STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL
Adiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatAdiguna: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan MasyarakatPerkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya‑upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil teknologi dalam proses belajar mengajar. Sebagai tenaga pendidik dan sebagai fasilitator seorang guru dituntut untuk lebih aktif dan kreatif dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran yang menyenangkan agar dapat menunjang keberhasilan di dalam kelas. Media pembelajaran yang menyenangkan.generate ... memberikan motivasi siswa dalam belajar dengan cepat dan mudah. PKM kali ini mengangkat tema sebagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran di dalam kelas.
KegiatanAKER Mberat didikan masyarakat ini disambut baik oleh peserta dan meningkatkan pemahaman guru tentang pembuatan media pembelajaran berbantukan aplikasi puzzle maker.Para guru memperoleh pengetahuan praktis dan pengalaman dalam menggunakan aplikasi puzzle maker untuk media interaktif.Hasilnya diharapkan meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Negeri 4 Terbanggi Besar serta mendorong pelaksanaan kegiatan serupa berikutnya.
Pertanyaan penelitian pertama dapat mengkaji dampak penggunaan media puzzle maker terhadap pencapaian siswa dalam materi Pokok 1, dengan menggunakan pre‑test dan post‑test serta analisis perbandingan. Kegiatan selanjutnya dapat meneliti perkembangan modul media pembelajaran berbantukan puzzle maker വനിത untuk mata pelajaran lain, misalnya Matematika dan Bahasa Indonesia, guna memperluas cakupan aplikasi. Analisis faktor keberhasilan pelatihan guru, termasuk tingkat partisipasi, penerimaan teknologi, dan penggunaan media di kelas, dapat dilakukan secara longitudinal untuk menilai efek jangka panjang pembelajaran berbantukan puzzle maker. Usulan tambahan melibatkan pengembangan platform berbasis web bagi guru yang dapat berbagi media puzzle maker untuk kolaborasi tim. Penelitian lanjutan dapat menilai efektivitas pelatihan online versus offline, dan mengkaji ketersediaan sumber daya serta dukungan teknis di sekolah. Dengan demikian, ketiga saran ini akan membantu memperkuat integrasi media pembelajaran berbantukan puzzle maker di lingkungan pendidikan.
| File size | 180.65 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa (75 %) yang mengikuti program Pusat Bahasa Asing (English) ingin menguasai semua kemampuan bahasaHasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa (75 %) yang mengikuti program Pusat Bahasa Asing (English) ingin menguasai semua kemampuan bahasa
IAI TABAHIAI TABAH Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas 5 yang berjumlah 24 siswa. Survey ini dilakukanMetode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas 5 yang berjumlah 24 siswa. Survey ini dilakukan
UPIUPI Contohnya, jika seorang peserta memiliki waktu belajar yang relatif lama, kecemasannya akan berkurang, sedangkan peserta dengan waktu belajar yang relatifContohnya, jika seorang peserta memiliki waktu belajar yang relatif lama, kecemasannya akan berkurang, sedangkan peserta dengan waktu belajar yang relatif
UPIUPI Oleh karena itu, disarankan peningkatan latihan kanji, penyediaan peluang berbicara yang lebih banyak, integrasi materi autentik, serta umpan balik berkelanjutanOleh karena itu, disarankan peningkatan latihan kanji, penyediaan peluang berbicara yang lebih banyak, integrasi materi autentik, serta umpan balik berkelanjutan
UMBARRUUMBARRU Keterampilan Bahasa Inggris Komunikatif I dan II, yang menyulitkan siswa untuk mengembangkan keterampilan menulis yang kuat. Penelitian ini juga menekankanKeterampilan Bahasa Inggris Komunikatif I dan II, yang menyulitkan siswa untuk mengembangkan keterampilan menulis yang kuat. Penelitian ini juga menekankan
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Pembelajaran imersif, melalui konsumsi media, interaksi sosial, dan praktik yang konsisten, meningkatkan keterampilan berbicara dan menulis. Temuan iniPembelajaran imersif, melalui konsumsi media, interaksi sosial, dan praktik yang konsisten, meningkatkan keterampilan berbicara dan menulis. Temuan ini
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Hal ini dapat dilihat dari perbandingan skor rata-rata dan persentase kelas dari siklus satu, dua, dan tiga. Skor rata-rata kelas pada siklus satu adalahHal ini dapat dilihat dari perbandingan skor rata-rata dan persentase kelas dari siklus satu, dua, dan tiga. Skor rata-rata kelas pada siklus satu adalah
UMBARRUUMBARRU Siswa dengan program studi yang berbeda akan memiliki karakteristik dan kebutuhan khusus mereka sendiri.mendiskusikan topik spesifik yang terkait denganSiswa dengan program studi yang berbeda akan memiliki karakteristik dan kebutuhan khusus mereka sendiri.mendiskusikan topik spesifik yang terkait dengan
Useful /
STIQ ALMULTAZAMSTIQ ALMULTAZAM Nilai-nilai ini memperkaya diskursus tematik tafsir dan psikologi Islam, khususnya dalam membangun fondasi regulasi spiritual untuk menghadapi tantanganNilai-nilai ini memperkaya diskursus tematik tafsir dan psikologi Islam, khususnya dalam membangun fondasi regulasi spiritual untuk menghadapi tantangan
KEMENSOSKEMENSOS Pada penelitian ini, terlihat bahwa kedua variabel baik kesiapan individu untuk berubah maupun rasa berdaya psikologis sama-sama memiliki pengaruh positifPada penelitian ini, terlihat bahwa kedua variabel baik kesiapan individu untuk berubah maupun rasa berdaya psikologis sama-sama memiliki pengaruh positif
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kegiatan Pengabdian ini dinilai memiliki Relevansi dengan kebutuhan siswa siswi SMK dalam menghadapi dunia kerja di era globalisasi saat ini. WorkshopKegiatan Pengabdian ini dinilai memiliki Relevansi dengan kebutuhan siswa siswi SMK dalam menghadapi dunia kerja di era globalisasi saat ini. Workshop
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Peserta menjadi termotivasi untuk menghasilkan bahan ajar yang kreatif dan sesuai dengan kebutuhan serta karakteristik peserta didik, sehingga keterampilanPeserta menjadi termotivasi untuk menghasilkan bahan ajar yang kreatif dan sesuai dengan kebutuhan serta karakteristik peserta didik, sehingga keterampilan