UPIUPI

JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa JepangJAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang

Penelitian ini mengeksplorasi tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa universitas di Padang, Indonesia, dalam belajar bahasa Jepang serta mengidentifikasi area utama yang dapat ditingkatkan dalam proses pengajaran. Menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara yang melibatkan 26 mahasiswa yang terdaftar pada mata kuliah bahasa Jepang. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan signifikan, terutama dalam pengenalan kanji, pemahaman tata bahasa tingkat menengah, dan kemampuan berbicara. Meskipun demikian, mahasiswa umumnya menunjukkan kompetensi dalam kosakata dasar dan konstruksi kalimat, menandakan pemahaman fondasi bahasa yang baik. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa banyak mahasiswa melaporkan tingkat kesulitan sedang hingga tinggi, khususnya ketika berhadapan dengan struktur tata bahasa yang kompleks dan karakter tertulis. Meskipun menghadapi hambatan tersebut, kemampuan mereka dalam mengelola tugas pembelajaran menunjukkan ketahanan dan adaptasi dalam akuisisi bahasa. Penelitian ini menekankan perlunya metode pengajaran yang lebih interaktif dan menarik, seperti latihan kanji yang ditingkatkan, peningkatan peluang berbicara, serta integrasi materi autentik ke dalam kurikulum. Strategi tersebut diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif serta membantu mahasiswa mengatasi tantangan linguistik mereka. Dengan mengkaji kesulitan-kesulitan tersebut, penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik dan perancang kurikulum, menekankan pentingnya intervensi terarah untuk meningkatkan kemahiran bahasa Jepang mahasiswa, serta memberikan rekomendasi praktis untuk meningkatkan kesuksesan akademik dan profesional mereka.

Penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami tantangan sedang dalam belajar bahasa Jepang, khususnya pada penguasaan kanji, tata bahasa, dan keterampilan berbicara.Meskipun memiliki dasar kuat dalam kosakata dan struktur kalimat sederhana, mereka kesulitan dengan kompleksitas kanji, tata bahasa menengah, dan kurangnya praktik berbicara dalam situasi nyata.Oleh karena itu, disarankan peningkatan latihan kanji, penyediaan peluang berbicara yang lebih banyak, integrasi materi autentik, serta umpan balik berkelanjutan untuk meningkatkan kemahiran bahasa Jepang mahasiswa.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki efektivitas penggunaan aplikasi seluler berbasis gamifikasi dalam meningkatkan kemampuan kanji mahasiswa, dengan fokus pada motivasi belajar dan retensi jangka panjang; selanjutnya, studi kualitatif dapat mengeksplorasi dampak program pertukaran virtual antara mahasiswa Indonesia dan penutur asli Jepang terhadap peningkatan kemampuan berbicara dan kepercayaan diri dalam situasi komunikatif nyata; terakhir, penelitian eksperimental dapat menguji integrasi materi autentik multimedia (seperti video vlog dan podcast) ke dalam kurikulum untuk menilai pengaruhnya terhadap pemahaman tata bahasa menengah dan kemampuan mendengarkan, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghalang dalam implementasinya di lingkungan pembelajaran universitas.

Read online
File size461.84 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test