UIN MALANGUIN MALANG

J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial)J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial)

Penelitian ini bertujuan mengembangkan materi pembelajaran elektronik berbasis flipbook untuk mata pelajaran Ilmu Sosial dengan topik Pengembangan Berkeadilan serta menilai kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE; subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas VIII B MTs Negeri 7 Malang. Instrumen meliputi lembar validasi materi dan media ahli, serta tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda dengan desain pre-test dan post-test satu grup; data dianalisis menggunakan uji normalitas dan Paired Sample t-Test. Hasil menunjukkan fase analisis mengidentifikasi kebutuhan materi interaktif, fase desain menghasilkan desain flipbook yang selaras dengan tujuan pembelajaran, fase pengembangan memperoleh validasi tinggi dari ahli materi dan media, fase implementasi menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar melalui uji t, dan fase evaluasi mengungkapkan respons sangat positif dari guru dan siswa terhadap materi yang dikembangkan. Implikasi penelitian ini adalah flipbook dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Penelitian ini berhasil mengembangkan materi pembelajaran elektronik berbasis flipbook yang feasible untuk digunakan di kelas, sebagaimana dibuktikan oleh validasi ahli materi dan media serta umpan balik positif dari guru dan siswa yang menunjukkan peningkatan hasil belajar kognitif.Namun, keterbatasan desain One-Group Pretest-Posttest tanpa kelompok kontrol dan sampel yang hanya satu kelas membatasi generalisasi temuan.Penelitian lanjutan disarankan untuk memperluas sampel, mengadopsi desain eksperimental dengan kelompok kontrol, serta menguji penerapan flipbook di berbagai kelas dan sekolah untuk memastikan konsistensi efektivitasnya.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji perbandingan efektivitas flipbook dengan materi konvensional berbasis buku teks pada beberapa sekolah menengah pertama untuk menilai dampaknya terhadap hasil belajar kognitif dan afektif siswa; selain itu, studi longitudinal diperlukan untuk mengevaluasi retensi jangka panjang pengetahuan yang diperoleh melalui flipbook dibandingkan dengan media digital lain seperti video atau modul interaktif; akhirnya, adaptasi model flipbook pada mata pelajaran lain, misalnya matematika atau bahasa Inggris, dapat diteliti untuk mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan integrasi materi digital dalam praktik mengajar serta persepsi guru terhadap kemudahan penggunaan dan dukungan kurikulum.

  1. Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook dalam Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan... ojs.unm.ac.id/CER/article/view/39490Pengembangan E Modul Berbasis Flipbook dalam Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan ojs unm ac CER article view 39490
  2. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK BERBASIS FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR... doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2947PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK BERBASIS FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR doi 10 37478 jpm v4i3 2947
  3. Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Flip Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik... journal.unesa.ac.id/index.php/jpeka/article/view/7877Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Flip Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik journal unesa ac index php jpeka article view 7877
  4. Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan... journal.aripi.or.id/index.php/Yudistira/article/view/854Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan journal aripi index php Yudistira article view 854
Read online
File size407.96 KB
Pages17
DMCAReport

Related /

ads-block-test