitu menyatakan ulang secara verbal konsep yang telah